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1、小学一年级语文拼音课件 小学一年级语文拼音课件 1借助情境图，发挥想象，正确、熟练认读、o、e；初步认识四线三格，学会按照笔顺正确、规范书写、o、e。 2借助情境图及儿歌，初步感受四声调的发音特点，并学会借助语境正确、熟练地进行、o、e的四声练习，尤其是二声、三声的练习。 3. 初步感受学习汉语拼音的乐趣，养成良好的读写习惯。 重点：借助语境，正确、熟练认读、o、e以及四声调；按照笔顺正确、规范书写、o、e。 难点：借助语境，正确、熟练地认读、o、e的二声、三声，养成良好的读写习惯。 学生：1.尝试阅读文中插图，能用自己的话说一说插图大意。2.在父母指导下尝试制作“”“o”“e”的卡片。 教师
2、：1.制作字母卡片。2.寻找 o e以及四声调的语音环境。 2课时 从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？ 学好拼音，让我们先从“、o、e”3个拼音宝宝开始。伸出手指，跟老师一起把三个拼音宝宝写在黑板上。（板书课题： o e） （一）课件出示情境图 瞧，这就是拼音王国里的一个美丽的小山村，图上都画了些什么？学生自由发言。师要适时鼓励性评价学生会观察，会表达。 （二）学唱语境歌 老师轻轻施一下魔法，把大家说得这些变成了一首好听的儿歌，课
3、件出示儿歌： o o 啼，阿姨带我到村西，小白鹅，e e 大家跟老师一起唱儿歌。自己唱，指名唱，随机表扬听课习惯好的学生。齐唱。 1看口型，猜字母。看老师口型，猜猜老师要发哪个字音的音，并说说是怎么猜出来 的？师生合作玩游戏，巩固字母的音和形。 师示范描红。边描红边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。大家先描红一个，师巡视，表扬描红认真的同学。 自己练写一个，再写一个，比一比，看看第几个写得最好？师巡视指导，相机表扬写字姿势端正，握笔姿势正确以及写得正确、规范的同学。 展评作业，评价书写要点。生继续书写，对比看看前后的进步。 5.书写“o” 观看“o”的书写视频，说一说，要注意什么？指
4、生说。注意：一笔写成，从第二条线起笔从左边开始画圆，占满中格。师生书空练写。生描红，练写。师巡视指导书写要点，相机展评写得好的。 6.书写“e” 观看“e”的书写视频，说一说，要注意什么？指生说。注意：共一笔，从中格起笔先写短横，往上画圆，占满中格，再往左画半圆。师生书空练写。生描红，练写。师巡视指导书写要点，相机展评写得好的。 （七）课堂小结 这节课，同学 苏教版一年级上册语文拼音1aoe教案苏 们的收获可真多，会读、会记、会写了三个字母，要把自己的学习收获和家长一起分享，读一读给他们听，写一写给他们看。 1“ o e”每人带着四顶小帽子玩累了，现在它们要带着帽子回家了，我们把、o、e的四声
5、送回它们的小窝吧，小窝在哪里？出示四线格。“ o e”还是写在中格，它们的声调小帽子要写在哪儿？指生说：上格。 2伸出手指跟老师一起写一写“”的四声调，在写的时候要注意：先写字母再加声调，老师范写。 3引导学生调整呼吸，摆好姿势，规范练写。师巡视指导，相机表扬坐姿端正、书写规范的同学。 4点评反馈。教师通过实物展示两名学生的书写，师生进行星级评价，强调要点，生 加上拼音再来读，看看是不是已经会读了？指名读。你看拼音的魅力就是大！随着我们学习的拼音越来越多，我们认识的汉字就会越来越多，我们会读的书也会越来越多，小朋友，你们真棒！伸出小手为自己鼓鼓掌，为周围的小伙伴鼓鼓掌吧！ 【小学一年级语文拼音课件】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
