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1、一般将来时态的语法复习课教学设计 一、整体设计思路、指导依据说明 新课程标准 强调要从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导 体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发 展学生的综合语言运用能力， 复习课也应该遵循这样的原则。本节课 是中考总复习阶段时态专题复习课，复习内容是一般将来时以及表示 将来意义的表达。 在复习中有意识、 有步骤地把机械性操练和交际性 操练结合起来， 引导学生把所学知识运用到生活中去。另外本课多媒 体课件的设计也结合学生的实际情况，创设了既符合学生心理特征又 很自然的活动情景，让学生在情景中学会交际, 在交际中学会语言。 复习活动及复习内容由易到难、阶梯式
2、递进。 二、教学背景分析 1. 教材分析： 在中学阶段，“一般将来时”是重点考察的时态之一。所以本节 复习课的定位是：通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式进 一步明晰“一般将来时”所表达的意义和句型结构特点，并能解决在 中考考题中出现的考题。 2. 学生分析： 大部分的学生英语基础较差，对英语缺乏兴趣， 少部分学生有较 好的基础，因此为了能更好地调动学生的积极性在教学设计中的例子 我尽量选择学生认识的单词以及可以理解的句子为主，力求浅显易 懂。 一、教学目标（总体目标：能综合运用一般将来时态完成任务） （一） 知识目标 1.复习一般将来时的构成。 2.能运用一般将来时完成相关的练习。 3
3、.能体会一般将来时的现实含义。 （二）功能目标： 在练习中灵活运用一般将来时，体会它的现实含义 （三）情感目标： 能运用所学语言知识综合起来，运用到实际生活中 去，让英语生活化。 二、教学重点和难点 1.复习一般将来时的构成。 2.能运用一般将来时完成相关的练习。 三、教学过程 Procedure Activities Purpose Warm up 1free talk 2Listen to the music “whatever will be will be” 1. 通 过free talk引 出 ”like listen to the music. ” 2. 通过歌曲激发学生上 课的积
4、极性并自然引 入本节课复习的主题 “一般将来时”。 Revision 课件出示图片 1. 复习有关句型，为后面 的环节做好铺垫。 Presentatio n and Practice 1. 课件出示引出其时态的概 念时间状语。 2. （小组讨论自己的发现并 总结汇报，完成一般将来 时态的基本句型。）设计 多种练习进行巩固拓展。 3. 课件出示一般现在时易混 点易错点例题及解析。 4. 中考真题再现 1.引导学生学会梳理一 般将来时态的构成方式 和句型转换。结合以前所 学内容综合运用一般将 来时态完成任务的能力。 2.通过多种练习， 让学生 能综合运用一般将来时 态完成任务。3.通过易 混、易错题的解析， 让学 生更全面掌握一般将来 时。4.中考真题的再现与 解析让学生更好地把握 中考。 Consolidati on Summary 引导学生总结本堂课的 要点， 让他们更好地掌握 本节课要点。 Homework 回忆巩固一般将来时的相干 知识，尤其是易混点、易错点 以及在中考中的考点， 并完成 练习。 通过练习 巩固一般将来时及其考 点。
