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1、书香校园活动方案书香校园活动方案 一、指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园” 特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯， 全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特 拟订此方案。 二、活动目标： 1、 在校园内营造一种 “书声朗朗， 书香满校园” 的良好氛围， 使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书， 我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯， 多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴， 陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动， 营造良好的读书氛围，推
2、行阅读型学校，阅读型班级，阅读 型家庭的建设。 三、活动措施： 1、建立组织机构。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主 任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有 较强的组织能力的学生任读书组织委员。 学校领导机构： 组长：邱垂晶 副组长：邓江涛、严文妮 成员：班主任及语文教师 营造书香氛围。 (1)、 加强 “书香校园” 环境建设， 突出浓郁的校园文化氛围， 在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、 警示语、口号等。 (2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符 合班级的特点， 利用黑板报、 学习园地布置一些读书的名言， 也可是自创的格言，
3、营造教室的书香氛围， 给学生创设宽松、 愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为 主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学 生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相 关阅读制度。 (2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为 ： 晨读、午间阅读、 双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半 小时。 (3)开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本 做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读 赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等) b、 开好 “班级读书会” 。 学校要组织各班每月举办一次
4、“班 级读书会” ，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以 “名人名言” 、 “书海拾贝” 、 “我最喜欢的“好书推荐”等小 板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读 书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典 名著的阅读。 设立“校园读书月” 。各班学生结合每个月的读书主题办 好读书手抄报和做好研究性学习。 各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗诵竞赛。 举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。 学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短 小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故 事，让学生在潜移默化中受到
5、书的熏陶。 落实评价。 (1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适 当的物质和精神奖励。 (2)开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐 一人， 在升旗仪式上通报表彰， 并请一名学生进行事迹介绍。 要求学生作好“读书笔记” ，并作为评选“每学期一星”的 依据之一。 (2)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。 (4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。 (5)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项 目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 四、时间安排： “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20XX 年 2 月中旬，为发动，准备阶段。
6、主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议， 做好宣传发动工作。 第二阶段 ： 20XX 年 2 月中旬 20XX 年 11 月， 为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书 活动。举行各种读书比赛活动(“我爱读书”演讲比赛；读 书征文活动、读书笔记展评活动) 第三阶段：20XX 年 12 月，为总结，评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法，(各班总结)好的经 验在全校交流推广。 五、活动要求： 加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促 进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实 加强对读书活动的组织实施。 规范管理。学校把此项活
7、动纳入常规工作进行分级管理， 明确职责。 确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、 长抓不懈” 为原则， 各个班级、 各个学生、 各位教师全员参与， 以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 清明小学书香校园活动方案（2806 字） 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教 训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是 人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个 人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境 界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱 读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净
8、化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成 丰富的思想， 建立一个丰满的精神世界， 拥有充实而宁静的内心。 通过阅读创建“书香校园” 、 “书香班级” ，使每个师生都成为爱 书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。 一、指导思想 “构建书香校园” ，是现代教育对学校的基本要求。读书是人 类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的 精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了 读书习惯的人是一个自由而幸福的人。 本活动的开展旨在利用读 书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。 活动坚持以科学发展观为指导， 以倡导师生阅读、 提升文化素养、 推进素质
9、教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题， 以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发 师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升 教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校 园、和谐校园。 二、活动口号 图书，使童年更欢乐；阅读，使明天更美妙！ 三、活动目标 坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全 员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领 下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香 校园文化，提升学校品位。 四、领导小组 组长：周贤全 副组长：周建华、贺美富、卿小莲 组员：各班语文老师、班
10、主任 五、实施办法 （一）全力营造读书节书香满园的环境 1、让校园处处充满书香 (1)让每一个班级充满书香 通过学校开展“美丽班级的评选” ，设计“书香班级” 。教室里设 置了“读书角” ，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁 都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能 拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (2)让每一面墙壁飘溢书香 加强走廊、学校文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言， 使它成为“书香橱窗” ，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园 增添书香气息。 （二）积极开展书香校园系列活动 1、积极开展“献一本读百本”活动。让学生们积极将
11、自己的阅 读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知 识，在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，洋 溢着浓浓的读书气氛。 2、明确具体要求，使读书活动有的放矢。为每一名学生建立阅 读档案，制定对学生读书活动的具体要求：确立了低、中、高年级年 级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。进行 了古诗背诵考级和大阅读的检查。 从检查结果来看基本上都能达到星 级评价体系的要求， 同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书 活动。 3、进一步落实“百种报刊进校园” 。遵循“数量足，质量高”原 则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；制定全体师生参 与
12、报刊阅读的运行机制；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实， 通过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等 阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂 流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。 4、扎实办好学校第首届读书节。10 月份，举办我校第首届读书节暨 书香校园成果展评活动。本届读书节的主题是：诵国学经典，养浩然 之气。我校紧紧围绕读书节主题精心设计读书节系列活动。 六、活动内容 1、在全校开展大阅读活动，要做到“五个一”：设立一本读书 笔记；每月读一本好书；每天有一个小时的读书时间；每学期一篇读 书心得体会；每学期至少有一次向家长汇报
13、读书感受。营造“书香班 级” ，宣传“书香家庭” ，使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡 淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。 2、在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读 书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣” 、 “读书是一种有益的生活 方式” 。定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读 书的文化氛围， 丰富经验， 提高现代教育的实施能力。 使教师朝着 “有 哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目 标不断迈进。 让广大教师享受阅读、 享受教育、 享受快乐、 享受人生。 3、在全校实施“两个工程”活动，一是“四一工程”： （1）每班建立一
14、个图书角； （2）每年举办一届读书节； （3）每周坚持上好一堂大阅读课； （4）扎实落实一个计划“周、月、季读书计划” 。二是“三个 共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共 读。 4、网络阅读，资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴， 共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充 分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、 喜欢读的书籍，通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分 发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。 同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、 对自己产生震撼、 教育、 影响、启迪的词句择录下
15、来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来， 在网络专栏发表、交流。 5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读 书知识抢答赛、 读书征文比赛、 读书演讲赛、 评书活动、“读书成长册” 展览、图书展览等。制定书香学校、书香班级、书香家庭、教师读 书人物、学生读书好少年评选办法 。学校将每年评选表彰一批“读 书之星” 、 “书香班级” 、 “书香家庭” 。 七、活动预期效果 1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。 新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与 书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升 华自己的人格。 ”一个人的阅读史就
16、是他的精神发育史。如果一个孩 子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样， 净化自己的心灵。通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心 灵， 启迪人生” 。 通过读书反省自我、 提升自我， 成为一个有修养的人。 “不待人教，自能读书” “腹有诗书气自华” “知书达礼” 。 2、促进“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过 开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满 书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强， 日常行为习惯更加规范好转。 总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培 养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶 冶思想，净化灵魂。 我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的 校园，一定有内涵，有发展。 关上第二小学创建“书香校园”活动方案（2546 字） 一、指导思想： 腹有诗书气自华，最是书香能致远，为了营造浓郁的校园文化氛 围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，
