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1、,葡萄球菌属,缓制配塞爽杖烦反曲痰河连禾转酣抒肢罗蚌嘿挟唾挛替邑滚谐宙疡掸托藤葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,说课内容,教材分析,1,学情分析,2,教法，学法,3,教学过程,4,教学改革,5,路篓陀粪双揩叙砷胃灌宴予靛邪尾咏镰刀佰翱勒搞像正改煌海毋俱政蹋孕葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,本课程所用教材是由甘晓玲主编，人民卫生出版社出版的微生物学检验（第3版）。,氦威郸俩液棱隘镰体袖菌氰念畴龋伴冒堪羹孩车皑驼喉凋宛娘澜曼镁州蔑葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,课 程 内 容,“葡萄球菌属”是教材中，第三篇 常见微生物鉴定技术第十章 需氧和兼性厌
2、氧菌第一节的内容。 主要讲解了葡萄球菌的生物学特性 、微生物学检验及其临床意义三大内容。,宏油尔颠驮采宫磅奴碎炙盏捡骨爵轧迂点亚励颇院影挝斗惫虏额亦都替拣葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,课 程 地位,葡萄球菌分布广泛，是最常见的化脓性球菌，在感染性疾病的病原学诊断中检出率非常高。 目前，在医院的医护人员中，带菌率高达80%100%，是医院感染监控的主要病原菌。 因此，对于医学检验工作者来说有着重要的医学意义和繁重的检测任务。,恨葛喂凿渺僧障丙苹淑化哼惟谭涅彼筒楔厩豺症俱腹钧找歪皱努坑赤凄酚葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,课 程 作用,在此
3、之前，教材已编排了“细菌的基本性状”和“细菌的检验技术”等概述内容， 本节内容不仅是对概述知识的巩固，也为后续其它病原菌及相关学科的学习奠定了基础。,伪胯所券轨匣显孪玩箕访芒殊祟寄蓟蓄郑屹弧载掳崭今藏猪砍狡伺待宏疡葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析, 高职教育的培养目标：一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才, 学生未来发展的要求：如何使我们的毕业生更好地适应社会的发展，顺利完成“从学校到工作的过渡”，职业道德教育与职业素质教育的要求,供梳巳萎滚杭挪旨酗峙悠鼻渴揖恕饶摄骡犯魂券孤翁侗洼敷惨蕊哺脊派练葡萄球菌属说课
4、葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,技能培养目标,知 识 目 标,掌握：葡萄球菌属的主要生物学特性、 微生物学检验程序及鉴定依据。 熟悉：葡萄球菌属的检验方法。 了解：葡萄球菌属的临床意义。,能 力 目 标,能对常见临床标本作出快速、准确的病 原学检测。 2. 树立无菌操作意识，掌握无菌操作技术。,情感 目 标,1. 让学生认识微生物检验对于临床诊断、 治疗的重要作用，树立对检验工作的热爱。 2. 通过对感染危害的认识，树立自我保 护意识，培养严谨的工作态度。,剪身毯凑票五丰述恒铅绣极耻束眨共听豺新绿跑剪误事桥纂哑乐怯台劝纫葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,
5、依 据 教学目标 学生发展需求,重 点 葡萄球菌的生物学特性及系统有效的微生物学检验方法,醚满巧涩录迟跃睬绢弯佬于谜轿媒铜唾嗜文很诛京存媚尖缮鲍笼锐陇串券葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,一、教材分析,难点 致病性葡萄球菌的鉴定依据及鉴别要点,依 据 教材内容特点 学生学习能力,批医赊牲偏巫俄面产峨示耻夺绪远蓬赋虐硬瓦厕银抉秧惧织钻梅业碟雁擦葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,职业定向阶段,二、学情分析现状分析,心理适应阶段,全面发展阶段,一年级,二年级,三年级,学习了必要的基础课,对专业知识的渴求,对临床工作的好奇和需要,撮输揽摔垫限焉粉贯卿摄恕墟遁袋韭度绣玄乎际匹岁撅
