2647编号七年人教版思品导学案

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1、七年人教版思品导学案 释疑： 【学习目标】（三）师生共同探讨过程目标：通过学生的自我介绍、 互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、1、组 内交流：谈谈自己走进初中生活后的心情，感受或打算、决心等。班 级、老师、同学有一个初步的认识。 2 、认识你，记住我 - 个性展现活动（猜猜他是谁）知识技能目标：了解自己学习环境的变 化及友谊的重要性；理解朋友间应和谐相处，共同进步；提把学生自制 的“名片”统一放在盒子里，让学生轮流抽取后隐去“名片”中的姓 名，只选读“名片”中的高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、 自我控制的能力；培养主动积极与同学、朋友交往和其他重要内容，让 全班同

2、学猜测。语言表达的能力。 3 、与新朋友结伴成长 - 调查归纳活动：看看自己和哪些同学有相似之处。 1 、1 新学校，新同 学 情感目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍 珍惜； 积极主动与同学交往，学会珍视新友谊；调整心态，满怀信心 地迎接初中生活。【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结 协作，共同进步。 【学习难点】 学生在新的环境中敢于交流. 善于交流。 【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。【学 习过程】一、学前准备 1 、认真看书，预习课文； 2 、预习自我检测： 单项选择 （1）、笑迎新生活， 就是要我们在这个新的环境中（ ） A 、 玩

3、好 B、用乐观积极主动的态度去迎接新生活 C、掌握更多知识 D、结 交更多好朋友（2）、在新的环境中学习， 我们都希望和同学彼此（ ） A、 和谐相处，共同进步 B、 搞好关系，学习上应个人各学自己的知识 C、 很少交流，各自学习 D、互相学习，弥补个人不足（3）、在新的班级 里做自我介绍时，应注意（ ） A、炫耀自己的荣誉 B、展现自己的个 性 C、暴露自己的缺点 D、不做公开介绍（4）、古人云：“道不同， 不相为谋。”这告诉我们， 真挚的友谊应建立在-的基础上 （ ） A 、 平等互利 B、意见一致 C、情趣相投 D、志同道合（5）、进入初中对 同学们来说意味着一个新起点，这里“新起点”主

4、要指（ ） A 、新 同学 B、新老师 C、 新环境 D、 学生自身成长的新起点判断正误 （6）、 友情会随着年龄和知识的变化而变化，所以友情都不会长久。 （ ） （7） 、 我身强力壮， 学习好， 万事不求人， 所以我不用结交新朋友。（ ） 3 、 自制“交友名片”，涉及的主要内容有姓名、住址、生日、性格特征、 兴趣特长、 交友意向、 理想等。要求尽量设计得新颖别致些，有创造性， 有个性。二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录 本课不理解的地方）质疑： 三、当堂训练单项选择题： 1 、面对新的学习环境，下列行为中不可 取的有 （ A、主动适应 B、积极寻求帮助 C、制定明确目标

5、D、得过 且过 2 、要使同学们尽快了解自己，结识更多朋友，我们应该（ A、 我行我素 B、等待别人的关注 C、主动关心别人 D、努力学习 3 、下列 行为中，属于有利于同学间相互促进，共同进步的是（ A 、遇到挫折， 有朋友劝慰；享受快乐，有朋友祝愿 B、争论问题，一定要争个你数我 赢；受到批评，有朋友帮腔 C、同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共 同欣赏 D 、同学之间开开玩笑，热热闹闹 4、我们赞美友谊，珍视友谊，为的是（ 在新的环境中凌驾于别人之 上 B、得到金钱 C、和谐相处，共同进步，各尽其能，奉献集体 D、我 可以利用朋友 5、进入新的班级后，我们既感到高兴，又感到孤独。原因是（

