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1、高考资源网（），您身边的高考专家专题二 识记字形 考试大纲对汉字的要求是：识记现代汉字的字形。正确识记现代汉字字形，要求掌握规范汉字，即目前通行的汉字的现代形式，包括掌握简化字，废除繁体字、异体字，不乱写不规范的简化字，不写错别字。 汉字字形的考查，以辨析别字为主（错字放在作文中考查）。考查的范围以3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。 （1）考音同或音近字。 音同或音近字历来是高考考查的重点。 如把“真知灼见”写成“真知卓见”来考查，把“人情世故”写成“人情事故”来考查，把“元气大伤”写成“原气大伤”来考查，把“指手画脚”写成“指手划脚”来考查，把“振聋发聩”
2、写成“震聋发聩”来考查等。2000年所考的16个词有14个属同音字，无疑它们应该是重点掌握的对象。 （2）考音同义近字。 音同义近字恐怕是难点中的难点，所幸是这类词并不多。如把“辞藻”写成“词藻”来考查，把“订立”写成“定立”来考查，把“先发制人”写成“先发治人”来考查，把“势不可当”写成“势不可挡”来考查等。 （3）考音形都很接近的字。 音形都很接近的字也是历来高考考查的重点。如把“辐射”写成“幅射”来考查，把“装帧”写成“装祯”来考查，把“题纲挈领”写成“提纲挈领”来考查，把“黔驴技穷”写成“黔驴计穷”来考查，把“旁征博引”写成“旁证博引”来考查，把“精神焕发”写成“精神涣发”来考查等。
3、（4）考形近字。 形近字在高考中也多次出现。如把“好高骛远”写成“好高鹜远”来考查，把“不胫而走”写成“不径而走”来考查。把“骨鲠在喉”写成“骨梗在喉”来考查，“气概”与“慷慨”中“概、慨”的区分等。 探究别字产生的原因，有助于我们养成正确书写的习惯，有效地纠正错别字。 产生别字的原因：(1)字形相似而误 例如：“惦”(念)与“掂”(量)，(搅)“浑”与(打)“诨”。 (2)字音相同或相近而误 例如：“川流不息”误为“穿”，“投机倒把”误为“捣”。 (3)字音相同字形相近而误 例如：“国籍”误为“藉”，“脱颖”误为“颍”。 (4)字音相同字义相近而误 例如：“鸠占鹊巢”误为“雀”。 此外，成语
4、中的错别字除了上面几种原因外，还因为： 不理解成语含义致误。 “仗义执言”中的“执”误写作“直”，“直言”是直率地说。或是老老实实地说，而“执言”则是坚持说公道话，“仗义执言”。即主持正义，坚持说公道话；“再接再厉”的“厉”易写成“励”是因为不了解该成语说的是斗鸡搏斗的情景，“接”为打斗之义，“厉”为斗鸡退下来各自磨鸡嘴，准备再战，“厉”为磨之义。 不了解成语典故的出处致误。 不了解成语典故的出处，容易写错。如把“破釜沉舟”：“滥竽充数”、“班门弄斧”中的“釜”、“滥”、“班”，误写作“斧”、“烂”、“搬”，就是因为不了解这些成语的来历和它的含义。 纵观近十年来的高考语文试题，字形是每年必考的
5、题目，题型略有变化。 考查方式主要有：辨认句子中的错别字。如2003年北京春招试题。选字填空，如1994年试题。辨认词语中的错别字。近几年每年都是这样的题型。 为了更好地说明问题，现将1995-2004年全国卷对这一考点的考查情况列表分析说明（括号内为正确字形）时间题例同音字形似字音同形似相兼1995年“盅”与“蛊”“缀”与“辍”等1996年惦（掂）量 鸠占雀（鹊）巢 国藉（籍）等1997年针贬（砭）时弊 贪脏（赃）枉法等1998年人情事（世）故1999年一愁（筹）莫展 冷寞（漠） 气冲宵（霄）汉等2000年娇生贯（惯）养 惨绝人圜（寰） 装祯（帧）2001年融汇（会）贯通 气慨（概） 凋蔽（
6、敝）2002年随声附和（和）2003年伶牙利（俐）齿 通谍（牒） 冒天下之大不违（韪）2004年有志者事竞（竟）成 毛骨耸（悚）然 天随（遂）人愿 班（般）配 不落巢（窠）臼 挺（铤）而走险 寒喧（暄） 世外桃园（源） 走头（投）无路通过对以上表格的分析，可以看到如下几点： 1题型和题量较稳定。从题型看，近几年的全国高考题对字形的考查均为单选题，且只有一道题目。大致有以下四种形式：选出只有一个错别字的一组；选出有两个错别字的一组；选出有错别字的一组；选出没有错别字的一组。在构成选项的几组词语中，既有两个字的词语，也有四字成语。2003年后高考又新增了四字以上的熟语。 2重点有突出。所考查的字词
7、基本上都是课本中或快报上常见的现代汉语词语，不会死抠生字难字。具体说来，同音字、形似字、同音兼形似字是近几年出题的重点和热点，这些字由于音同，或因为形似，或因两种情况兼有，很容易迷惑考生，做题时稍不留神，就会出错。 3考查趋向。 对字形的考查，一般都不涉及汉字的造字类型和构造型式，汉字笔画的数量和顺序等内容；过去曾考过的汉字偏旁部首等好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。从高考改革形势分析，将字形、字音、字义联系起来，或将字形、字音结合起来，亦或将字形、字义结合起来进行综合性考查很有可能性。从高考改革，减少题量，增加时间思维的角度来看，很有可能会在试卷