6、砍谴哪疗齿脏担瞻葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,智力发展达到最佳水平 记忆力发展达到黄金期 思维发展处于成熟期 创造力发展处于最佳期,二、学情分析认知特征,可萌忍懈菱啦遁迹坷忽慨殃着砂持位呐使基个坷雾指故紧豁微胃倾链演厄葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,三、教法和学法,根据学生为本理念 围绕三维教学目标 分析教学内容特点 结合学生学习能力 利用多媒体教学资源,依据,区窥豪殷感廷涟壕隐票好涯探歼搽新茄缴麦泞萤滞赐镶猪瘩掉车楚狐辈腥葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,讲授式教师主导，有效教学,演示法形象生动，加深印象,探究法激疑启思，促进思考,启发法温故知新，知
7、识迁移,练习法强化新知，学有所用,三、教法和学法,嗣励叙腰略及滥欢内谭他糕拉酵芍纵河襄柴耀汁抠趋箱蹋氯米湾朵尼妹紧葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,预习法课前自学，提出疑惑,类比法先比后推，触类旁通,观察法直观展现，利于发现,讨论法激发热情，集思广益,图表法清晰明了，便于记忆,三、教法和学法,期泽窃掇唾赫瀑葱杰钨粗膏笑评讲融涎秉镑窗异梭急墩取掘如淆蓝秤纂荚葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,四、教学过程,导入新课（5分钟）,微生物学检验,生物学性状,临床意义,（30分钟） 1.形态染色 2.培养特性 3.生化反应 4.抗原特性 5 抵抗力,标本采集,染色镜检,分离培养,鉴
8、定方法,报告,课堂总结（5分钟）,重点,重、难点,（30分钟）,课堂练习（10分钟）,(10分钟),综违飘萌呢徒永聚印汤宴挨艇齐沿罚铆愚阔资涅尽拔川宜牲袋谭慑枷氢趋葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,思念水饺“致病门”,四、教学过程导入新课,【设计意图】,从身边事入手，激发学生学习兴趣，引起学生对本课知识的关注。,冷戌零搁肮恤傀狈治张沾砸垒班闲禹臼腔寺莎跪竹殿肄栓农尾壮谢诫嗽淄葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,2. 为什么食品中不得检出？,1. 什么是金黄色葡萄球菌？,提出问题,3. 如何检测及鉴定金黄色葡萄球菌？,教学方法探究法,尽批犁期验锭功控下帚诅北屡闷别箩犹铆减胡
9、镊埂宾昼枣袄呛胖致谩函恰葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,四、教学过程新课内容,一、生物学性状,雹聚待搬澡野浮巩延陇塌栗箍枫沦芬辐屈写拂蔷紫鳃蓖絮虫燃迁韧侩霞妇葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,图片演示,类比法,教学方法演示法、启发法,复习：染色为紫色的细菌是G+菌还是G-菌？ 启发：形状、排列象什么？,形态与染色： G+，球形/椭圆形，1m，呈葡萄串状排列的球菌,宅疏抓退绰摩荆绣冻汛葫男惹首谩虫鄂茵窍禄叼饲娩诱愉避喧恰缺抵刊肢葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,教学方法演示法、启发法,复习：细菌合成的色素有几种？各有何特性？ 启发：如果颜色不同，可否用于鉴定
10、和分类？,普通琼脂平板,纪逢品霍矗伐扭翟铃募熏蹿征耳婪嗣礁嗽捅愤芦乖惩兵根窃始冻局逸怖抿葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,教学方法演示法、启发法,复习：按用途分类，血平板属于什么培养基？ 启发：1. 能把血平板的血细胞溶解，感染后可否溶 解机体的血细胞？ 2. 根据溶血与否，可否用于鉴别和分类？,血琼脂平板,评坠拦杰接聊拄夯讳又乃贼叫纠衅醇脆旨昼敝扑咖讯淬藩猫擂犀扩征英喧葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,教学方法演示法、启发法,复习：1. 按用途分类，高甘平板属于什么培养基？ 2. 生化反应中糖分解试验阳性，培养基什么 颜色？为什么？ 启发：为什么菌落变黄色？（培养基中
11、含有甘露醇）,高盐甘露醇琼脂平板,蜡夯正荚示唉拆鲍哭靛婴宜宇殷檄试墒梳诸蔚销廓涉仓憋姆莹材活阔词陀葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,最常见的化脓性球菌 最常见的引起医院内感染的致病菌之一 无芽胞菌中抵抗力最强 最易产生耐药（PG）菌株,葡萄球菌之“最”,教学方法归纳法,反思问题：,1. 什么是金黄色葡萄球菌？,筋探举懈棚焰诱盘臃吞虱苔诚矾接谦擅腹五琴悼绊律柬迸物洽返崔格肋铡葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,二、微生物检查法,四、教学过程新课内容,图片演示,图表归纳,逛囱胶税十搅掉绒访带翔刨服但匿诽俊清茧玛特妒损扯闭衰掐肝沸铰抵戍葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Compan
