《2016届高三物理二轮复习 专题辅导与应用 第2部分 三大题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高三物理二轮复习 专题辅导与应用 第2部分 三大题课件（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第2部分三大题型的解题方略 题型二 常考实验题解答技巧,高三物理二轮复习,题型扫描一应用型实验题,所谓应用型实验，就是以熟悉和掌握实验仪器的使用方法及其在实验中的应用为目的的一类实验；或者用实验方法取得第一手资料，然后用物理概念、规律进行分析处理，并以解决实际问题为主要目的的实验主要有： 1仪器的正确操作与使用，如打点计时器、电流表，电压表；多用电表等，在实验中能正确地使用它们是十分重要的(考核操作、观察能力)； 2物理知识的实际应用，如科技、交通、生产、生活、体育等诸多方面都有物理实验的具体应用问题,应用型实验题解答时可从以下两方面入手 1熟悉仪器并正确使用实验仪器名目繁多，具体应用因题而
2、异，所以，熟悉使用仪器是最基本的应用如打点计时器的正确安装和使用，滑动变阻器在电路中起限流和分压作用的不同接法，多用电表测不同物理量的调试等，只有熟悉它们，才能正确使用它们熟悉仪器，主要是了解仪器的结构、性能、量程、工作原理、使用方法、注意事项，如何排除故障、正确读数和调试，使用后如何保管等,2理解实验原理 面对应用性实验题，一定要通过审题，迅速地理解其实验原理，这样才能将实际问题模型化，运用有关规律去研究它 具体地说，应用型实验题的依托仍然是物理知识、实验能力等解答时要抓住以下几点：,(1)明确实验应该解决什么实际问题(分清力学、电学、光学等不同实际问题)； (2)明确实验原理与实际问题之间
3、的关系(直接还是间接)； (3)明确是否仅用本实验能达到解决问题的目的，即是否还要联系其它物理知识，包括数学知识； (4)明确是否需要设计实验方案； (5)明确实际问题的最终结果,例1 导学号：82460228某实验小组的同学利用游标卡尺和螺旋测微器测量一质量分布均匀的长直导体的长度和直径，其中测量结果如图甲、乙所示，则长直导体的长度为_ cm；长直导体的直径为_mm.,解析该游标卡尺的游标尺有10个分度，则该游标卡尺的精确度为0.1 mm，游标卡尺的读数为5 cm30.01 cm5.03 cm；螺旋测微器的读数为固定刻度读数与可动刻度读数之和，因此长直导体的直径为5 mm31.50.01 m
4、m5.315 mm. 答案5.035.315,例2 导学号：82460229为了探究电路的故障，某实验小组的同学利用实验室中提供的实验器材连成了如图甲所示的电路，然后进行了如下的操作：,(1)当该实验小组的同学闭合电键后，发现小灯泡不发光且电流表不指针不偏转； (2)该小组的同学应用多用电表进行电路的故障探究，他们首先将多用电表的选择开关旋至“1”挡位，接下来进行的必要操作是_，然后断开电键，将红表笔与接线柱a、黑表笔与接线柱b相接，该多用电表的指针发生偏转，表明小灯泡没有问题，且此多用电表的示数如图乙所示 ，则小灯泡的阻值为_；,(3)为了进一步探究电路的故障，该小组的同学将多用电表的选择开
5、关旋至“直流2.5 V”挡位，然后将红表笔与接线柱b、黑表笔与接线柱c相接，当电键闭合后，多用电表的指针偏转如图丙所示，则该多用电表的读数为_ V，说明导线bc_(填“断路”或“短路”)； (4)该实验小组的同学将故障排除后，为了使电流表的读数由零开始调节，应在图甲的电路中再添加一根导线，则该导线应接在_(填“a、c”、“a、d”或“c、d”)之间，为了保护电路，闭合电键前滑动变阻器的滑片应位于最_端(填“左”或“右”),解析(2)根据欧姆表的使用方法可知，每次选完挡后应重新进行欧姆调零；欧姆表的读数为R61 6 ； (3)由图丙可知读数为2.00 V；多用电表选择开关旋至某直流电压挡，将红、
