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1、职业生涯发展概论,第一章 绪 论,课程介绍 大学生与职业生涯规划,一、课程介绍,课程背景 课程设置 课程目的 课程要求 推荐书目,一、课程背景,就业讲座,就业指导选修课,职业生涯发展规划,职 业 及 职 业 选 择,职 业 素 质 测 评,生 涯 发 展 概 论,创 业 素 质 训 练,职 业 素 质 修 炼,大 学 生 就 业 指 导,职 业 生 涯 规 划,课程目的,了解职业生涯知识 树立生涯设计的意识 着手职业生涯设计 有目的、有意识地开始进行 职业素质培养与训练,（一）几个基本概念,职业生涯 职业生涯设计 职业生涯规划,职业生涯,职业生涯（CAREER）：即事业生涯，是指一个人一生连续
2、担负的工作 职业和工作职 务的发展道路。,职业生涯设计,职业生涯设计：根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。,职业生涯发展规划,职业生涯规划 是指在对一个人的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程。,职业生涯发展规划,职业生涯规划实质上是一个追求最佳职业生涯的过程。 一个职业目标与生活目标相一致的人，他的人生才是幸福的。,几个问题,1、你为什么上大学？为什么选择现在所学的专业？ 2、你毕业以后
3、打算干什么？你的职业理想是什么？ 3、你的人生理想是什么？ 4、现在该做些什么？ 能做些什么？ 还必须要做些什么？,？,1、严峻的就业形势,机遇,挑战,2006年毕业生就业情况,2006年初，进行了历时六周的大学生就业情况调查。调查覆盖了全国27个省、市、自治区的40所全国重点大学的应届毕业生58665名，其中本科生74.8%，硕博士25.2%。访问涉及33个大行业5800家企业， (其中外资企业53.5%；民营企业41.0%；国营企业0.8%；股份制等其他形式企业4.7%。）。 总结出如下分析结论：,值得深思的结论,供求不匹配是毕业生求职的最大障碍。 民营企业成为就业机会的最大提供者。 10
4、00元月薪成为毕业生的求职底限。 46%的应届毕业生表示低于这一收入宁愿待在家里，与此同时七成以上企业认为2005年毕业的毕业生在工作中表现平平，30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生，宁可职位空着。 人才市场未来长期的趋向：有新知识、高技能和良好品质的人才有机会，而非大学生身份。,06年一月份的调查分析：,2006年毕业生就业情况,2006年7月16日，由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成“2006年中国大学生就业状况调查”。 该调查涉及的样本包括全国近百所高校的6000多名大学本科毕业生。 调查结果如下：,2006年大学毕业生就业状况总结,签约情况：,截至2006年5月底，
5、2006届本科毕业生中已签约和已有意向但未签约的占49.81%，不想马上就业的占15.02%，而没有找到工作的比例为27.25%，而北京高校毕业生生已签约和已有意向但还没有签约的比例达到了60.37%。,2006年大学毕业生就业状况总结,专业情况：,调查结果显示，农学、管理学和工学的就业率排在前三位，分别为78.38%，58.02%和55.44%。而一直很热门的法学和医学专业，就业率只有37.85%和31.01%，属于后三位之列。,2006年大学毕业生就业状况总结,薪酬情况：,调查结果显示，在薪酬预期上，有六成以上（66.10%）的大学生将月收入定位在1000元2000元，甚至还有1.58%的
6、学生愿意“零工资”就业。而在调查中，77.3%的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等方面。,2006年大学毕业生就业状况总结,企业观点：,在调查中，77.3%的用人单位认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等方面。其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观。,2006年大学毕业生就业状况总结,主要问题：,接受问卷调查的大学生普遍认为，缺乏工作经验成为就业最大的门槛。有59.1的用人单位认为当前大学的课程设置不合理，其中50的用人单位
7、明确提出，当前大学的课程设置不合理，制约了大学生就业。,2006年大学毕业生就业状况总结,就业心态：,调查结果显示，64.09的大学生认为，在大学期间要更重视自身能力的全面培养和调整个人心态，而27.14的大学生则以降低择业标准作为解决就业问题的方法。即使在经历了求职过程中的一些挫折后，也有高达76的学生认为“找工作的过程是一次必要的人生历练，可以丰富人生经验并使自己更成熟”。,2006年大学毕业生就业状况总结,其他：,调查结果显示，七成企业不看重外语能力。在受访的44家企业中，只有四分之一的企业看重外语能力，而要求最多的是环境适应能力和人际交往能力，这些都在60%左右。企业对毕业生自我表达能
