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1、识 字 1教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。教学过程:第一课时一、启发谈话。二、读中识字,读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组,练习读词语。3、指名读课文,开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟,整体感知词语的意思。1、师范读
2、词语,学生想象画面。2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。3、指名读词语,要求读出语气。四、教师小结。第二课时一、复习导入。认读生字新词二、分析字形,记忆汉字。1、小组自主学习:用什么方法记住这些汉字?2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语,看谁读得正确?2、汇报。3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。五、教师小结。板书设计:教学反思:1、秋天的图画教学目标:1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对
3、秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。教学难点:引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题。二、自由读课文,不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字:说说你们是怎样记住这些生字的?四、全班汇报。1、指名读课文:要求读准字音。2、游戏“说字找字”3、说一说:你是怎样记住这些生字的?4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读,思考:秋天的图画是怎样的?六、全班质
4、疑,提出不懂的问题和想进一步了解的内容。第二课时一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生字。二、精读课文。1、教师范读:你听出了什么?2、学生自由读课文,边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨读:体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景?4、比赛读看谁读得最美?5、读你认为最美的句子。6、对照画面,试着背诵课文。三、讨论交流:为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画?四、扩展练习:创编童话剧。板书设计:教学反思:2 、黄山奇石教学目标:1、会认个生字,会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。4、激发对祖国河山的热爱之情。教学重点:理解课文内容,激发对祖
5、国大好河山的热爱。教学难点:通过观察图画,培养学生的观察力和想象力。教学课时:两课时教具准备:生字卡片、投影片。教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题。二、自学生字词,扫清阅读障碍。1、自学提示:自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学习。2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。3、分析字形,记忆汉字。4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡峭、翻滚。三、初读课文,了解主要内容。1、指名读课文。2、自读思考:课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点?四、学生质疑通过读课文,你知道了什么?你还想知道什么?第二课时一、 导入谈话。二、学习课文第一段。1、指名读。2、你知道了什么?三、学
6、习课文25自然段1、小组合作学习:你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学习:图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读,读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象,它们是什么样子的?2、全班汇报。3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。板书设计:教学反思:3、 植物妈妈有办法教学目标:1、会认个生字,会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、使学生掌握理解自然段的方法,培养学生仔细观察的意识和方法。4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱。教学重点:1、理解课文内容,能正确流利地朗读课文。2、使学生掌握理解自然段的方法。
7、教学难点:了解植物传播种子的方式,理解每个小节的意思。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、启发谈话、导入新课。二、教师范读,要求学生边听边看这首诗一共有几节。学生默读、小声读,指名读。三、学习本课生字新词1、老师指导学习难字。2、学生自学。3、检查自学情况。四、指导书写。要把字写端正,注意笔画笔顺。五、初读课文。1、默读、小声读、指名读。2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式?六、教师小结。第二课时一、导入新课。二、朗读感悟1、小声读课文。要求读准字音。2、自由读。3、指名读,评议。三、学习第一节。1、“四海为家”是什么意思?2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法?四、学习24节。1、小组
8、合作学习:选一种你喜欢的植物传播种子的方式,在小组里说说为什么喜欢,它是怎样传播种子的。2、小组汇报。3、教师小结4、指名读自己喜欢的小节。5、读一读,试着背下来。五、学习第五节。这节告诉我们什么?六、总结全文。七、背诵比赛。板书设计:教学反思:4 、古诗两首教学目标:1、会认个字会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读,体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。教学重点:理解诗句的意思,体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。教学难点:掌握阅读古诗的方法,体会古诗的意境。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、启发谈话。今天我们要学习两
9、首古诗。(板书课题)二、识字写字,扫清阅读障碍。1、自由读课文:画出不认识的字。2、小组内读课文,要求读准字音。3、小组汇报,检查读书效果。4、小组合作学习,记忆汉字。5、指导学生书写汉字。三、初读课文。1、作者简介。2、教师范读,学生体会诗的情感。3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。四、学生质疑,提出不理解的地方。第二课时一、复习导入。1、指名读。2、互读。二、学习赠刘景文,理解诗意,体会情感。1、看图:你在图上看到了什么?想到了什么?2、小组合作学习:借助图画理解诗意,你们读懂了什么?还有哪儿不懂?画下来。3、小组汇报。4、配乐范读,学生模仿,小组互读5、想象诗中描绘了怎样的画面?