6、黑表笔分别接解b、c接线柱；闭合开关，发现电压表示数接近电源电动势，说明导线bc断路； (4)为使电流表的示数从零开始调节，变阻器应采用分压式接法，所以应在c、d之间再连接一根导线；为保护电路，在闭合电键前应将滑片置于滑动变阻器的最左端 答案(2)欧姆调零；6(3)2.00；断路(4)c、d；左,1导学号：82460230为了探究物体做匀变速直线运动的规律，某同学将一带有刻度的尺子固定在斜面上，如图甲所示，然后将一小球由斜面的顶端无初速度释放，利用闪光频率为5 Hz的频闪照相机记录小球在斜面上的运动情况，如图乙所示通过尺子读出的数据如下：AB1.10 cm，BC1.30 cm，CD1.50 c
7、m，DE1.70 cm，EF1.90 cm，FG2.10 cm，由此计算：小球经过F点时的速度大小为_m/s，该小球在斜面上运动的加速度大小为_m/s2.(结果保留两位小数),2导学号：82460231在利用如图甲所示的装置探究滑块的匀加速直线运动时，某同学进行了如下操作：闭合开关，电磁打点计时器在频率为f50 Hz、电压为46 V的交流电的带动下正常工作，待打点稳定后，将滑块由静止释放，在砝码的牵引下滑块带动纸带运动，在纸带上打下一系列的点，从其中截取一段点迹清晰的纸带如图乙所示，图中的A、B、C、D、E为选取的五个计数点，已知相邻两计数点间有4个计时点没有画出,(1)当电磁打点计时器打下B
8、、C、D时，滑块运动的速度分别为vB_m/s，vC_m/s，vD_m/s； (2)以电磁打点计时器打A点时为计时的0时刻，利用以上数据在图丙的坐标纸中画出滑块的速度随时间变化规律的图线；,(3)由图线分析知图线纵截距为_m/s，此截距的物理意义是_； (4)由图线可知该滑块的加速度大小为_,题型扫描二验证型实验题,验证型实验就是要通过实验手段去验证某一物理理论或物理规律是否正确为此就要从生活中寻找出符合这一物理规律特性的物理现象，这个物理现象既能在实验室实现，同时又要过程简单、操作方便，并能测量出有关的数据因此，做好验证型实验的前提，就是要创设好物理情景，这就是验证型实验的实验思想如在验证机械
9、能守恒定律的实验中，可以创设出多种物理情景：自由落体运动、气垫导轨上的滑块运动等而其中让物体自由下落在中学实验室很容易做到，过程也简单只要测出物体下落的高度及对应的速度，就可以进行验证物体下落的高度可由直尺直接测量出，而物体速度的测量可,以用打点计时器，让重物带动纸带作自由下落，根据纸带测出物体下落的高度h及对应点的速度v，通过v22gh来验证，从而设计出了验证方案 中学常见的实验有：“验证平行四边形定则”、“验证牛顿第二定律”、“验证机械能守恒定律”等,在验证型实验中，主要把握以下几方面 1掌握并灵活运用实验方法 例如，在验证牛顿第二定律的实验中，加速度的大小即与外力的大小有关，又与物体质量
10、有关，实验中采用了“控制变量”法，从而完成验证,2要重视实验的验证条件 物理定律的成立必须满足一定条件，验证实验中必须满足这些条件才能使实验顺利进行如在验证力的合成法则的实验中，实验的条件是“力的作用效果相同”，因此，在两个分力和一个力分别作用下，同一弹性绳的同一端点必须到达同一位置才能满足实验的验证条件在验证机械能守恒定律的实验中，“只有重力做功”是实验的验证条件，而实验中阻力的存在是不可避免的，阻力做功过大时，实验误差大，实验将失去意义，为此，实验中要求铁架台竖直、架稳，且小球选用质量大、体积小的重锤，使重力远远大于实验中的阻力，阻力做的功可以忽略不计，从而满足了实验的验证条件,例 导学号
11、：82460232(2015安徽芜湖二模)某实验小组的同学在验证力的平行四边形定则时，操作过程如下：,将一张白纸固定在水平放置的木板上，橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两个细绳套，用两个弹簧秤互成角度地拉两个细绳套，使细绳套和橡皮筋的结点位于图甲中的O点； 在白纸上记录O点的位置和两细绳套的方向，同时读出两弹簧秤的读数F1和F2； 选取合适的标度在白纸上作出F1和F2的图示，由平行四边形定则作出F1和F2的合力F；,用一个弹簧秤拉细绳套，使细绳套和橡皮筋的结点仍到达O点； 在白纸上记录细绳套的方向，同时读出弹簧秤的读数F； 按以上选取的标度在白纸上作出F的图示，比较F和F的大小和方向； 改变
