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1、一、基础知识（每题4分，共20分）1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（4分） A.敕造（ch） 穿红着绿(zhu) 朱拓(t) 脊髓(su) B.踌蹰(ch) 少不更事(gng) 悚然(sng) 绾着(wn) C.瓦楞(lng) 皮开肉绽(zhn) 执拗(ni) 忖度(d) D.炮烙(po) 寻死觅活(xn) 漱盂(sh) 拖累(li)2.下列各组词语中没有错别字的一组是（4分） A.厮混 沸反盈天 告诫 过尤不及 B.寒喧 甜言蜜语 坚韧 百无聊赖 C.和睦 各行其事 懵懂 怙恶不悛 D.惶急 祸起萧墙 驯熟 瘦削不堪3.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（4分） A.暮春
2、时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 B.这次新冠疫情使大量百姓毁家纾难，生命安全遭受巨大威胁。“一方有难，八方支援”，大家纷纷伸出援助之手，以助灾区人民渡过难关。 C.华语电影传媒大奖的评委袁蕾嗟叹：几乎所有的影评人都在夸奖天下无贼，而实际上该剧“一环强扣一环”的戏剧结构，只是跟着好莱坞大片邯郸学步。 D.在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健革故鼎新，为中国代表团再添一枚金牌。4.下列各句中，没有语病的一句是（4分） A.古往今来，在蜀道上来来往往的人，演绎了数不清的故事，沉淀为难以统计的文化遗产，凝结成
3、灿若星河的文化景观。 B.当前企业生存艰难，国家为此出台了多项减免税收的政策，但仍然有少数权力部门凭借手中的资源配置权向企业乱收费。 C.历史表明，尊重对手，平等待人，学会与自己意见不同的人对话，共同应对生活中遇到的挑战，是文明应有的内涵。 D.建立和发展自由贸易区，进行公平、公正的合作，达到“双赢”的目的，需要法律方面强有力地提供支持。5.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（4分） A.四书是宋代朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，和论语易经编在一起，称为“四书”。 B.鲁迅原名周树人，呐喊彷徨故事新编都是他创作的小说集，小说祝福选自呐喊。 C.中国教育有着悠久的历史，早在商周时期就有学校存
4、在，“序”是商代学校的名称，“庠”是周代学校的名称。 D.宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，古礼规定，天子九庙，诸侯七庙。过秦论中，秦是诸侯，故用“七庙隳”代指它的灭亡。二、文言文阅读（共38分）（一）课内文言文（每题4分，共16分）6.下列各组句子中，加点词语的意义或用法不同的一项是（4分）A.声非加疾也，而闻者彰 狗彘食人食而不知检B.且夫天下非小弱也 一夫作难而七庙隳C.临不测之渊，以为固 邻国之民不加少D.以为桂林、象郡 铸以为金人十二7.下列各项中，两个句子都不含通假字的一项是（4分）A.涂有饿莩而不知发 虽有槁暴，不复挺者B.君子生非异也，善假于物也 秦无亡矢遗镞之费C.合从缔交
5、，相与为一 金就砺则利D.无如寡人之用心者 振长策而御宇内8.对下列各句中加点字的用法归类正确的一项是（4分）君子博学而日参省乎己 谨庠序之教 却匈奴七百余里 王无罪岁 会盟而谋弱秦 序八州而朝同列 包举宇内 非能水也A./B./C./D./9.下列各句与例句的句式特点相同的一项是（4分）例句：然而不王者，未之有也A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.是使民养生丧死无憾也C.仁义不施而攻守之势异也D.颁白者不负戴于道路矣（二）课外文言文（共22分）阅读下面的文言文，完成1013题。杨循吉，字君谦，吴县人。成化二十年登进士第，授礼部主事。善病，好读书，每得意，手足踔掉不能自禁，用是得颠主事名。一岁中，数
6、移病不出。弘治初，奏乞改教，不许。遂请致仕归，年才三十有一。结庐支硎山下课读经史旁通内典稗官父母殁倾赀治葬寝苫墓侧性狷隘，好以学问穷人，至颊赤不顾。每以文示人，其人曰：“佳”，即卷。曰：“何处佳？”其人卒不能答。便去不复别。清宁宫灾，诏求直言，驰疏请复建文帝尊号，格不行。正德末，循吉老且贫，尝识伶臧贤为上所幸爱，上一日问：“谁为善词者？与偕来。”贤顿首曰：“故主事杨循吉，吴人也，善词。”上辄为诏起循吉。郡邑守令心知故，强前为循吉治装，循吉又乘势语多侵守令。已见上毕，上每有所幸燕，令循吉应制为新声，咸称旨受赏，然赏亡异伶伍，又不授循吉官与秩，间谓曰：“若娴乐，能为伶长乎？”循吉愧悔，汗洽背，谋于
7、贤，乃以它语恳上放归。晚岁落寞，益坚癖自好。尚书顾璘道吴，以币贽，促膝论文，欢甚。俄郡守邀璘，璘将赴之，循吉忽色变，驱之出，掷还其币。明日，璘往谢，闭门不纳。卒，年八十九。（节选自明史杨循吉传、蒋一葵尧山堂外纪）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（4分） A.结庐支硎山/下课读经/史旁通内/典稗官/父母殁倾/赀治葬寝/苫墓侧/ B.结庐支硎山下/课读经史/旁通内典稗官/父母殁/倾赀治葬/寝苫墓侧/ C.结庐支硎山下课读/经史旁通/内典稗官/父母殁/倾赀治葬/寝苫墓侧/ D.结庐支硎/山下课读/经史旁通/内典稗官/父母殁倾/赀治葬寝/苫墓侧/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说
