《2020年创新小学作文（精选4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年创新小学作文（精选4篇）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新小学作文（精选4篇） 创新小学作文（精选4篇） 在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是为大家收集的创新小学作文（精选4篇），欢迎大家分享。 在生活中，我们常常可以看到壁虎在墙上爬，可是有几个人会思考：弱小的壁虎为什么能在垂直的墙上爬行而不会掉下来呢?我庆幸爱思考的自己，又多了一项收获原来，壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走、来去自如了。 有一回，家里进行大扫除，擦窗户可算是最费劲的活儿，搞不好还会摔跤，后果真是不堪设想!突然，我想到了壁虎，我们是不是可以根据壁虎脚上的
2、吸盘给鞋底装上一个呢?如果可以发明“吸盘鞋”，我们可就能像壁虎一样飞檐走壁了。于是，我的大脑快速草稿着“吸盘鞋”的样子 有人问，如果吸盘粘不上去，抬不起脚怎么办?不用担心，当你的脚抬起来时，就会拉动鞋套的纤维层，把气给放了，一踩下去，就会感应到穴位小点的感应器，从而使得吸盘开始抽气。而且，完成上列动作，根本用不了十秒钟，就算在90度的高楼楼面上也能如履平地。 有了这种“吸盘鞋”，擦窗户的时候，就不用再怕摔了，可以安安心心地把窗户擦得干干净净。发生火灾时，消防员可以穿上这种鞋，轻而易举地将救火工具送上楼了。进行攀岩比赛时，选手们还可以戴上“吸盘手套”，牢牢扒住岩石防止打滑，这样既降低了难度，又保
3、证了安全，可真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷匠只要一穿上“吸盘鞋”，可就省事多了 看来，大自然真是人类的老师，总能在不经意间给我们启发，等待着聪明的我们细心发现，大胆创新! 上学期，我到一位同行家做客，无意中看见了茶几上的一本新作文小学作文创新教学，就拿起来认真阅读了一下。回到家，我的内心犹如海上的波涛久久不能平静下来。作为一线的小学高年级语文老师，我何曾正儿八经地上过作文课呢？为什么作为语文教学“半壁江山”的作文，却受到如此不公的“待遇”呢？ 其实，我自己也深知作文教学的重要性，但却因对作文教学的迷惘，对作文教学的畏惧，作文课上常常蜻蜓点水一笔带过。看到这本杂志后，让我深感震撼，原来作文课也可
4、以上得如此的轻松、快乐，学生也可以写出一篇篇充满激情与快乐的美文。 “要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”为了能上好作文课，我连忙订阅了这本作文教学的杂志新作文小学作文创新教学。每次拿到杂志后，我都会如饥似渴地阅读，并做好读书笔记。 “实践出真知。”我知道只有空头理论是不够的，当肚里有点墨水后，我精心准备了一堂击鼓传花的作文课。我事先让每个学生回去准备一个节目。我想，只要做好充分的准备，不管花落到哪个学生手中，都能得心应手地进行表演。 上课伊始，我把游戏规则告诉了学生，并让中下水平的学生来复述。“我手写我口，我口说我心”，在这个简单的教学环节中，学生会说了，也能够用笔流畅地表达出来。 我背对学
5、生，慢慢地敲起了鼓，边敲边问学生：“这鼓声像什么？”学生异口同声地喊道：“像蜗牛在爬。”我加快了速度，又问学生：“此时的鼓声犹如什么？”学生畅所欲言，有的说像猎豹在跑，有的说像骏马在广阔的草原上奔驰，有的说 我特意让鼓声由慢到快，又由快到慢，把时间拉长，让学生深切地感受到鼓声的变化，并能运用恰当的比喻句说出来。花在学生的手中依次传开，教室里的欢呼声一浪高过一浪。鼓声突然停了，我转过身，看到接到花的学生愁眉苦脸，就走到他身边，问道：“你现在的心情怎样，能否说出来？”他慢腾腾地说道：“当鼓声响起时，我的内心就像揣着只小兔子七上八下。当我听到鼓声慢下来时，以为不会传到我这边，松了口气，没想到鼓声却没
6、停下来。当看到花快传到我手里时，我高度紧张起来，手心都出汗了；当花落到我手上时，我觉得这就是一颗定时炸弹，想赶快把它扔给同桌，可鼓声居然停了，我心里就像打翻了五味瓶。”我摸着他的头，安慰道：“别紧张，这不但是一次上台表演的机会，而且是一次写作的好素材。”他听了脸上露出了笑容。看着其他欢呼雀跃的学生，我问道：“在传花的时候，你们的心情怎样？”很多学生把小手举得高高的，都想上来把自己的心情说出来，与同学们分享 何谓“创新作文”？笔者根据多年的教学实践认为，创新作文的特征是打破传统作文模式，打破条条框框的束缚，打破作文内容上的虚假空泛、情感上的为文造情、结构上的程式化、语言上的苍白乏味，自由自在地书
