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1、第三章_教育与社会发展第一节“教育与经济的关系第二节教育与政治的关系第三节教育与文化的关系第四节“教育的相对独立性圈B丫服务善】趸之E荣E2g人e育技第一节教育与经济的关系一、经济对教育的影响二、教育的经济功能三、经济与教育之间关系的性质与相关问题一、经济对教育的影响(一)经济发展为教育发展提供基础性条件1、经济发展为教育发展提供人力与时间2、经济发展为教育发展提供财力与物力(二)经济发展水平对人才培养规格和教育结构有制约作用1、经济发展水平影响教育目的的确定2、经济发展水平的变化必然引起教育结构的变化日(三)经济发展水平对教育内容、昙喹雍设和组织形式的改革有决定作用门(四)经济状况制约着教育
2、发pnEB圆春、一和途度前E富一行E的规模二、教育的经济功能(一)教育是实现劳动力再生产的重要手段1、提供劳动者对生产过程要求的理解程度和劳动技能技巧的熟练程度,从而提高工作效率2、能合理操作、使用工具和机器,注意对工具和机器的保养和维修,减少工具的损坏率3、提高劳动者学习知识和技能的能力,能缩短学习新技术或掌握新工种所需的时间。4、可以提高劳动者的创新意识和创造能力5、可以提高劳动者加强生产管理的渴望和能力(二)教育是科学技术知识生产和再生产的重要手段现代教育具有传递、积累、发展和再生产科技生产力的经济功能,具有使科学转化为生产技术中心环节的功能,现代教育又是科学知识再生产和科学转化为生产技
3、术最有效的形式。(三)教育是发展科学的重要手段科技开发(三)经济与教育之间关系的性质与相关问题1、经济与教育之间关系的性质一一经济活动决定教育活动(1经济发展的己有水平为教育发展提供了可能,社会经济的未来发展对教育提出了需求;教育怡是建立在已有的经济发展水平之上,又为明日的经济发展创造条件。正是这种相互依存和相互作用的关系,经济和教育都不断地向前发展。(2)社会物质生产活动是教育活动得以进行的基础和得以发展的决定性因素。有什么样的经济水平就会有什么样的教育水邦&(3)从两类活动的历史起点看,经济活动也先于教育活动,从这个意义上来说,经济活动也决定教育活动。2、关于“教育先行“(C1)涵义:是指
4、在一定社会物质生产条件下,为了经济发展必须首先发展教育。它具体包挠两层意一是在教育事业发展的过程中,教育投资的增长速度应超辽经济增长速度二是在教育活动的进行过程中,要为未来的经济发展需要培养人才,兼顾经济建设近期与还期需要。(2)为什么要坚持“教育先行“?教育先行是社会经济发展和教育自身发展的的需要。因为当今世界科学技术的发展和社会物质生产及其它各行各业的劳动都对科学知识和智力、能力的要求越来越高,而东发展速度也越来越任,这郁要求人们重视和发挥散育的重要作用。经济的竞争实质上就是人才的竞争、教育的竞争;只有把教育放在君先发展的地位,牙能更好的促进经济的发展:从教育周期性-必须面自身发展特点看,
5、教育具有未来性、长的特点,是为未来培养人才。教育向未来,善于从未来社会发展的需要出发规划现在的教育,为社会超前培养人才,育投资养体系,以适应未来社会发展的客观需要。(3)“教育先行“的前提条件内此,教育必须先行,树立超前教育观,教击要超前增长,还要超前建立师资培加强教育内容、方法和手段的改革,教育先行始终要受到经济发展水平所制约,教育经费的投资与增长不能无视经济发展的客观实际。3、关于“教育产业化“(C1)涵义:将教育作为一种产业,以市场经济运作模式来运行,产业经营以赡利为目的,追求利润和经济效益(2)教育能不能产业化?不同观点:教育应完全产业化教育可以部分产业化;教育不应该产业化经菅目的一赢利?社会效益与经济效益的一致?功能发挥一一经济功能、精神陶冶功能投入渠道一一个人投入、国家投入、集体投入墓益受益一物质的、精神的;个人、集体、国家、社生产产品一一性质(物质、精神、价值(直接、间接教育的根本目的是培养人还是创造经济价值?这是司答教育是否应该产业化的关键