10、6、教师小结。7、小组朗读比赛。三、小组合作学习山行理解诗意,体会情感。1、根据学习赠刘景文的经验,确定学习方案。2、小组自学。3、汇报,师生合作解疑。4、教师配乐朗诵,学生说说感受。5、教师小结。6、背诵古诗。四、扩展练习。你还知道哪些描写秋天的古诗?板书设计:教学反思:识字2教学目的:会认11个生字,会写8个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察校园生活。教学重点难点:重点:会认11个生字,会写8个字,积累词语。难点:正确流利地朗读课文,体会词语的节奏感。教学课时:2课时。教学过程:第一课时一 启发谈话。二 认读生字。1 自由读课文,把生字画下来。2 借助拼音,读准字音。3 借肋图片
11、,读词语。4 同桌两位同学互相读一读,记住生字的读音。5 小组合作学习,做猜字游戏,巩固生字的读音。三 朗读感悟。1“找朋友”游戏:出示图片,找生词卡片。2对照图片,结合自己的实际,说一说你都做过什么,并且说说你的感受。3有节奏地读词语。4说一说:小组合作学习,给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。四 读书比赛。第二课时一 复习生字。1 指名读词语。2 师生合作读词语。师做动作,生读词。3 同桌两位同学合作读词语。二 学习汉字,记住字形。1 小组合作学习:用学过的识字方法记住字形。2 全班汇报:你记住哪个字?你是怎样记住的?三 指导书写。1 观察:每个字的间架结构及在田字格里的位置。
12、2 比较:“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别;“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展,上下部分要紧凑。3 教师范写:“琴”。4 学生练习写字:小组互评,教师评价。四 作业。1 抄写生字新词。2 预习新课。板书设计:教学反思:5、一株紫丁香教学目的:会认8个生字,会写10个字。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。体会师生之间的深厚感情。教学重点难点:重点:在理解课文内容的基础上,能正确、流利地朗读课文。难点:使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上,了解全篇课文内容的方法。教学课时:2课时。教学过程:第一课时一 启发谈话。二 自学生字,扫清阅读障碍。1 小声读课文,画出不认识的字。2 再读课文,借助
13、拼音读准字音。3 伙伴互相读课文,检查生字的读音。4 指名按每一节读课文,检查学生是否读准字音。5 全班齐读课文:要读得正确,不多字,不丢字。6 自学:用学过的识字方法记住汉字的字形。7 小组合作学习:说说你是怎样记住这些字的。8 全班汇报。二“我会读”。小组读,开火车读。三 教师指导学生书写:先观察左右结构的字在田字格里的位置,再指导书写“歌”、“甜”、“除”。四 自由读课文。第二课时一 复习导入。指名读课文,做到读正确、读流利。二 读中悟情、抒情。1 自由读:想一想,“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2 教师范读:读出师生之间的真挚情感。3 学生自读:你从诗中体会到什么?质疑。4 小组合作学习:任选一节朗读,说说这一节都写了什么?从中体会到了什么?5 小组进行展示,表现出师生情,全班评读。6 品味词语。“绿叶沙沙”像什么?“盛开的花儿”像什么?7 学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。三 写字练习。四 教师小结。五 实践活动。以我爱老师为题,每人完成一幅诗配画,在全班展示。板书设计:教学反思:6、我选我教学目的:认识8个生字,会写10个字。能正确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心,并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。教学重点难点:重点:在了解课文内容的基础上,能正确