7、写、表达作者内心感受的作文。那些取材鲜活、感情真挚、视角独特、见解深刻、写法新颖、语言别具一格的作文就是创新作文。 小学时期是最富于想象的时期，正如鲁迅先生所说，孩子们能“想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花开的用处，想到昆虫的语言”想象是一个人在头脑中改造旧表象、创造新表象的过程，是学生运用已有知识进行创新的主要途径，也是克服思想、思维定势的主要方法。想象对写作起着极其重要的作用。香港的教育专家也曾研究得出：“引导幻想”可以提高学生写作的能力。（谢锡金、黄洁贞新写作教学法的研究：引导幻想）因此，创意写作首先要充分调动学生的想象，激发学生的想象，让学生展开想象的翅膀。小学高年级的孩子
8、生活知识不是很宽广，但他们爱好幻想，爱听童话、寓言故事，对大自然和动物有着浓厚的好奇心。于是，我带领课题组的老师们借助孩子的心理特点设计了内容新奇有趣、利于启发其想象力和创造力的写作题材，以调动他们的写作兴趣。 如秋游一课，在这节研究课中老师先让学生听故事，采用多媒体播放秋天画面，配合美妙的音乐，设置了一个有利于活跃学生思维、激发学生创造潜能的情境，诱发了孩子的想象，使他们大脑深处储存的信息被触发、激活、重组，从而创造出新的表象。当学生表象被激发的时候，写作的冲动也就产生了，就表现为“一吐为快”的写作欲望。这样的写作不受时间、空间因素的限制，令儿童得以天马行空展开做奇思异想，十分自由，就连平时
9、作文写不长的学生也有内容可写，其他学生笔下表现的内容更是多姿多彩。创意写作打破了写实作文的单一形式，不止向真实的生活要材料，还向幻想、想象、虚构要材料，写各种想象作文，拓宽了学生作文表现的.空间，丰富了写作的内容，开发了学生的潜力，为创新作文的生成奠定了扎实的基础。 研究实践中我发现，用“头脑风暴法”能够引发学生更多的新意念。“头脑风暴法”，意即像暴风骤雨一样给头脑以猛烈的冲击，碰撞出思维的火花。它的优点在于创造了一种思维相互撞击的机会，消除了以往学生作文时容易产生的孤寂心理。在超级恐龙的烦恼事这节研究课中，教师就采用“头脑风暴法”的创造性思维策略，让学生通过小组讨论、合作的方式来共同完成一篇
10、作文。超级恐龙会有哪些烦恼事呢？老师鼓励孩子们踊跃发表意见，你说一个，我说一个，在这种相互启发、相互激励、相互感染的氛围 翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学家实践着不正是通过创新-这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特实验基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的实验与探索，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗。 为何古时候的中国国迟迟得不到发展，原因就是因为他们没有创新精神，只能按照前人的思维方式做下去，所以导致落后，不能与其他西方大国所较量。 学习贵在创新，只有创新，才能学有所
11、成，只有发扬创新精神，我们才能在改革开放的浪潮中，立于不败之地。 随着时代的发展，创新这一词也渐渐的引入人心，创新是学习的生命力，她像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，促使社会发展，走向成功之路。 培根曾经说过：”只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是挫劣的探索者，这些探索者的失败是必然的，根本原因在于他们没有创新的精神，科学发明需要创新精神。 与之相反，伟大的思想家马克思在这一博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问。正是抱着这种探索的创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即使读万卷书，也是徒劳无益的。 所以，时代在不断更新，人们的生活态度也一直在改变着，对于学习更应该创新，这样，未来才不会迷茫。 【创新小学作文（精选4篇）】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
