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1、幼儿园有趣的亮点活动教案 幼儿园有趣的亮点活动教案 活动思路: 一天下午起床后,孩子们忽然发现活动室的房顶上有道七彩的“亮点”,“哪是什么?怎么来的?”在孩子们不断追问下,我和孩子们一起找了起来,终于我们发现移动小乌龟缸里的彩色玻璃球,七彩的亮点会随之变化。“为什么彩色玻璃球会变出亮点?还有什么也会变出亮点?”孩子的提问表明孩子对这个问题感兴趣。此刻,我抓住孩子的兴趣点,挖掘其中的教育内涵,既“光”能在光滑物体的表面进行反射的原理,生成科学活动“有趣的亮点”。 活动名称:有趣的“亮点 活动目标: 通过记录、对比发现能形成亮点的物体的特征。 在探究中理解光与亮点的关系 喜欢积极动手动脑,提高观察
2、、思维能力 活动准备: 阳光照射较强的天气 师生共同收集的物材料如:镜子、瓷砖、水杯等表面光滑的物品及积木、石子、塑料等表面亚光的物品 记录卡、笔等 幼儿有记录猜想与记录实验的经验 活动形式:小组形式 活动过程: “亮点”终于被我们找到是哪里来的了,你猜猜还有什么东西也能变出“亮点”? 、今天我带来了一些材料,这里有小朋友搜集到的、也有老师搜集到的,我们一起看看是什么? 、拿出记录卡,你认为那些物品能变出“亮点”,就在猜想部位画上标记;同样,你认为那些物品不能变出“亮点”,也在猜想部位画上与前次猜想不同的标记 对投入实验较慢的幼儿:你想好先试验哪种材料了吗?你看先试试这个好吗?等 对实验较快的
3、幼儿:鼓励其仔细观察,换换地点反复试验 对一般幼儿:观察其实验过程,提醒随时做好记录 、对比猜想与实验结果 、将能变出“亮点”的物体找出来,看看它们那些地方相同 延伸活动: 、将材料投放区域,鼓励幼儿进一步探究 、将实验带到家里,探究家里还有那些物体能变出“亮点” 反思与建议: 、本次活动幼儿的发现,满足了幼儿探究的愿望,因此幼儿在活动中表现积极、主动,充分体现了以幼儿为主体的精神。 、活动层次明确,引领幼儿猜想、实验、形成初步经验,累积资助学习的能力。 、建议活动前,与家长沟通,是之密切配合。 【幼儿园有趣的亮点活动教案】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考