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1、第11课就任北京大学校长之演说1下列句子中加点的词语，解释错误的一项是()A入法科者尽可肄业(肄业：就学)法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。B二曰砥砺(砥砺：培养)德行。C今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷(商榷：商讨)可也。D余到校视事仅数日，校事多未详悉(详悉：详细知道)。答案：B解析：应为“磨炼”。2依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是()(1)苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其_，容有底止。(2)不惟_，更宜_，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。(3)刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可_，无
2、虞缺乏矣。A学问道义相勖开诚布公旁征博引B造诣开诚布公道义相勖旁稽博采C学问开诚布公道义相勖旁稽博采D造诣道义相勖开诚布公旁征博引答案：B解析：学问：知识，学识；造诣：学问、艺术等所达到的程度。与“容有底止”搭配的用“造诣”更合适。开诚布公：诚意待人，坦白无私；道义相勖：在道德、正义等方面相互勉励。根据第(2)句中“不惟”“更宜”等词可知，上下句应按由轻到重的逻辑来排列，故先选“开诚布公”，然后选“道义相勖”。旁征博引：为了表示论证充足而大量引用材料；旁稽博采：为了表示论证充足而广泛地查考，大量地引用材料。选“旁稽博采”更符合“典籍满架”的作用。3下列加点的成语使用不正确的一项是()A诸君多自
3、预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。B故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君为大学学士，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。C同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。D以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及微言大义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。答案：D解析：微言大义：精微的语言和深奥的道理。此处应为“精旨奥义”。4下列各句中，没有语病的一项是()A蔡元培广罗人才，各派人物云集北京大学。一时间，北大成为既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
4、B微信从一开始就不可能像百度一样，具备高效的流量分发能力，也不可能把朋友圈变成集贸市场，微信电商一开始就没有中心化的可能。C12月9日至11日召开了中央经济工作会议为明年经济工作定下总基调坚持稳中求进。这已是中央连续第四年将经济工作定调为“稳中求进”。D青年人才是我国人才队伍的重要组成部分，他们不仅承载着国家的希望和民族的未来，更是我国人才资源中的生力军。答案：B解析：A项，句式杂糅，可以删除“既是”“又是”；C项，主语混乱，改为“12月9日至11日召开的”；D项，语序不当，“不仅”“更”后的内容互换，使其构成递进关系的复句。5依次填入下面文段横线处的虚词，最恰当的一项是()苟德之不修，学之不
5、讲，同乎流俗，合乎污世，己_为人轻侮，更何足以感人。_诸君终日伏首案前，营营攻苦，毫无娱乐之事，_感身体上之苦痛。为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏，_于身体有益。诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苛中道而违之，岂非与原始之意相反乎？故品行不可以不谨严。A然且必而 B且而于之C且然必而 D然苟而且答案：C解析：第一空，根据后面的“更何足以感人”可知，此处应该用“且”表递进；第二空，表转折，所以可用“而”“然”；第三空，根据前面的“毫无娱乐之事”可知，这里可用“必”表肯定；第四空，前面的“庶于道德无亏”与后面的“于身体有益”表并列，可以用“而”“且”。综合考虑，选择C
6、。6填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()蔡元培有一句名言：“读书不忘救国，救国不忘读书。”_。蔡元培一度也是个激进分子，制造炸药，组织暗杀团，但最终还是选择了温和的教育和文化启蒙。在告北大学生暨全国学生书中他说：“我国输入欧化，六十年矣，始而造兵，继而练军，继而变法，最后乃始知教育之必要。”由制造炸药到制造“思想炸弹”，蔡元培最终成为一个教育救国者，成为“中国现代教育之父”。A这与他本人的经历是分不开的，因为他有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念。B因为他有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念，所以与他本人的经历是分不开的。C蔡元培之所以会有借助文化启蒙和教育救国
7、来实现其救世理想的理念，与他本人的经历是分不开的。D与蔡元培本人的经历分不开，他有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念。答案：C解析：分析所给选项可知：B项因果关系不当，一个人的经历会影响他的理念，但不能说“因为他有的理念，所以与他本人的经历是分不开的”。D项缺少关联词，语意不连贯。横线前的句子为蔡元培关于读书和救国的名言，反映的是他的理念，而比较A、C项可知，C项紧承横线前的句子，先谈理念，衔接更恰当。阅读下面的文字，完成710题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深
8、学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商
9、科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本
10、心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。7作者认为学生来北大学习应抱的宗旨是什么？答：_答案：非为做官，非为致富，为求学而来。8作者认为如何才能学到真本领、真知识？如果在校期间不能严谨治学，会有什么后果？答：_答案：抱定宗旨，爱惜光阴，孜孜求学。误己：光阴虚度，学问毫无。误人：担任讲席，贻误学生。误国：置身政界，贻误国家。9根据文章的主旨，体会“今诸君苟不于此时植其基故宗旨不可以不正大”的含意。答：_答案：恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。10蔡元培先生在这里指出了北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，联系当时的社会现实，请你探究
11、一下，北京大学多年弊端产生的原因是什么？答：_答案：弊端：学生多抱做官发财的目的来读书，多以实惠取巧为主，不研究学问；对教师则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。原因：做官发财的思想意识形态的影响；学校办学宗旨不明，有急功近利的思想，日趋庸俗化。(言之成理即可)11下面是鲁迅为北大设计的校徽。请用简洁的语言说明校徽的设计内容和特点。要求：准确说明校徽的结构特点；解释校徽的寓意。答：_答案：北大校徽采用中国印章形式的构图，由两个同心圆构成。里层的圆中，“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，犹如一人背负二人，构成了三人成众的意象；两圆间
12、的圆环上半部分是“北京大学”的大写英文字母；底部是北大建校时间1898年。该校徽象征着北大人肩负着开启民智的重任。解析：本题考查图文转换的能力。这类题要求根据图中的有关信息，分析、辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对图进行综合性评价。时间：45分钟满分：60分班级_姓名_分数_1下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是(5分)()A关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声了。B广告传播既是一种商业行为，也是一种文化传播，它潜移默化地影响着人们的价值观念和生活方式。C过去城西的河水发黑，满目疮痍。现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放
13、养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。D不滥施刑罚，不以言获罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族诛，这才是法制社会应有的基本准则和精神气度。E学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。答案：AC解析：A项，大音希声：最大最美的声音乃无声之音，望文生义；B项，潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化；C项，满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象，不合语境；D项，朋坐族诛：株连治罪，残酷镇压；E项，百家争鸣：指各种学术流派之间的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。2下列各句中，没有语病的一句是(4分)()A人民日报推出“创新升级中国制造”专栏，
