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1、艰难的国运与 雄健的国民,李大钊,学习目标,1.了解作者和时代背景，记重点字词。 2.朗读课文，理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。 3.体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神对我们的现实意义,培养学生的民族责任感。,自主学习,请同学们根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好！,自学检测,要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,同桌互相检查并纠错。,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作
2、霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。,走近作者,给加点字注音: 逼狭（ xi ） 崎岖（ q q ） 阻抑（ y ） 回环曲折（ q ） 亦复如是（ y ）,合作探究,默读课文后，自主思考下列问题 文中提到的雄健的精神是指什么精神呢？ 文中数次提到趣味，请画出相关句子，说一说你对“趣味”的理解。 本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀。请有感情朗读，体味作者感情，读出作者情怀。,长江大河,民族生命进程,扬子江黄河,中华民族历史进程,浩浩荡荡,中华民族历史势不可挡，一往无前,平原无际，一泻万里,中华民族历史的顺利发展,曲折回环、崎岖险阻,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,浊流滚滚，一泻万里,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,当堂训练,要求： 认真规范的完成训练题目，每个小组的6号同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化。,自我反思,请写下你的收获，可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼，也可以是你容易出错的地方，请你认真、条理的总结在下面。,