8、力和专业能力的要求，也都在50%左右。,大学生就业困难因素分析,结构性矛盾，供求错位 知识沉旧，转化率低 准备不足，生涯模糊 依赖性强，创造力弱 理念滞后，能力危机 选人用人，缺标少准 市场配置，手段粗放,结构性矛盾，供求错位,高校专业设置与快速变化的市场需求错位 企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的24倍，形成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是热门专业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。 人才结构失衡，供求矛盾加大 技术等级的劳动力呈现供不应求的局面 农业人才需求错位问题是结构性矛盾 人才分布 地域矛盾突出,知
9、识沉旧，转化率低,被调查的 60%企业反映，应届大学生到岗工作，实际知识应用率不足40%，多数学生表现出所学知识转化不出来，不能变成岗位技能。我国大学生一般适应周期在11.5年，而发达国家的大学生到岗适应期是在23个月。 在对已毕业的大学生调查中，30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。,准备不足，生涯模糊,调查发现，60%的大学生没有“生涯”概念，不知道自己的优势和劣势，对自己潜力和能力一概不知，到了大学毕业时“临时报佛脚”，参加招聘会象“赶集”，没目标、没准
10、备，全凭碰运气。使得招聘会的对接成功率一般在 30%左右。 美国的学生为了就业，上了大学就开始认真学习，并把知识放在实践中学习感悟，在大学期间就开始研究就业市场。中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习，更不关心就业市场变化，多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。,依赖性强，创造力弱,在我国的现实生活中，青年人真正的“独立”很难实现，很多学生只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，有调查表现出“五靠”现象：考大学靠压(家长监督学习)；报志愿靠拍(家长定)；上大学靠供(家长投资)；找工作靠关系(家长运作)；选择职业靠感觉(没有科学的分析，家长凭经验)。大
11、学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中只占 40%不足。,理念滞后，能力危机,沈阳的一项调查显示我国大学毕业生的就业理念存在误区，如： “宁愿出国带光环，不在国内做职员” ； 宁到外企做职员，不到中小企业做骨干； 创业不如就业 ； 就业难不如再考研等。,选人用人，缺标少准,调查显示： 我国多数中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发展阶段，长期处于救火式选人用人方式，没有人力资源发展规划，多数企业选人用人凭经验靠感觉、不科学。,市场配置，手段粗放,我国大中城市人才市场运营分析证明：大学生进市场的总量每年都在递增，而人才
12、市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段，与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要差距较大，具体表现为定位初级、管理粗放、产品粗糙。,2007年毕业生就业分析,劳动保障部对全国城市劳动力市场供求状况调查显示： 2006年全国普通高校毕业生人数2005年增加75万人，增幅达22%。 2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年同比增幅达19.9%。 2006年对高校毕业生的需求与2005年实际接收毕业生人数相比，降幅达到22%。 对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。 三个“ 22%”和一个“19.9%”充分显示出2007届毕业生就业依然
13、严峻。 2007年全国就业率：72.6%,2007年毕业生就业调查 九成学生压力大,专科、硕士群体压力偏大 外资企业最受学生欢迎 四成学生期望月薪三千以上 超八成学生希望留京 专科生更注重“专业对口”,最受学生欢迎的单位,调查结果显示：最受毕业生欢迎的单位前四名依次是：合资或外资企业、国家机关、事业单位、国有企业，愿到“民营企业”就业的比例不足1%。,受毕业生欢迎单位的排行榜,毕业生期望月薪水平,调查发现，期望月薪在3000元以上的学生超过四成，而无一学生能接受1200元以下的月薪。,毕业生目标工作城市,调查显示，学生表示毕业后想“留京”的比例高达85%，位居第一。依据比例高低，排在北京 之后
14、的依次是上海 、广州 、深圳 、南京 、天津 、青岛 、杭州 、大连 。,2、走好大学四年,忙碌族 逍遥族 打工族 “上班”族 “不务正业”族 听话族,迥然不同的大学生活,大学时代生涯设计最后的“黄金时刻”,大学时代是你们进入职场前最后的自由时光，大学的学习很大一部分内容是职前技能素质培训，如不能选准目标方向，就会很盲目，多走很多弯路。 大学生活很短暂，如果不利用有限的时间做有效率的事情，无疑是很大的资源浪费。,大学毕业生应完成的任务,一年级：适应环境，了解自我； 二年级：锁定兴趣职业，探索职业要求； 三年级：有目的提升自我职业修养； 四年级：初步确定职业方向，并完成由学 生到职业者的角色转换。,3、走好职场第一步,“写”出精彩的求职简历 初步选定职业方向 实践、摸索、确立职业目标,“写”出精彩的求职简历, 基本情况（专业、学历、学位、 毕业时间） 个人履历 学习经历（大学阶段的学习科目 及成绩） 实践、工作经历（科研经历、 实践经历、 工作经历、社会工作） 求职意向,我的路我规划,近期目标： 走好大学四年 中期目标： “写”出精彩的求职简历 远期目标： 走好职场第一步 终期目标： 成功的人生,