8、结构调整时作这方面的考虑。经典题析【例l】 (2004年全国高考卷甲)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成 B置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志 C忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊 D什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器 【答案】 B 【解析】 本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。 A项中“有志者事竞成”的“竟”有误，应写作“竟”，错因属形近致误。“竟”意为“终于”，“有志者事竟成”意为“只要有决心有毅力，事情终究会成功”。 C项中“毛骨耸然”的“耸”有误，应写作“悚”，错
9、因属同音致误。“悚”意为“害怕”，“毛骨悚然”形容“很害怕的样子”。 B、D两项的词语中均没有错别字。 因为题干要求选出没有错别字的一组，所以这道题的正确答案为B或D。需要指出的是，该题为单项选择题，竟然出现了两个答案，这不能不说是今年高考命题中的又一大疏漏。 【例2】 (2004全国高考卷乙)下列词语没有错别字的一组是 ( ) A班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄水 D怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里 【答案】 D 【解析】 本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语
10、中出现的错别字。能力层级为A级。 A项中“班配”的“班”有误，应写用“般”，错因属同音致误。“般配”意为“结亲的双方相称”，也指“人的身份跟衣着、住所等相称”。 B项中“不落巢臼”的“巢”有误，应写作“窠”，错因属形近致误。“窠臼”意为“现成格式，老套子”。 C项中“挺而走险”的“挺”有误，应写作“铤”，错因属形近致误。“铤”意为“快走的样子”，做“走”的修饰成分，“铤而走险”意为“因无路可走而采取冒险行动”。 D项中四个词语均没有错别字。 因为题干要求选出没有错别字的一组，所以这道题的正确答案是D。例3 (2004年高考北京卷)下列各组词语中，没有错别字的组是 ( ) A. 临摹 变换莫测
11、脉络 融会贯通 D竣工 仗义直言 姆指 荒廖绝伦 C影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 D裨益 湮没无闻 坐落 娇揉造作 答案) D 解析 本题考查学生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。 A项中“变换莫测”的“换”应为“幻”，：B项中“仗义直言”的“直”应为“执”；“姆指”的“姆”应为“拇”；“荒廖绝伦”的“廖”应为“谬”。C项中“影牒”的“牒”应为“碟”；“沓无音讯”的“沓”应为“杳”。 例4 (2004年高考广东卷)下列词语中没有行错别字的一组是 ( ) A惊蛰 闻过饰非 按图索骥 事实胜于雄辩 B睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力 C涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人白有天相 D斡旋
12、 喧宾夺主 强驽之末 风马牛不相及 答案 B 解析l 本题重点考查考生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字，能力层次为A级。 本题的正确选项是B项，几个词语都没有错别字，其中有干扰的是“不费吹灰之力”，“费”容易误写为“废”。 其他组的词语中都包含有一个错别字，如：A项“闻过饰非”中的“闻”应为“文”，“文”有“掩饰”的意思，与“饰”的意思相同；C项“挺而走险”中的“挺”应为“铤”，“铤”快走的样子，不能写成“挺”，“涵养”的“涵”也可写作“含”，且后者更多见，也可能有考生认为“涵”字错了：D项“强驽之末”中的“驽”应为“弩”“弩”是古时一种利用机械力量射箭的弓，字的形旁应为“弓
13、”，“斡旋”这个词属于书面语，“斡”字的写法对部分考生来说可能较陌生。 例5 (2003年高考试题)下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A. 部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春 C揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副 答案 A 解析 本题重点考查考生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。 本题的正确选项为A项。其中各词语都没有错别字，有一定干扰的是“部署”容易误写成“步署”，“备受青睐”容易误写成“倍受青睐”，“恰如其分”容易误写成“恰如其份”，“可望而不可即”当然是正确的写法，不过现在也有另一种较常见的写法是“可望而不可及”(现代汉语词典：“即也作及”)。所以“即”反而有可能被认为是错别字。这一题的其他几组中都包含一个错别字，其中C组“冒天下之大不违”的“违应写作“韪”；D组中“通谍”正确的写法是“通牒”：这两组考生做出正确判断问题不大。至于B组“伶牙利齿”，正确的和规范的写法应该是“伶牙俐齿”，虽然有个别词典可能也收有“灵牙利齿”或“伶牙利齿”(作为并存的写法)，但是根据权威和规范的现代汉语字典和词典如观代汉语词典(中国社会科学院语言研究所编，商务印书馆出版)，