8、，不正确的一项是（4分） A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。 C.移病指古代官员上书称病，实际上是当官的人为求退隐而说的委婉语。 D.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4分） A.杨循吉身体娇弱，喜读诗书。他读书的时候，每当读到得意之处，就手脚摇晃摆动不受控制，因此被叫做“颠主事”。 B.杨循吉性格狷狂，处事狭隘。他经常把自己的文章给别人看，别人如果说他写得好，他就追问别人认为哪好，搞得局面很尴尬
9、。 C.杨循吉为人傲岸，轻侮同僚。当皇上召见他，郡守邑令热心前来为他准备行装时，面对郡守邑令，他的语言并不客气。 D.杨循吉善作歌词，自尊自重。他创作的歌词被皇上喜欢，但当他发现自己不被尊重时，就与臧贤商量，恳求皇上放归。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）贤顿首曰：“故主事杨循吉，吴人也，善词。”上辄为诏起循吉。 （2）尚书顾璘道吴，以币贽，促膝论文，欢甚。三、现代文阅读（共14分）阅读下面的文字，完成1416题。柳先生的正骨膏 刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲避战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤、脱臼、骨折手到病除，据说，
10、他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生的手法复位后，贴上正骨膏，再用竹片固定，少则十日，多则一月，断骨便愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，被震得晕了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又晕了过去。那株花树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人作战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的花树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何
11、是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，他一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全然不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地将花树扶起来，把断茬对齐捏实后贴上正骨膏，并将花树折断处的周围固定了木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”邾镇被占领后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味一味地抓
12、药，骨碎补十钱、藏红花十钱汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏，”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张因疼痛扭曲的脸，认识。邾镇被占领后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点着把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎
13、骨后，外敷正骨膏，再用竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完膏药走了，当然还留下许多银元。柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树咔嚓
14、一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完膏药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周围固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。(选自小说月刊2018年第4期，有改动)14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（4分） A.逐渐康复的日本少佐“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他与日本人合作的态度。 B.柳先生最初尽自己的努力治好了日本少佐的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。 C.以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本少佐的
