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1、合作使生活之路更宽畅年级8科目思品任课教师授课时间课题合作使生活之路更宽畅授课类型新授课标依据二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作、乐于助人的品质。一、教材分析第三单元的主题是引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的良好品质。本课内容着重帮助学生了解合作的必要性和需要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量、凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。二、学情分析现在的初中生大都是独生子女，在日常的生活中与他人合作的机会比较少，往往以自我为中心，合作意识不强。缺乏对他人的同情，缺乏对集
2、体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作，心里比较脆弱，经不起失败和挫折，在与人合作时，处理不好人际关系，不能享受到与他人合作的乐趣。三、教学目标知识与技能能力目标：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。知识目标：知道生活中处处有合作；合作是一种财富，一种力量，合作有助于个人成长，有助于事业成功；合作是时代发展的需要。过程与方法通过自学、探究、学生感悟，大量的情境来实现三维目标。情感态度与价值观理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。四、教学重点难点教学重点生活需要合作教学难点生活学习中培养合作精神。五、教法学法以合作探究为主，活动参与、情景教学法贯穿于其中，注重学生情商的
3、培养。 教学媒体：多媒体。六、教学过程设计师生活动设计意图目标：导入师：1、播放三个和尚和天堂与地狱的故事2、提问：为什么三个和尚没有水吃？3、认真聆听学生的回答。4、教师讲述：合作存在我们生活的方方面面，合作到底有没有好处？这就是本课我们需要共同探讨的问题。生：1、学生认真思考所提问题。3、初步感悟合作的重要性并积极回答。4、认真聆听教师的讲述。师：让学生自学本课第一部分（P58-60）学生任务：1、看漫画，回答：什么是合作？ 2、自学阅读课本第一部分（P58-60）回答以下问题：说说P58-59也方框里的材料分别属于哪方面的合作：生：1、认真自学。2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在
4、旁边。3、积极回答。4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。师：让学生深刻体会生活中处处有合作。生：1、观看图片。2、畅所欲言：说一说：自己与他人进行过哪些合作？请完整的说出一例。（学校生活中或者家庭生活中的）师：让学生了解合作的好处。1、出示有关周杰伦的材料。2、出示自学问题，并提出自学要求。3、巡视自学情况。4、个别辅导。生：1、认真自学。2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。3、积极回答。课后延伸师：1、出示图片。2、提出问题。3、提出小组讨论要求。4、认真聆听学生的回答。5、对于回答问题的学生给予积极评价，没有回答的同学也给予鼓励，调动学生的积极性。生：1、认真欣赏图片。2、积极讨论。3、聆听小组成员的回答。4、积极回答。课堂小结：5-1 合作使生活之路更宽畅一、生活处处有合作二、生活需要合作（原因）1、力量、财富2、个人成长3、事业成功4、时代的要求师：1、出示问题。2、鼓励学生积极回答。生：1、回顾本课知识要点2、积极回答作业绩优学案3132第六题为选做题。情境导入，激发学生兴趣。整体感知教材，培养自学能力，通过探讨掌握知识。拓展学生的知识面，将知识上升为能力。培养学生概括能力，形成完整的知识体系巩固知识，上升能力。
