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1、精品办公范文荟萃 优秀教师工作总结20XX字 工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检 查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及 改进的经验。优秀教师工作总结范文20XX字是 xx 为大 家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 本学年我担任一年级5 班与 6 班的数学教学工作，作为 刚接触一年级数学的教师，深深地感受到了肩上的责任之重 大。由于我的低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不 敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结经验和教训，继往开来，以促
2、进教学工作更上一层楼。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课 精品办公范文荟萃 后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 1、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅， 深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，
3、学得轻松，学得愉快; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了。 2、一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 例如我在讲授 认识人民币 的时候， 这课教学难度比较大。 一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不 是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重 点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能 和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。 为了令教学生动，不沉闷
4、，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。 如出示了主题图3 幅逼真的购物、 乘车、 存钱的画面， 即只要进行商品交换，就要用到人民币。 同时， 联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来， 积少成多后，将这些钱用来办更有意义的事情，如买好书捐 精品办公范文荟萃 赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情 境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在 买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实 践能力。可见，认真备课对教学十分重要。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄
5、袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进 生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生
6、的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要 性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一 精品办公范文荟萃 件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到 学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强 制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力 度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们 的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在 很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好 后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们 以前学习的知识断层补充完整，这样，
7、他们就会学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水， 老师先要有一桶水， 更是要有长流水。 尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学 工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身 素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老， 才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老 师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课， 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 五、一份耕耘，一份收获 经过一
8、个学年的努力，我所执教的两个班级都取得了理 想的成绩，合格率和优秀率都名列年级前茅。我明白成绩只 精品办公范文荟萃 是对自己工作的暂时肯定，重要的是在以后的工作生活中能 再接再厉。因此，我会继续努力，多问，多想，多向同事学 习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多 地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同研 讨教学工作，力争取得更好成绩。 社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作， 发扬优点， 改正缺点， 开拓前进，为美好的
9、明天奉献自己的力量。 篇二： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交 往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发， 创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、 探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习， 促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地 学习”。 一、课堂教学模式 1、创设有趣情境，培养问题意识。 一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问 题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考 精品办公范文荟萃 虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设 计富有情趣和意义的活动，使他们有的机会从周围熟悉的事 物中学习数学和
10、理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有 趣的活动 , 投其所好，让学生在玩中学习数学。 2、数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。 新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再 是空洞而枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点 是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教 材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点， 使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完 美的结合。在学习认识物体一课时，学生对长方体、正 方体、球体等这些物体的概念比较陌生，但是他们对足球、 魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过 学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸
11、等方法让学生 逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们 的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现 在哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现 有的生活经验和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践 活动的机会，真正理解和掌握数学知识思想和方法，获得广 泛的数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。将数学的 真实作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要学 生学会数学， 做数学， 在生活中感悟数学，运用数学， 发挥、 精品办公范文荟萃 发展、创新数学。 3、“互动式”教学模式。 新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的 “填鸭式”教学，不再是学生单纯接受
12、式的学习。而应创设 以活动为中心的教学模式; 构建互动的师生关系、教学关系， 强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式”教学 模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交 往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一 的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为; 复习 - 导入- 新授- 小结- 作业的模式。采用以学生活动为 主的教学：组讨论、指导练习，或是学生讨论学生 提问教师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的 交流，课堂提问不少于10 人。同时还应当为学生创设条件， 引入小组学习的方式，争取让每个学生得到展现自我的机 会。 二、学生学习方式 1、主动参与
13、，善于合作。 教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心 组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、 受到启发。我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习 时应注意不要将合作学习变成“走过场”、形式化。不见得 每个知识点，每个学习内容都必须要采取合作的学习方式。 精品办公范文荟萃 只有当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时 就适时地采用讨论交流的合作学习的方式，这样使学生在充 分交流中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学的交 流中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学 习的信心。例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要 求学生提出数学问题，这样的练习就应
14、当给学生创设一个讨 论交流的条件。同时在新课程的合作学习中，要注意引导学 生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线， 巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动 性的学习交流中，展示自己的聪明才智，得到了发展。我认 为低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既可以使学生间充 分交流，又不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。 2、注重体验，勤于动手。 新课程理念下的数学教学已由“关注学生学习结果”， 转向“关注学生活动”。数学新教材的编排上也体现了注重 培养学生的数学素养，随处可见的“数学故事”、“数学游 戏”等，体现数学再发现的过程。数学教学不再是向学生传 授知识的过程，而是鼓励学
15、生“观察、操作、发现”，更加 注重了对学生动手能力的培养。教师在教学过程中，要让学 生充分动口、动手、动脑, 主动收集、交流、加工和处理学 习信息。例如在讲授加减法的过程中就应当尽量通过学生亲 自动手用小棒摆一摆，用计数器拨一拨， 体验知识形成过程。 精品办公范文荟萃 3、打破常规，乐于创新。 如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为 课程改革的重大课题。要培养学生的创新意识，培养学生的 创新精神、 创新能力， 首先要为学生创造和谐、活泼的气氛。 只有在一个相对宽松、包容的环境中学生才敢于去放任自己 的思想去插上创新的翅膀，也才乐于表达自己与众不同的想 法。其次要善于开发资源，为学生的创新能力的培养创造条 件。例如在学习了认识图形以后，我为学生安排的家庭 作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。 这样的家庭作业受到了孩子们的欢迎，积极性也很高。经过 他们的描绘一幅幅充满创意的图画出现在我眼前，让人感叹 孩子们的思维是如此的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们 喜欢的活动中巩固了知识还培养孩子们的创新能力，还为以 后的继续学习打下基础。 在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在今后 的教学中，我将更加努力，争取把低年级的教学工作做得更 好。 Word文档 全文共 4741 字 文档推荐： Word文档预览
