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1、猜 谜,空气,一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。,第四单元 我们周围的空气,第一节 空气的成分,第一节 空气的成分 （第一课时）,学习目标,1、了解空气中有哪些成分,2、掌握探究空气中氧气含量的方法,与大家分享自己已经了解的空气知识。,交流共享：,生机勃勃的大自然,动物 植物在大自然中自由呼吸,鱼儿在水中游来游去,风筝在飞翔 红旗在飘扬 风车在转动,许多物质在燃烧放出热量,想一想 ：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽
2、中侧立 有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 5）给车胎打气 轮胎涨起来 ,获取结论：空气是客观存在的。,一百份体积的空气,一、认识空气的组成（体积分数）,氧气（O2） 21,氮气（N2） 78,空气是由什么组成的,空气含有多种气体,（0.94）,（0.03）,（0.03）,（）,鲁教版化学第三单元,帮你记忆,空气本是混合气， 体积分数要牢记， 氮七八，氧二一， 零点九四是稀气， 还有两个点零三， 二氧化碳和杂气。,巩固练习,1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有_,2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说
3、明空气中有_,3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有_,4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是_,氧气,氮气,水,二氧化碳,实验探究：空气中氧气含量的测定,【提出问题】空气中的氧气体积含量约为多少？ 【建立假设】氧气约占空气体积的1/5。,发散思维,下面是某兴趣小组设计的测定空气中氧气含量的方案你同意哪些呢？,红磷,A,B,C,D,空气中氧气体积测定的原理,利用某些物质与氧气反应，从而使容器内压强变小，使水进入容器，测定进入的水的体积即为空气中氧气的体积。,练习：,要除去某密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可以用燃烧的方法除去氧气，最好选
4、用下列物质中的（ ） A.硫 B.木炭 C.磷 D.甲烷（CH4）,【思维发散】剩余气体主要是什么呢？ 这种气体都有哪些性质？,剩余气体主要是氮气。 不能燃烧，也不支持燃烧 不溶于水，不与水反应 没有颜色,实验步骤,1.在两个注射器组成的密闭系统中 已留有30ml空气 2.点燃酒精灯，加热铜丝30秒 3.交替缓慢推动两个注射器活塞3分钟 记录铜丝表面的变化 4.停止加热，冷却23分钟 5.将气体全部推至一支注射器中 记录注射器中气体的体积,【议一议】 能否用木炭、硫、镁代替铜做实验？,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。 镁不仅与氧气发生反应还可与空
5、气中的氮气和二氧化碳反应。,文字表达式,1、为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应注意哪些问题？,【思考】：,2、上述实验哪些环节上可能造成误差？如何避免或减小这些误差？,装置漏气 氧气没被消耗完 铜的质量太少 酒精灯加热温度不够,误差分析：,保证装置的气密性良好。 应加入过量的铜。 尽量增加来回推动的次数。 装置充分冷却后读数。,实验建议,舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。,空气成分的发现史,舍勒,普利斯特里,拉瓦锡（17431794）,二百多年前，法国化学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,拉瓦锡经过哪几步 实验才得出“空气是由氧气和氮气组成的”？,步骤1 ： 汞和氧
6、气加热后生成氧化汞； 步骤2 ： 氧化汞加热后生成汞和氧气。 步骤3 ： 步骤2得到的O2和步骤1剩余的气体混合，得到“原来”的空气.,思考,1892年，英国科学家瑞利在测定氮气的密度时，发现从空气中得到的氮气每升质量为1.2572g，而从含氮化合物制得的氮气每升质量为1.2560g，他没有忽略这微小的差异，继续研究，最终和科学家拉姆塞发现了新的气体氩气，被称为“第三位小数点的胜利”。在后来的几年中，科学家又发现了其它稀有气体。,认识了空气的组成。 对空气的成分进行了科学的探究。 在探究过程中,大家互相交流、讨论,小组成员通力协作，形成科学的学习方法。 体会了科学家科学、严谨、敢于挑战、不轻易
7、放弃的精神。,我总结我成功,1、下列说法正确的是 （ ） A空气的成分是比较固定的，主要由 氮气和氧气组成 B空气中氧气的质量占21，氮气占78 C在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成,A,练习巩固,练习,2、最先通过实验得出空气主要是由氮气、氧气组成的科学家是（） A.舍勒 B.普利斯特里 C.拉瓦锡 D.道尔顿 3、关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是（） A.消耗的是氧气 B.产生大量的白烟 C.产生大量的白雾 D.放出大量的热 4、擦玻璃时，人们时常先在玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这个事实说明，与空气相比人呼出的气体含有较多的（） A
8、.二氧化碳 B.氮气 C.水蒸气 D.氧气 5、空气是由多种成分组成，通常情况下按体积分数由高到低的顺序是：氮气、氧气、X、Y、其他气体和杂质等，其中X、Y依次是（） A.二氧化碳、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳 C.稀有气体、水蒸气 D.二氧化碳、水蒸气,C,C,C,B,练习,6、在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（） a.密度比空气小的多 b.在空气中不会发生燃烧和爆炸 c.是一种无色气体 d.不能供给呼吸 A.abc B.bcd C.ab D.cd 7、在空气中氧气占_%，氮气占_% 8、根据下列现象证明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在题后空格内： （1）
9、白鼠在装有空气的密闭容器中可以存活一段时间，证明空气中含有 （）石灰水长期露置在空气中，瓶壁会出现白色固体物质，证明空气中有 （3）夏天，盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，证明空气中含有 （4）空气是制取氮气的天然原料，证明空气中含有,C,21,78,氧气,二氧化碳,水蒸气,氮气,中考瞭望,如图所示的装置粗略地测量中氧气的体积分数，图中上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右移动,的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前处在刻度5cm处。 1.向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是( ) 2.可观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷（足量）（ ） 活塞现向（ ）（左、
10、右）移动。 3.实验结束，恢复常温，活塞停在约（ ）cm处，据此得处结论是（ ）,提供热量 供白磷燃烧,燃烧，有白烟,右,4,氧气约占空气体积的1/5,关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答： （1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是_，原因是_ （2）若打开止水夹b、c后观察到的现象 是_ ，原因是_ （3）若先打开止水夹a、b，然后打开c观察到的 现象是_ ， 原因是_.,水进入左瓶,耗氧，生成固体， 气压减小,没什么变化,耗氧，产生气体，气压不变,水进入两瓶,耗氧，气压总体减小,迁移升华,作业,你还能设计哪些
11、实验测定空气中氧气的含量？,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹，观察现象。,实验探究,【实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水进入集气瓶约占瓶体积的1/5。,文字表达式,【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。,在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。,1.红磷的用量不足。 2.装置漏气。 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 4.氧气含量低时，红磷不能继续燃烧,【思考】,【议一议】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。 镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。,
