《高中语文 诗歌之部 第一单元 单元质量检测（一）（A卷 学业水平达标）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 诗歌之部 第一单元 单元质量检测（一）（A卷 学业水平达标）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元质量检测（一）（A卷 学业水平达标）(时间：150分钟，满分：150分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1对下列句中加点词语的解释有错的一项是()A可怜光彩生门户可怜：可爱B与佳期兮夕张 佳期：好的日期C举杯断绝歌路难 断绝：停止D三顾频烦天下计 频烦：多次解析：选B佳期：佳，佳人。期，约会。2下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是()A白居易的诗通俗易懂，新乐府长恨歌等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。B楚辞描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。C“明远行路难，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的
2、是陆游的号。D“一剪梅”是词牌名，“行路难”是乐府杂曲。解析：选AA项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“长恨歌琵琶行”。3李清照的一剪梅是婉约派的代表作品，下列诗句和该词风格相同的一项是()A天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)B十年生死两茫茫，不思量，自难忘。(苏轼江城子)C云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(柳永望海潮)D会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼江城子)解析：选BA、C、D三项风格都属于豪放型，B项虽是苏轼作品，但其风格属于婉约。4填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()人生的绿色阅读，_从梦想起飞的少年时代开始。少年最宜学诗，_入门得句，_清新可喜。_这与
3、童眼观察，童心体味，终以无忌童言天真道出大有关系。少年脱口吐秀，不关堆垛，不倚雕琢，只关性灵，_难能可贵。_，当今寄望子女成龙成凤的父母，更应洞开诗窗，让孩子们翱翔于充满想象和创造力的文学天地，在孩子的人生初始阶段培育一颗优雅的诗心。A最好如果则当然/而且B不妨一旦大都/当然因此C应当虽然但是其实/可见D/即使也因为因而所以解析：选B回答此题，应注重把握语句之间的关系并运用排除法。处提示信息较少，可先从、处入手，经分析可知，“虽然但是”“即使也”明显不合适，故排除C、D两项；处，其后的句子是结论句，故处应填“因此”，排除A项。故答案为B。5名篇名句默写。(8分，每空1分)(1)白居易长恨歌中“
4、_，_”两句以鸟、木喻人，表达了天下有情人要生生死死相恋相依，永不分离的共同心声。(2)屈原湘夫人中描写秋风萧瑟、秋叶飘飘、湖波涌起景象，烘托湘君思念湘夫人之惆怅情感的诗句是“_，_”。(3)杜甫蜀相中表现诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情的诗句是“_，_”。(4)陆游书愤中表明诗人壮心不已，以诸葛自况，矢志恢复中原，干出一番报国大业的名句是“_，_”。答案：(1)在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝(2)袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下(3)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(4)出师一表真名世千载谁堪伯仲间二、阅读鉴赏(60分) (一)古代诗歌阅读(46分)6阅读下面杜甫的两首诗并回答(1)(2
5、)题。(8分)蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。咏怀古迹五首(之五)诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 (1)在蜀相一诗中作者是如何引出诸葛亮的？(4分)答：_(2)两首诗思想内容的侧重点有何不同？(4分)答：_答案：(1)首联写诗人去武侯祠途中的情况。是问路式的问答形式，微露满意和欣慰。颔联写入祠后所见。“自”“空”二字写出冷落凄凉，暗含“丞相无缘见春色听好音”的伤感和叹惋，自然过渡到诸葛亮的才智功业。
6、颈联上句用刘备的事迹侧面烘托，下句则是诸葛亮一生功业的精辟概括。尾联水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕、叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔铸于千古名句。(2)蜀相的核心是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，既是叹惋诸葛亮未能完成自己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的怀抱。咏怀古迹五首(其五)侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。7阅读阮籍的咏怀八十二首(其一)，回答(1)(2)题。(8分)咏怀八十二首(其一)晋阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。(1)“孤鸿号外野”中的“孤”在表达上有什么作用？(4分)答：_(2)这首
7、诗是怎样运用动静相形的艺术手法的？(4分)答：_答案：(1)“孤”字点明这是一只落单的鸿雁，一方面使其鸣声笼罩上一层凄凉，另一方面也折射出诗人的孤独无依。(2)此诗显著的特点是采用动静相形的手法，取得了独特的艺术效果。“起坐弹鸣琴”是动；清风吹拂，月光徜徉，也是动。前者是人的动，后者是物的动，都示意诗人内心的焦躁。然而，这里的动是以如磐的夜色为背景的。动，更衬出了夜的死寂，夜的深重。这茫茫夜色笼罩着一切，象征着政治形势的险恶和诗人心灵上承受着的重压。8.比较阅读李白的苏台览古和越中览古，完成(1)(2)题。(8分)苏台览古旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。越中览古
8、越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(1)试说明这两首诗都运用了什么写作手法。(4分)答：_(2)说说这两首诗在构思上的相同点。(4分)答：_答案：(1)两首诗都将昔时的繁荣和今日的凄凉作了鲜明的对比。越中览古更有战士卸甲弃戈和勾践骄奢淫逸的对比。(2)越中览古诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的景象。但现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。苏台览古一开始就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色
9、青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。9阅读下面的唐诗，完成(1)(2)题。(11分)乌 夜 啼唐李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。注秦川女：唐代李善注引纤锦回文诗序，“窦韬，符国秦川人。被徙沙漠，其妻苏氏。韬临去别苏，誓不更娶，苏氏织锦，作回文诗以赠之”。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A起首两句绘出一幅秋林晚鸦图。“黄云城边乌欲栖”一句突出城边景色之暗淡，渲染了凄凉气氛，奠定了诗歌之感伤基调。B起首两句，在有声有色的自然景物中蕴含着的愁
10、绪牵引了读者。归飞的乌鸦与远在天涯的诗人形成对比，更引发空闺思妇的愁绪。C诗人对秦川女的容貌服饰，稍做具体的描写，让人站在她的闺房之外，在暮色迷茫中，透过烟雾般的碧纱窗，依稀看到她伶俜的身影，听到她低微的语音。D这个深锁闺中的女子，她的一颗心牢牢地系在远方的丈夫身上，追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独，种种的思绪涌上心来，不禁泪如雨下。E“独宿空房泪如雨”，这如雨的泪水不仅表现思妇的悲痛，也沉重地滴到诗人的心上，促使读者去想一想造成她不幸的原因。解析：选BCB项，“远在天涯的诗人”错误，应是“远在天涯的征夫”。C项，“稍做具体的描写”应是“不做任何具体的描写”。(2)这首诗是如何突出表现织锦秦川女的情感的？请就其中两点做分析。(6分)答：_答案：以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦川女思亲念远的孤苦做铺垫。化用窦韬妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦
