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1、第十四单元 西方人文精神的起源及其发展一、选择题(每小题1分，共22分)1.文德尔班哲学史教程说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权利究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是 ( )A.中断了古希腊法制建设B.促使了古希腊人个人意识觉醒C.阻碍了古希腊的民主制度D.使得神学思想逐渐绝迹解析：智者学派的最大贡献是把人从万物之中凸显出来，个人意识逐渐觉醒。答案： B2普罗泰格拉特别强调人的尊严和价值是至
2、高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了()A资产阶级的本质 B人文主义的本质C封建主义的本质 D启蒙运动的本质解析：本题考查学生分析能力。普罗泰格拉是智者学派的代表人物，他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了人文主义的本质。他生活的年代是奴隶社会鼎盛时期，A、C、D三项明显错误。答案：B3历史上的某派别曾主张：“法律的规定是任意的，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身；而自然的指示则与生俱来，并非人们之间约定的产物。”该派别的活动 ()A促使罗马公民法向万民法逐步演变B冲破了天主教会对西欧的神学统治C实现了人类自我意识的
3、第一次觉醒D以理性阳光驱散了西欧社会的黑暗解析本题考查学生分析、理解能力。根据题意可判断“该派别”是智者学派。它以人和人类社会为探索的主题，强调人的价值，体现了人文主义的本质。答案 C4“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他()A要求哲学家管理国家 B反对直接民主制度C赞扬君主专制制度 D用人不疑，疑人不用解析：本题考查学生理解能力。苏格拉底的观点针对的是雅典的直接民主，通过一个对比的手法，表达了对这种民主制度的不满及担忧。答案：B5在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是
4、人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是()A王道和民主政治 B加强专制和自我节制C仁政和道德教育 D实行人治和法治解析：本题考查学生比较、分析能力。孟子主张“性本善”，统治者要实行“仁政”来回复和扩充人的善性；苏格拉底认为道德教育可以使人认识到自己灵魂之内已有的美德，故选C。答案：C6古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是()A“自由是天赐的”B“人是万物的尺度”C“美德即知识”D“人是能够随心所欲地改造自己的”解析：本题考查学生识记能力。苏格拉底对雅典社会的世风日下、道德沦丧现象非常不满，希望重新
5、建立人们的道德价值观，提出“美德即知识”的思想。答案：C718世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友，主要是因为苏格拉底()A第一次提出民主、平等的思想B发现了人类知识的有限性C发现了人类理性的力量和价值D是“哲学的创造者”、“智慧”的化身解析：本题考查学生理解能力。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世的西方哲学产生深远影响。答案：C8他把自然界划分为由低到高的四个等级矿物、植物、动物、人类，并认为在整个自然界中，人是最高级的。“他”指的是()A智者学派 B普罗泰格拉C亚里士多德 D苏格拉底解析：本题考查学生识记能力。亚里士多德是古希腊最博学的人，
6、他强调在整个自然界中，人类是最高级的，故选C。答案：C9柏拉图在理想国中把人分为几等，各尽其责，有正义感和理性的“贤哲”做统治者，武士们保卫国家，负责生产的是()A奴隶和手工业者 B农民和奴隶C农民和手工业者 D奴隶解析：本题考查学生识记能力。柏拉图主张农民和手工业者负责生产。在奴隶社会是，奴隶只是被看作会说话的工具，不属于“人”的范围。答案：C10孔子说，“己所不欲，勿施于人”；西塞罗说，“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活”。构建和谐的人际关系是古代东西方思想家的共同追求。古代希腊构建和谐社会主要是通过()A树立皇帝的权威B民主政治和人文主义思想C制定完善的法律D
7、传播基督教教义解析：本题考查学生分析、理解能力。古希腊民主政治发展，进而出现了人文主义思想，这些使人的地位日益突出，有利于社会的和谐发展，选B。答案：B11从智者学派到亚里士多德，人文主义思想发展的相同点是()A对自然界本身的探讨和解释B以人为本，洞察宇宙，探索人生C否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用D放弃对自然的探讨而去研究人自身解析：本题考查学生归纳、理解能力。从智者学派到亚里士多德的研究更多的是关注“人”本身，以人和人类社会为探索的主题，当然也适当关注自然界，故选B。答案：B12西斯廷圣母中的圣母文雅慈祥，让人感到她是一位人类的慈母。19世纪俄国革命民主主义者克拉姆斯柯依说，这幅
