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1、有关三年级教学教学计划集合六篇 三年级教学教学计划篇 1 一、指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践 研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在 教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都 生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实 践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师 参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发 展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质 为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生 态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自 我
2、的成长。 二、活动内容： 1、班级小主人； 2、危险我知晓； 3、探访昆虫世界； 4、秋游去； 5、争做健康小子； 6、过年啦。 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保 护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增 长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态 度。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正 确态度 三年级教学教学计划篇 2 一、指导思想： 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产 劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学， 使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱 劳
3、动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题， 给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。 二、基本情况分析： 小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、 趣味性、实践性都很强。 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发 挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励 和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径， 养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不 够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村， 对学生进行劳动教育有很好的条件。 三、教材分析： 教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学
4、生功 能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目 的设计， 题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点， 并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经 验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自 农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题 和环保问题。教学措施： 四、教学目标： 1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生 创新意识启迪学生创造的智慧。 2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生 的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质， 养成良好行为习惯。 4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人
5、民的热爱, 对劳动的正确认识和情感态度, 帮助学生养成良好的劳动习 惯。 四、教学措施 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以 课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，- 坚 持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动 实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促 使学生全面发展。 2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练 评”的教学模式。 3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意 识和创新意识。 4 、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队 活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。 5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传， 引导家长认识劳动对培养学
6、生优秀的思想品质，养成良好行 为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活 动。 6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本 技巧。 三年级教学教学计划篇 3 一、目标 健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境 为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育 教学计划的一个组成部分。加强小学生心理健康教育，是适 应 21 世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以 亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要 求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点， 进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在 未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重
7、要，人的乐 观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成 长和事业成功起着重要作用。 二、制定教学计划的原则 1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实 实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服 务。 2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的 同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。 3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和 职业技术教育。 4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学 为主，重视并开展各种有益的课外活动。 5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求 课程内容难易适度， 合理安排学生课业负担。注意发展智力， 培养能力 三、具
8、体做法： 1、要确立“健康第一”的新观念，认真上好每一节健 康课。 2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的 小事上，从日常生活中，如：保护视力、个人卫生、饮食、 睡眠、游泳等锻炼运动、郊游或旅行等行动中，去发现不正 确、而且不利健康的问题和隐患，加以克服、纠正和解决， 防患于未燃，以保障健康成长。 三年级教学教学计划篇 4 一、目标 健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境 为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育 教学计划的一个组成部分。加强小学生心理健康教育，是适 应 21 世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以 亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门
9、人才的必然要 求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点， 进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在 未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐 观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成 长和事业成功起着重要作用。 二、制定教学计划的原则 1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实 实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服 务。 2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的 同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。 3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和 职业技术教育。 4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学
10、 为主，重视并开展各种有益的课外活动。 5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求 课程内容难易适度， 合理安排学生课业负担。注意发展智力， 培养能力 三、具体做法 1、要确立“健康第一”的新观念，认真上好每一节健 康课。 2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的 小事上，从日常生活中，如：保护视力、个人卫生、饮食、 睡眠、游泳等锻炼运动、郊游或旅行等行动中，去发现不正 确、而且不利健康的问题和隐患，加以克服、纠正和解决， 防患于未燃，以保障健康成长。 3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范 畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的 过程中，激发积极探索未知世
11、界；特别是奥妙的微生物世界 的兴趣。 四、达到的教学效果 力求通过健康教育，提高学生对个人健康和群体健康的 责任感，形成健康的生活方式。 （1）提高学生在饮食卫生、仪表美、独立学习、生活 等到方面的能力。 （2）懂得消化系统的构造功能与保健及均衡的营养， 对生长发育的影响和帮助（3）初步了解常见传染病、如肝 炎、疥疮、沙眼、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及 防治方法。 （4）基本掌握简单外伤、烧伤、烫伤的处理方法及无 菌操作概念。 （5）了解体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动 前、中、后的安全注意事项及保健常识。 三年级教学教学计划篇 5 新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年
12、的 教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作， 我制定了如下的教学计划: 一、教材分析： 三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自 己 二、温暖的家三、 我爱我们学校四、家乡的山山水水五、 有趣的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科知识内容， 而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生 学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的 认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本 的道德观，使知识意义化、价值化。 本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重 要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿 童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关
13、系。）通过学 习，使学生能正确地认识自我，树立自信心；体会父母对自 己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之 间；了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的 风情等。 二、教学总目标、教学重点： 1以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生 活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、 学校、家乡的初步认识。 2以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注 和对人的关注。 3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈 现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生 活的思考和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活 经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称
14、的表现方式， 来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活 动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系 当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新 的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中 去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性， 提高整 个教育的质量。 三、各单元教学目标及教学措施 第一单元夸夸我自己 教学目标： 1帮助学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。 2引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。 3通过画自画像， 制作“明星卡”，培养动脑动手能力。 4. 引导学生大胆的表现自己，积极参与社会生活，寻 找能发扬自己优势、提高自我的生活角
15、色。 重难点： 1、引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。 2帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟 通能力与心理承受能力。 教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成 良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 第二单元温暖的家 教学目标： 1知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的 关爱，增进对家庭的热爱之情。 2感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情， 为家庭分忧。 3. 使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能 力。 4. 指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困 难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。 重难点： 1感受父母长辈的养育之
16、恩，主动做力所能及的事情， 为家庭分忧。 2. 使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能 力。 教学措施：重视发展性教学评价方法的运用。强调评价 过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重 视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、 思考、 创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化， 尺度多样化。 第三单元我爱我们学校 教学目标： 1指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做 简单的介绍。 2学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。 3. 了解学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐。 4. 指导学生初步认识图列，能够用简单的平面图形画出 学校的平面结构图。 5. 认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血， 尊敬他们。 重难点： 1学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。 2认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血， 尊敬他们。 教学措施：重视创设良好的学习情境，灵活选用教材 组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的 空间，以人为本，引导学生自主学习。 第四单元家乡的山山水水 教学目标： 1学习看地图的方