12、两细绳套的方向和弹簧秤的拉力的大小，重复以上操作，得出实验结论,(1)对本实验的下列叙述中正确的是_ A两次拉伸橡皮筋应将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度 B两细绳套必须等长 C每次都应将弹簧秤拉伸到相同刻度 D拉橡皮筋的细绳套要长一些，标记同一细绳套方向的两点要远一些 (2)某次操作时两弹簧秤的指针指在图甲中所示的位置，则两弹簧秤的读数分别为FB_N、FC_N.,(3)如果本实验所用弹簧秤的量程均为5 N其中图乙中F13.00 N、F23.80 N，且两力互相垂直；图丙中F1F24.00 N，且两力的夹角为30；图丁中F1F24.00 N，且两边的夹角为120.其中明显不符合操作的是图_,解析(
13、2)由弹簧秤的读数规则可知FB3.20 N、FC2.60 N；(3)明显不符合操作的是图丙，因为图中两个力的合力超过了弹簧秤的量程，若用一个弹簧秤拉时拉不到O点 答案(1)AD(2)3.20；2.60(3)丙,1导学号：82460233某实验中学的物理兴趣实验小组利用如图甲所示的实验装置验证系统的机械能守恒定律 将一气垫导轨倾斜地固定在水平桌面上，导轨的倾角为，在气垫导轨的左端固定一光滑的定滑轮，在靠近滑轮的B处固定一光电门，将一质量为m的小球通过一质量不计的细线与一带有遮光板的总质量为M的滑块相连接现将带有遮光板的滑块由气垫导轨的A处由静止释放，通过计算机测出遮光板的挡光时间为t，用游标卡尺
14、测出遮光板的宽度为b，用刻度尺测出A、B之间的距离为d.假设滑块在B处的瞬时速度等于挡光时间t内的平均速度,由以上的叙述回答下列问题：,(1)若游标卡尺的读数如图乙所示，则遮光板的宽度为_mm. (2)滑块到达光电门B处的瞬时速度vB为_(用字母表示),(3)如果该小组的同学测得气垫导轨的倾角30，在滑块由A点运动到B点的过程中，系统动能增加量Ek为_，系统重力势能减少量Ep为_，若在误差允许的范围内EkEp，则滑块与小球组成的系统机械能守恒重力加速度用g表示(以上结果均用字母表示) (4)在验证了机械能守恒定律后，该小组的同学多次改变A、B间的距离d，并作出了v2d图象，如图丙所示，如果Mm
15、，则g_m/s2.,2导学号：82460234(2015武汉市高中毕业生模拟)用如图所示的实验装置来验证牛顿第二定律,(1)为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下_，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做_运动,题型扫描三测量型实验题,所谓测量型实验，就是以测量一些物理量的具体、准确数据为主要目的的一类实验根据实验步骤按物理原理测定实验结果的具体数值测量型实验又称测定型实验，如“测定金属的电阻率”、“测定电源电动势和内电阻”“测定物体间的动摩擦因数”等,解决测量型实验问题的关键是明确实验仪器的使用，明确实验原理、实验方法，掌握实验的注意事项及处理实验数据的方法，会分析误差来源,例 导学号：82460235为了测量一粗细均匀、阻值为几百欧姆的金属丝的电阻率，某兴趣小组的同学进行了如下的操作： (1)该小组的同学首先用多用电表对该金属丝的阻值进行估测，应选择欧姆表的_挡；(填“1、”“10”、“100”或“1 k”),(2)为了完成该金属丝电阻率的测量，现用伏安法精确地测量该金属丝的阻值，实验室提供的实验器材有： A待测金属丝R； B电流表A1(01 mA、rA1375 )； C电流表A2(0500 A、rA2750 )； D电压表V(010 V、RV10 k)； E电