6、A、我 升入了初中，在新的环境中学习，认识了很多人 B、刚进入一个新的环 境，心里很不适应 C、中学里有很多新鲜的事，进入这个环境，认识的人很少 D、接触到 的都是新面孔，心里很孤独多项选择题 1 、金秋九月，我进入了初中， 面对着新学校、新集体、新同学，我打算（ A 、以积极的心态融入到新 的环境中，做新生活的主人 B、珍惜新起点，笑迎新生活，两耳不闻窗 外事，一心只读圣贤书 C、努力学习，不断进取，尊敬老师，奉献集体 D 、积极参加校园文化生活，和对我好的朋友结伴成长 2 、对待班级的 同学，我们应该（ A、注意发现同学的特长和优点 B 、即使是陌生同 学有困难也应帮助C、只与有共同性趣的

7、同学交朋友 D、只与学习好的 同学交朋友 D、别的先不管，先把学习搞好再说 ） ） ） ） ） ） ） A 、 1.2 创建新集体 【学习目标】 过程目标：回顾自己的成长历程 , 交流小学班集体的特点, 表达对新班集体的期望, 提出自己努力的目标。知识技能目标： 掌握怎 样创建新集体；认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协 作的重要性；培养分析比较能力，语言表达能力和收集、整理、提炼有 效信息的能力。情感目标：自觉融入新集体，发挥个人特长，与同伴 团结合作，创建优秀班集体。【学习重点】怎样创建新集体【学习难 点】团结协作的重要性【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、 自主探究等方法。

8、【学习过程】一、学前准备 1 、认真看书，预习课 文； 2 、预习自我检测：单选题 （1）创建新集体 , 共同的目标是（ ） A、老师管理班级的一种办法 B、团结奋斗的不懈动力 C、集体存在的 条件 D、要求同学遵守的一项纪律（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉 三个帮。”这对我们建立班集体的启示是（ ） A、要有共同的目标 B 、 要发挥个人特长 C、要团结互助 D 、要关心班级判断题 （1）在班集 体中，只要我们每个人都是学习的尖子，我们的班集体就是一个优秀的 班集体。（） （）只有班级中人与人之间的团结协作，才能获得双 赢的结果，即个人的健康成长和班集体的优秀。（ ） 二、课堂助学 （一）预

9、习交流展示（二）探讨与提高 1 、讨论交流： A、回顾自己 小学班集体的特点 B、 畅谈自己喜欢生活在什么样的班集体中，并说 出为什么。 2 、发挥所长，找准位置：看看我有哪些才智能为集体的建 设弹奏出美妙的音符” （即谈谈怎样将自己的特长、优势或性格 与班集体的建设联系起来。） 3 、展示交流：交流课前搜集的反映“个 人与集体”关系的名言警句或“团结力量大”的故事寓言等。 4 、阅 读地狱与天堂的故事，这个故事告诉我们什么道理？有一个人想 知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝， 请求他带自己去 看看。上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱， 看到的是这样一副景象： 一群饥饿不堪的人们

10、正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那 把长勺实在太长了， 比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己 的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但 是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。 他们又来到了天堂， 那个人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人 们也是拿着一把同样长的长勺，但 是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的 食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也 都吃到了食物。 5 、总结归纳：如何创建一个优秀的班集体？ 6 、思考 交流：我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做点什么？三、 当堂训练（一）

11、、单项选择（1）、良好的班集体是（ ） A 、学校 按分数划线编出的快班班集体 B、 各想各的、各做各的自由的班集体 C、 能团结协作、人尽其才、目标一致的班集体 D、设施齐全，人人独立的 班集体 （2）在班集体中，老师倡导“人尽其才，物尽其用”，就是希 望这个集体（ ） A、有共同的目标 B、能各尽其能、发挥所长 C、团 结协作、互助前行 D、团结奋斗、不懈努力（3）、下面最能体现班集 上进心的是（ ） A、只管自己成绩，其他与我无关 B、我一个人不 会影响班级 C、只要把班级搞好，学校好不好无所谓 D 我的一言一行 代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” （二）多项选择题 1 、我 们应这

