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1、,鉴赏诗歌语言（2）,2008.11,1、对“诗眼”，即关键字的理解。,对诗歌语言鉴赏的考察一般有以下几个方面：,2、辨别字的妙用,3、对佳句和关键句的理解,炼字,4、对语言风格的理解,泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,思考：本首诗你认为那个字用得最好？为什么？,绿,1、词类活用的词（形容词）往往是诗眼，表情达意更生动形象。,风老莺雏，雨肥梅子，午阴佳树清园。 （周邦彦满庭芳夏日溧水无想山作）,老,肥,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (2003年高考题) 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色
2、冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙注 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念,咽,冷,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,明确：“泉声咽危石 ”其实是“泉声咽（于）危石 ”，山中的流泉由于被岩石阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声 。“冷”是使动用法，照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷 。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。,16阅读下面这首宋词，然后回答问题。（04高考卷） 木 兰花宋祁 东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。
3、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。注縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。,试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。,思考：第二联里面还有哪个字用得好？,2、运用了修辞手法的词往往是诗眼,木 兰花宋祁 东城渐觉风光好，縠皱注波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。,轻,“白发三千丈，缘愁似个长。”
4、这句诗的诗眼是_，作者运用夸张手法，突出了作者_之情感。,愁,忧愁,3、最能表现诗人情感的字往往是诗眼。,阅读下面一首诗，然后回答问题。（2005年天津卷） 湖州歌（其六） 南宋汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 简析“望”在诗中的作用。,这个“望”就是诗眼，全篇的景物描写皆因此而起，它在诗中就起到了统摄全篇的作用。,4、诗眼往往统摄全诗，是诗歌的线索。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2005年江苏卷) 竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，
5、稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。,因风而思故人，借风以寄思情，是古已有之的传统比兴。“微风”是全诗的线索，或明或暗地贯穿全篇。除了首联明写之外，下面三联都是暗写微风的，颔联写微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情），颈联写微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上），尾联写希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。,“诗眼”，最传神的字，所谓“传神”即语言生动，同时更能营造意境，传达作者的思想感情,小结,1、注意有活用现象的词语。,如何判断诗眼？,2、有特殊修辞手法的词语。,有何表达效果？,绘声绘色绘形绘态 营造意境,3、最能体
6、现诗人感情的词语。,4、能统帅全诗，成为全诗线索的词语。,表现诗人感情主旨,接着我们主要是以古诗词鉴赏的考点“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”中的“赏析炼字型”考题分析作为切入点，系统地分析考点设置、题型特点，指导掌握此类题型的解答技巧，规范答题格式，加强在应试中正确解读诗歌后准确表述的能力。,苏小妹 苏东坡,轻风 细柳，淡月 梅花。,轻风摇细柳，淡月映梅花。,苏小妹,下品 ！,苏东坡,轻风舞细柳，淡月隐梅花。,苏小妹,中品！,苏东坡,？,苏小妹,轻风扶细柳，淡月失梅花。,苏东坡,! ! !,柔美之态,交融之状,唯一- 诗（词）眼-,最能准确描绘事物，最能鲜明表达作者感情。,一句诗中最精练
7、传神的字， 整首诗中作者情感抒发的关键。,2、荆溪白石出，天寒红叶稀，山路元无雨，空翠（）人衣。（湿、沾） -王维山中 3、细雨鱼儿出，微风燕子（ ）。（斜、飞） -杜甫水槛遣心二首 4、两岸青山相对（），孤帆一片日边来。（出、立）-李白望天门山,湖心亭看雪 张岱（明）,拿一舟独往湖心亭，天与雪与山与水上下一白，湖上影子惟长堤一（ ），湖心亭一（ ），与余舟一（ ），舟中人两三（ ）而已。,痕,点,芥,粒,一经典回顾，思维翻新,阅读下面这首词，然后回答问题。 （浙江卷） 菩萨蛮李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 古典
8、诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。（分） 明确答案：“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅（分），增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明（分）。,二重温考点，复习整合,“赏析炼字”题型的题型呈现方式 提问方式：某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？结合全诗简要分析。 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤和方法： （）解释该字在句中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象。 （）点出所
9、使用的手法。 （）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,阅读下面诗歌，完成以下题目。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。,即时反馈练习 西江月苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云
10、妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 注：本词写于作者被贬黄州之时。 有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（分） 答：“凉”字，指出了自然节候的变化，以清寒的中秋之夜的凉风，明月与孤灯，营造了一个情景交融的意境（步骤一）。 作者运用双关，借写节候之“凉”，抒写人生之“悲凉” （步骤二） 同时也指出了人生命运起伏不定，变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考（步骤三）。,三拓展延伸，灵活运用,“赏析炼字型”试题变形： 请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？ 此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？ 比较两首诗中的某个字，哪个
11、更好？为什么？请简要分析。 某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？,例8 十 五 夜 望 月 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 注：题中的“十五夜”，指中秋之夜。 全唐诗录此诗，“落”字作“在”，请你品评一下“落”与“在”哪一个更好？为什么？,答案： 用“落”字好。“落”字给人以动感，仿佛秋思随着银月的清辉洒落人间。“在”字就显得平淡寡味，不够形象生动。,四、限时检测，即时反馈,阅读下面的一首唐诗，回答问题。 题龙阳县青草湖元末明初 唐温如 西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压星河。
12、 注：青草湖，即今洞庭湖，因湖的南面有青草山而得名。 本诗的首句中“_”字让人联想到人生易老，青春易逝。末句中的“_”字用得最为传神。 因为_。（分） 温馨提示：注意“个意识”时间意识、分数意识、规范答题意识,限时检测，即时反馈,参考答案： 本诗的首句中“老”字让人联想到人生易老，青春易逝。末句中的“压”字用得最为传神。 因为：“压”，物多才能有此神态，表明清梦的浓郁。梦本无形，却说“满船”，被“压”在星河上，具体可感，十分传神真切。作者在此以梦境中淡淡的喜悦来衬托现实中的失意与失望。,答题步骤 : 步骤一:解释该字在句中的含义。 步骤二:展开联想，把该字放入原句中描述景象。 步骤三:点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,本课小结,
