《高考生物母题题源系列 专题06 生物学研究的技术（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物母题题源系列 专题06 生物学研究的技术（含解析）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题06生物学研究的技术【母题来源】2016新课标III卷第2题【母题原题】在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是证明光合作用所释放的氧气来自于水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A. B. C. D. 【答案】B【考点定位】生物研究的技术【命题意图】生物学研究中的生物技术的应用。【考试方向】生物学研究中技术的考查是今年高考的亮点。技术是研究的手段，是研究的法宝。与大纲教材相比，新课标里最大的亮点就是把生物学研究过程中所运用的技术手段明确地告诉学生。新课标的亮点在高考中得以体现，这很
2、可能是以后高考命题的方向所在。【得分要点】要明确：同位素标记在实验中的应用同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。在高中生物学教材中有多处涉及到放射性同位素的应用，下面是高中生物教材中涉及的同位素标记类型。1.标记某元素，追踪其转移过程如在光合作用中，分别用18O标记H218O和用14C标记14CO2，以追踪18O和14C的转移途径：（1）14CO214C3（14CH2O） （2）H218O18O22.标记特征元素，探究化合物的作用如T2噬菌体侵染细菌
3、实验：32PDNA、35S蛋白质，证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。3.标记特征化合物，探究详细生理过程（1）3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。（2）15N标记DNA，证明了DNA的半保留复制特点。 1（2015届安徽省六安市毛坦厂中学高三模拟考试二模）下列生物学研究所选择的技术和方法中，正确的是( )A赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了噬菌体的遗传物质主要是DNAB孟德尔利用测交实验，证实了对遗传因子传递规律所作假设的正确性C模拟性状分离比的实验中，要确保两个桶中的小球数量一定相同D用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度【答案】B2（【百强校】2016届海口湖南师大附中海
4、口中学高三第五次模拟）下列生物学研究所选择的技术和方法中，错误的是( ) A常用取样器取样的方法调查土壤小动物的丰富度B沃森和克里克采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子C孟德尔利用测交实验，证实了对遗传因子传递规律所作假设的正确性D赫尔希与蔡斯通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质【答案】B【解析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。常用取样器取样的方法调查土壤小动物的丰富度，A项正确；沃森和克里克采用X射线衍射的方法，确定了DNA分子的双螺旋结构，尼伦伯格和马太破译了第一个密码子，后来科学家陆续破译了全部密码子，B项错误
5、；利用测交实验，孟德尔证实了自己对遗传因子传递规律所作假设的正确性，C项正确；赫尔希与蔡斯通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质，D项正确。3（2014届广东江门高三期末调研）下列生物学研究所选择的技术（方法），错误的是A利用纸层析法提取叶绿体中的色素B利用射线诱变育种C利用同位素示踪法研究DNA复制D利用生长素处理获得无籽果实【答案】A4（2010年高考模拟试题）下列生物学研究所选择的技术和方法中，正确的是（ ）A用标志重捕法进行鼠的种群年龄结构的调查B建立生物膜模型的过程说明了假说和生物模型的发展性C萨顿运用假说演绎法，提出了基因在染色体上的假说D利用纸层析法提取叶绿
6、体中的色素【答案】B5（2011届北京市丰台区高三下学期统一练习）下列生物学研究所选择的技术（方法）恰当的是（ ）A用标志重捕法调查鼠的种群密度B用纸层析法提取叶绿体中的色素C用显微镜观察染色体确认基因突变D用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料【答案】A【解析】用纸层析法分离叶绿体中的色素，而提取色素用的是有机溶剂，比如无水乙醇（丙酮）等。基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下无法直接观察到。应用14C分别标记CO2证明CO2是光合作用的原料，用18O分别标记H2O和CO2可证明O2中的氧来源于H2O。用标志重捕法可调查活动能力强，活动范围广的动物种群密度，比如鼠，因此答案选A。