12、样理解集体（ ） A个人成长离不开集体 B集体有利于我们 良好品德的形成，个性的全面发展 C集体是一定数量人的集合 D生 活的集体中有纪律，不自由 2、为了创建新集体，我们就应该做到（ ） A确立共同目标 B团 结协作，共同进步 C各行其是，互不侵犯 D各展所长，各司其职， 奉献集体 E各取所需，满足个人的要求和愿望 F 各自为占，发挥各 自的独立性 3 、创建良好班集体，下面同学的想法和做法不正确的是 （ ） A、 在班级中我只要认真学习就行了，其他的事尽可能少去参加 B 、 中学学习同学们的竞争更加激烈，因此我会做的题不能告诉其他同学 C、参加集体活动会占用学习时间，不是必须参加的我就尽可

13、能不参加 D、 在值日的时候，只完成自己分工的任务就行了， 不用去帮助他人 ( 三) 情景分析题。( 当你处在下列场合时，应当怎样做?把你的做法写在横 线上) 。 1 同班同学王红数学题做不出来时，_ 。 2 学校要举行“集 体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只 有一名同学报名参加时，_ 。 3 班级订的 报纸杂乱地散落在讲台上时，_ 。 4 早晨，你 走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐， 讲台上灰尘很厚时， _ 。 5同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，_。 6 当 你看见一个同学在课桌上乱写乱画时，。 2、1 学习新天地 【学习目标】 1、 过程目标：从感性

14、体验入手，通过比较、归类、分析、运用角色体 验、个案分析 二、课堂助学（一）预习交流展示（二）探讨与提高和讨论等方法 学会学习。 2、 知识与技能：对初中新的学习特点有基本的认识，掌握一些基本的 学习方法和策略，找到适 合自己的学习方法，从而培养学会学习的能力。 3、情感态度与价值观：树立学会学习的观念，为终身学习和终身发展 打下基础，培养爱学习、乐学习和会学习的情感体验。【学习重点】 学会自己管理自己的学习，找到适合自己的学习方式，养成良好的学习 习惯。 【学习难点】 反思自己的学习，寻找到适合自己的学习方式和方法。【学法指导】 通过比较、归类、分析和讨论等方法学会学习。 【学习过程】一、预

15、习导学 （一）、自主看书、预习课文：（二）、预习自我检测： 1 、填空： A、初中学习的新特点有科目， 难度 ，老师讲课的方法，在课堂能 可以 ，运用已经获得的知识和技能，。 B、搞好初中学习的有效方法和策略有， ， 。 C制定学习计划时，要注意以下几点：， ， 。 2 、判断： A、我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为一个自主的学习者。 （ ） B、只有把握好每个环节的学习质量，才能从整体上提高学习效率。 （ ） C、每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点，每种方式都有其 长处和短处。（） 3、如何提高学习效率？ 4、看书 13 页，观察遗忘曲线图，了解遗忘规律，理解及时复习的重要 性

16、。 5 、找到适合自己的学习方式。 1、如何做学习的管理者？ 2、你的学习方法是什么？同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成 功的经验或失败的教训。 3 、 把你找到的好的学习方法介绍给大家。 4 、 学生制定学习计划。 5、两位学生宣读自己计划，其他同学分析计划是否可行。三、课堂演 练 （一）、最佳选择 1. 小王的期中考试成绩很不理想，此时他应该（ ） A. 冷静分析成绩 不理想的原因 B. 责怪父母没给自己请家教 C. 每天学习到深夜 D. 制定 一份合理的学习计划 2. 李奇同学说：“尽管我自己很努力，花了很多时间，但成绩却不理 想。”要改变现状，他首先应该（） A、请学习好的同学补课 B、投入更多的学习时间 C、注重调整学习方 法 D、多做一些练习 3、制定学习计划时，应当（ ） A、把时间安排得满满的，越细越好 B、根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容 C、可以起到激励自己 的作用 D、目标定得越低越好，