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1、伟人细胞优秀教学设计 伟人细胞优秀教学设计 1借助工具书或相互合作，掌握字词。 2梳理情节，分析贾里形象。 3感悟平凡和伟大的关系。 初备 统复备 每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？那么， _成为伟人呢？可能每个人的观点不一样。今天，我们一起来学习伟人细胞，看看文中是怎样说的。（板书：伟人细胞） 理解“细胞”一词的意思。 1检查字词预习情况 可以用“成语积累小擂台”等形式来组织 2交流梳理的情节结构，并组织评价。 化敌为友 矮个风度 打工风波 领破书成名 （1）你觉得贾里是一个怎样的人？你觉得他身上有没有“伟人细胞”？ （2）贾里的伟人计划成功了吗？ （3）文中能起画龙
2、点睛的是哪句话？如果你是贾里的父亲，你会对他说什么？ （1）我提的问题是：看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”你认为贾里说的这句话对吗？为什么？ （2）正文之前引用了一段贾里日记，有什么作用？ （3）本文语言有什么特色？这样的语言风格有什么样的表达效果？ 我们同学来当一回小教师。每个同学围绕这篇课文出一道练习题考考别的同学，题目的内容形式不限，但自己心中要有答案。大家思考一下，我把纸片发下去。同学们把题目写在纸片上，并写上自己的学号，然后把纸片折叠起来。 （收好纸条后，走到学生中间，让学生抽签答题，由出题人判断正误） 1交流或推荐一些论述“平凡”与“伟大”的关系的格言警句。 2布置辩论题目： 雷锋和毛泽东，谁更伟大？ 教学后记 【伟人细胞优秀教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
