《初中美术教师招聘考试试题汇总-(最新版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术教师招聘考试试题汇总-(最新版)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学美术教师招聘试题库中小学美术教师招聘试题库 一、 填空：一、 填空： 1、红色的和谐是法国著名的（ 马蒂斯 ）所创。 2、北宋画家王希孟的（千里江山图），全图长 1119.5 厘米，高 51.5 厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。 3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（ 勾 、皴 、点、染 ）等方法。 4、毕加索是（ 西班牙 ）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派 ）画派的主要代表人物。 5、椅中圣母描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。 6、纯度是指色彩的（ 鲜 浊 ）。 7、在色环中，互成（150180）的色，为强烈对比。位于 60以内的色，为柔和对比。
2、8、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。 9、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。 10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。 二、名词解释：二、名词解释： 1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意， 经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、 明朗、质朴、稚拙的艺术风格。 2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、
3、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、 凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。 3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。 4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。 5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。 6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。 7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清 水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直
4、涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。 8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。 9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。 10、插图：又名“插画”，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。 二、 简答题： 1、 美术课程的性质与价值是什么？ 二、 简答题： 1、 美术课程的性质与价值是什么？ （1） 陶冶学生的情操， 提高审美能力。 （2） 引导学生参与文化的传承和交流。 （3） 发展学生的感知能力和形象思维能力。 （4） 形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。 2、 美术课程的基本理念是
5、什么？2、 美术课程的基本理念是什么？ （1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神 和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。 3、 美术课程的教学建议是什么？3、 美术课程的教学建议是什么？ （1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展 开想象，进行比较。 （2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。 （3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。 （4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的
6、学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一 主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 （5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维 和综合探究的能力。 （6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作 交流。 （7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引 导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 （8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作
7、出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联 网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 4、美术课程的评价建议是什么？4、美术课程的评价建议是什么？ （1）重视学生的自我评价 在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建 立学生学习档案的方式。 学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或 图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。 （2）注重对学生美术活动表现的评价 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学
8、习过程中的表现对其在美术学习能力、学 习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。 （3）采用多种评价方式评价学生的美术作业 对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级 相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。 （4）建立促进美术教师不断提高的评价体系 强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改 进之处。 三、论述题：三、论述题： 1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教
9、材的区别？ 2、一年级不同领域的目标是什么？并举出典型的课题。 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事 物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动 的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 连线题连线题(番号对应的就是答案) 1、很多画家都有美誉，请将画家的美誉连线 伦勃朗 森林肖像画家 莫奈 西方现代雕塑之父 塞尚 光线的魔术
10、师 珂勒惠支 印象派之父 希施金 西方现代绘画之父 布朗库西 有丈夫气慨的女人 2、请将画家与其对应作品连线(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18) (1)步撵图（中国画唐） (4)顾闳中 (2)父亲（油画） (5)达芬奇 (3)雪景寒林图（宋） (1)闫立本 (4)韩熙载夜宴图 (10)范宽 (5)蒙娜丽莎（油画意大利） (2)罗中立 (6)垂死的奴隶（雕塑意大利） (9)张择端 (7)春（油画意大利） (3)范宽 (8)芙蓉锦鸡图（宋） (6)米开朗基罗 (9)清明上河图（宋） (7)波提切利 (10)溪
11、山行旅图 (8)赵佶 (11)掷铁饼者 (14)马约尔 (12)摩西像 (11)米隆 (13)思想者 (15)亨利摩尔 (14)赛纳河 (12)米开朗基罗 (15)国王与王后 (13)罗丹 3、请将建筑与建筑形式连线 圣索非亚大教堂 哥特式建筑 比萨大教堂 罗马式建筑 巴黎圣母院 哥特式建筑 米兰大建筑 拜占庭建筑 4、请把相应的流派、作者和作品用线连接起来 野兽派 莫奈 即兴 印象派 杜桑 苹果和柳橙 后印象派 康定斯基 舞 未来派 塞尚 印象日出 抽象主义 马蒂斯 下楼梯的裸女 5、请将作品与作者连线 西斯廷圣母 卢梭 伏尔加河上的纤夫 拉斐尔 冬猎 东山魁夷 热带飓风与虎 勃鲁盖尔 旱春
12、之路 列宾 簪花仕女图 韩干 照夜日图 周昉 芙蓉锦鸡图 赵佶 黄河逆流 李可染 浅塘渡牛图 马远 6、 请将作品、国家、作者连线 拾穗者 俄国 米勒 大卫 佛罗伦萨 毕加索 夜巡 西班牙 列宾 亚威农少女 荷兰 伦勃朗 伏尔加河上的纤夫 法国 米开朗基罗 7、请将作品、朝代、画家连线 虢国夫人游春图 东晋 徐悲鸿 洛神赋图 元代 张萱 奔马图 宋代 顾恺之 富春山居图 唐代 张择端 清明上河图 近现代 黄公望 8、 作品与作者连线 归去来图 顾闳中 泼墨仙人图 陈洪绶 维摩演教图 梁楷 清明上河图 李公麟 韩熙载夜宴图 张泽端 9、作者与作品连线 展子虔 淮扬洁秋图 董源 富春山居图 范宽 踏歌图 郭熙 早春图 马远 溪山行旅图 黄公望 潇湘图 石涛 游春图 10、请将山水画与其主要运用的皴法连线 潇湘图 斧劈皴 溪山行旅图 卷云皴 早春图 雨点皴 踏歌图 披麻皴 中学美术教师招考试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括 号内。每小题 1 分，共 30 分)1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.创造性目的 B.智育目的 C.情感目的 D.政治目的2.在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（ ）A .体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净
