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1、 “中国梦”融入大学生理想信念教育的理路探析摘 要：当今大学生理想信念存在模糊性、偏失性和功利性等问题，究其根源有主客观的因素，学校教育面临的责任不容忽视。基于“中国梦”与社会主流价值观及大学生理想信念教育的契合性、融通性，从思想引领到路径指导上探索把“中国梦”精神融入当代大学生理想信念教育中，寻求“中国梦”对当代大学生理想信念教育的多层面价值指导和话语体系支撑，进而提高当代大学生理想信念教育的实效性。关键词：大学生；文化信念；生活信念加强大学生理想信念教育是培养符合时代标准的高质量大学生的必然要求，是高校思想政治教育和社会主流价值观的现实诉求。把“中国梦”融入大学生理想信念教育，旨在发挥“中
2、国梦”对大学生精神动力的整合、指导、激励功能，引导大学生将个人价值实现与社会价值诉求相结合，传承中华优秀的政治观、文化观、价值观。一、当代大学生理想信念中出现的问题1.政治信念的不坚定性一些大学生受社会阅历、生活经验的缺乏以及对人生的体验和思考的深度影响，容易受到某些错误社会思潮和价值观念以及腐朽落后生活方式的侵蚀，表现为常常缺乏辨别是非的能力，缺乏有力的信念支撑，易对社会主义感到渺茫，表现出对社会主义和共产主义理想信念认识的模糊性和不坚定性，易出现盲从、迷失感和空虚感。容易产生一些消极有害的思想偏差，如自闭心理、散漫主义、冷漠现象等等，易进入虚拟世界，如：沉迷网络、上网成瘾、逐渐陷入人生低迷
3、状态。然而一旦受挫，又会表现出萎靡不振、丧失信心的心理状况，随之抑郁、退学等现象时有发生，甚至还出现伤害他人、违法犯罪等恶性事件这些情况都现实地摆在高校思想政治工作面前，给大学生思想政治工作带来新的挑战。2.文化信念的偏失性部分大学生存在对传统、民族文化认识偏颇的现象，好像说起传统总是与落后、封建、陈旧等联系在一起，没有充分认识到它们的博大精深与厚重，其独特而有价值的文化魅力往往被束之高阁。有的大学生则忽视社会文化主流价值观，崇尚“洋文化”，过分强调西方自由和个人价值，忽视对个人品质与能力提升。一味地抛弃传统，对社会、国家的关注相对也比较低，缺乏强烈的爱国热情、传承精神和担当意识、诚信意识，为
4、人麻木冷漠，难以融入社会。3.生活信念的功利性部分大学生在推崇个体自由、理性、自我意志以及平等性的同时急于求成、急功近利，过分看重成功的重要性，使大学生易陷入个人主义、实用主义甚至享乐主义、拜金主义的泥潭。对生活的奢侈浪费，对金钱的膜拜，对高质量享乐主义的向往，使得部分大学生价值观歪曲，丧失生活底线，道德逐步沦陷。如部分学生情愿“牺牲”青春求短暂生活的安逸；请吃请喝，官僚风气盛行，把入党推优作为博取功名的工具手段；在就业创业时投机取巧，将工资待遇作为唯一的选择标准，把房子、车子和票子作为最高的生活追求二、当代大学生理想信念现状的归因分析1.大学生群体自身的不成熟性大学生群体，成长在思想观念多元
5、化的社会转型期，处于人生心理发展的转折期，他们的自我意识尚未成熟，心理起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事欠缺考虑，在面临理想与现实、理智与情感、独立与依赖、渴望理解与心理闭锁、个体自我与社会自我等多种矛盾时容易犹豫不决甚至迷失自己，造成一部分大学生在理想信念认识和追求上无所适从、方向不明，进而直接或间接地影响着他们的政治热情、心态、认知和人生态度与价值取向。2.在家庭环境层面上当代大学生理想信念一方面受到父母的受教育程度、理想信念状况、为人处世原则等因素的影响，20世纪六七十年代出生的父母亲受经济条件和文化普及度的制约，大多文化程度较低，造成对学生的基础教育能力偏弱。此外，由于当前大学
6、生中的独生子女越来越多，家长对孩子娇宠溺爱，使其养成了以自我为中心的人格特征，很难让其习惯换位思考，感恩、责任意识淡薄，更不愿与人分享，抗挫折能力也差，缺乏自我管理能力，在受到外界不良影响时出现或者逃避，或者盲从迷失、自暴自弃致使其形成错误的理想信念。3.在社会层面上在经济全球化以及多元利益共同体并存的背景下，一定程度上削弱了大学生的爱国主义精神和民主意识，学生很容易受到“西化”“分化”的影响。同时社会生活的纷繁复杂，各种文化市场良莠不齐，活动场所经常出现不健康、不文明的宣传资料，在互联网、广播、电视、报纸等媒体上也有或多或少的暴力、色情、腐败等信息，过度传播享乐主义、自由、个人主义这些经过包
7、装和夸大的低俗意识形态、价值理念对定位中的大学生构建真善美的标准，树立正确的理想信念无疑会是一种巨大冲击和挑战。4.在学校教育层面上当前学校教育理念依然没有以人为本，侧重知识与技术，受传统教育模式束缚教师与学生沟通互动少，缺乏对学生的人文关怀，不能及时了解学生的心理、思想上的要求，从而削弱了对大学生理想信念教育的效果。总之，大学生理想信念所出现的问题更多呈现的是教育的问题，学校教育尤其是对大学生理想信念的教育产生直接影响，学校应该充分结合家庭、社会的合力，发挥教育的时代性、创新性，充分挖掘前沿理念，探讨科学的途径，帮助大学生形成正确的理想信念。三、“中国梦”融入大学生理想信念教育的必要性1.“中国梦”与当代大学生理想信念教育具有融通性“中国梦”的价值内涵是社会主义意识形态的本质体现，而大学生理想信念教育是社会主义意识形态的生动实践。“中国梦”既体现了马克思主义的最高价值理想，实现了个人价值与社会价值的高度统一，又体现出对传统优秀文化的价值传承与引领，它与当前我国高校倡导的主流价值观有着共同之处，因此，大学生作为实践“中国梦”的主体，作为传承中华优秀传统文化的骨干力量，对他们的理想信念教育必然应与“中国梦”相结合，寻找两者的价值契合处和相通处。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