8、圣母像“即使到人类停止信仰的时候，仍不失其价值”。这一评价主要是基于()A作品体现了人文精神 B作品艺术价值极高C圣经对西欧的影响深刻D作者拉斐尔在绘画史上的地位解析：本题考查学生理解能力。西斯廷圣母是文艺复兴时期的重要作品，通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感，体现了人文精神，选A。答案：A13一大批代表意大利文学艺术最高水平的展品亮相2010年上海世博会意大利馆，其中分量最重的莫过于意大利著名画家米开朗琪罗的两幅杰作水果篮和捧果篮的男孩。米开朗琪罗的作品体现出的时代思潮是 ( )A理性主义 B.人文主义C自由主义 D.浪漫主义解析：本题考查学生识图、分析能力。两幅图片都是作者细致观察和
9、自由发挥的结果，摆脱了宗教的束缚，体现了人文主义思想，选B。答案B141517年马丁路德在“九十五条论纲”中阐述了基督教徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是()A将人们从宗教迷信中解放出来B从神学角度论证了人的自由和独立性C动摇了上帝在人们心中的地位D使基督教徒在上帝面前实现了人人平等解析：本题考查学生理解、分析能力。马丁路德宣扬“因信称义”，主张人人都可以直接与上帝沟通，这就否定了罗马教皇及其天主教会的作用，从神学角度论证了人的自由和独立性，故选B。答案：B15“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不在满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉
10、他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义在于()A肯定了人的价值和尊严B否定了天主教会的权威C冲破了封建等级观念 D促进了资本主义的发展解析：本题考查学生理解能力。通过文艺复兴前后的比较可以看出，人在生活中的地位提高，由“观众”变为“演员”，并可以“对自己个人的思想进行表达”，说明肯定了人的价值和尊严，选A。答案：A1617世纪时，人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是()A基督教会的黑暗统治 B社会经济不断发展的要求C仁人志士对科学的不懈追求 D人文主义自身的魅力解析：本题考查学生分析能力。从文艺复兴到启蒙
11、运动，体现了人文精神的不断发展，这是资本主义经济发展的必然要求和结果，选B。答案：B17.路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”以下有关这句话的分析，比较恰当的是 ( )A.伏尔泰和卢梭不爱国B.伏尔泰和卢梭是法国大革命的领导人C.伏尔泰和卢梭都主张革命D.伏尔泰和卢梭的思想与君主专制不相容解析：伏尔泰倡导君主立宪制，卢梭主张民主共和，都反对君主专制。答案： D18伏尔泰在其著作天真汉中借主人公天真汉之口说“我每天都发觉，那本书(指圣经)里不让人做的事，大家不知做了多少，让人做的，却一件也不做。”其用意主要是()A号召人们粉碎教会邪恶势力B告诫人们不要相
12、信圣经 C告诉人们不要信仰上帝D引导人们按照圣经的要求去做解析：本题考查学生理解能力。圣经代表的是天主教会。材料中的意思表面是抨击圣经，实际上是抨击天主教会，故选A。答案：A19下列是某校举办的一场东西方文化展览的一部分。黄宗羲明夷待访录卢梭社会契约论古者以天下为主，君为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分”。下列对这两
13、位思想家的共同之处分析正确的是()A都批判了封建君主专制统治B都是工业革命之后在思想意识领域的反映C都主张推翻君主制D都促成本国爆发一场声势浩大的革命解析：本题考查学生分析、归纳能力。黄宗羲认为君主是天下之大害，猛烈抨击君主专制；卢梭是启蒙运动的代表人物之一，认为国家的主权属于人民，选A。答案：A20孟德斯鸠提出“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。”在当时他的直接目的是()A实现权利平等B推翻君主制C避免暴君专政 D反对教会专政解析：本题考查学生理解能力。孟德斯鸠反对君主专制，三权分立学说把国家的权力一分为三，国王只能行使行政权。并且三权分立，彼此制衡，这样就能避免暴
14、君专政。答案：C21卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有()体现了“人民主权”思想人民有选举和推翻政府的权利对雅典民主制度的背离和否定对资产阶级民主制度的建立发挥了重要作用A BC D解析：本题考查学生分析、理解能力。根据题干可以看出，卢梭主张主权在民，政府有人民产生，受人民监督，这有利于资产阶级民主制度的建立和发展，都正确。卢梭的思想是对雅典民主制度的继承与发展，错误，选B。答案：B22康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星空，在我之中的道德法则”这表明康德 ()A反对暴力革命 B主张自由和理性C反对财产平等