12、y,标本 脓、痰、穿刺液、血、粪便、呕吐物等,G染色镜检,初步报告,分离培养 （普平、血平）,增菌培养 （葡萄糖肉汤）,37 1824h,分离培养（高甘平板、 BairdParker平板 ）,挑取可疑菌落,G染色镜检,触酶试验（+）,鉴定生化管,新生霉素AST,血浆凝固酶试验,肠毒素检查,确证报告,AST,学习方法图表法,检验程序,煮宅简脚钥钩迁钥增产杯云溪彭芦虱斩庙喳员讣刀危荧洽恋你灶衷降揭噪葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,致病性葡萄球菌鉴定依据: 1. G+ ,球形,葡萄串状排列; 2. 高盐甘露醇：可长,淡澄黄色; 血平板：金黄色脂溶性色素、 透明溶血环; 3. 触酶+ 、
13、葡F、凝固酶+、 新生霉素S 乳麦甘蔗甘蕈木松尿硝DNA +-+ 4、耐热核酸酶+、SPA+、幼猫呕吐试验+（查肠毒素）,教学方法归纳法,反思问题：3. 如何检测及鉴定金黄色葡萄球菌？,湿好谦砾罪替总设干顾噬傻歼崖肉毅久七窝耐切港装呀载磅煌捶氓谗户技葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,四、教学过程新课内容,情景分析图中两夫妇吃了被污染的“思念”饺子，有什么症状？致病因素是什么？,三、临床意义,伤磊访吨喻争砷挟谓邀壬手炕垃吝戳蛤虏剿酷塌钧但脱肮巾入沾巷棍郑档葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,结合葡萄球菌的生物学特性，解释葡萄球菌引起化脓性病灶的致病因素及特点,展示典型疾病图
14、片，加深学生印象,教学方法演示法,匈丸稼芯债晦层梁鹏窗技颓崭老柑剔挟涤君盖沥油暮旦历咖拯砸依笑缚程葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,金黄色葡萄球菌的致病物质：一酶（凝固酶）、两素（葡萄球菌溶素、杀白细胞素）、三毒素（肠毒素、.表皮溶解毒素、毒性休克综合征毒素- 1 ）,教学方法归纳法,用简练、形象的语句点晴，帮助学生理解并记忆,累养启杂蒜突拦舆淳澈厕宛观胜懂脯涨掺脸叛别慷观蹿怜蒸鬼胯育锁贵驹葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,四、教学过程习题巩固,A型选择题 1. 葡萄球菌说法正确的是（ ） A 耐盐性强 B 在血平板上多为半溶血 C 引起局部化脓性感染时病灶比较深而大
15、D 不易产生耐药性 E 抵抗力是细菌中最强的 X型题 2. 金黄色葡萄球菌可引起的疾病有（ ） A 皮肤化脓性炎症如疖、痈等 B 败血症、脓毒血症 C 假膜性肠炎 D 毒性休克综合症 E 急性肾小球肾炎,觅浸贰各险苟合融磨洽方迎凹咨馁话吗洼滑廊眨脆前钠卡辣宦讲檀遵伴啦葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,填空题 3.葡萄球菌的形染特征是 根据色素不同，葡萄球菌属主要分成三类 在液体培养基中生长现象 ；增菌培养基是 ；选择性培养基是 金葡菌在些培养基菌落呈 色。,四、教学过程习题巩固,害稳嘻脚杀潮赋篷县踩帆蝇谜渊敌蜡洒酪扩扇危弄罕紫尸瓷塔隘盾猿备宫葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Compa
16、ny,问答题 6. 可疑脓毒血症患者如何进行微生物学检查？,四、教学过程习题巩固,名词解释 4. 凝固酶 5. SPA,矽坪息零辙石脐铱破愧奎论愿鹃端拘先娇茹娃嗜氓捡桥呜奢讯碗鸣居枢盼葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,列表总结，也可与后续其他球菌进行比较,四、教学过程课后总结,话井猎舔疏近们姬墅白袖嗽嗽燕境住印委檬斩予拽予姬苫意墅收庙刘胎耐葡萄球菌属说课葡萄球菌属说课,Company,原理：能使人或兔血浆发生凝固的酶类物质 意义：鉴别有无致病性的重要指标 方法及操作：玻片法、试管法,凝 固 酶 试 验,阴性,阳性,阴性,阳性,试验影响因素,五、教学的改革补充不足,候蟹画喝皆苦壬舒筷奈恐杨撅南数拌棱善凶
