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1、爸爸的花儿落了教案爸爸的花儿落了教案（一）：1教学目标1.理解文中父亲对“我”的深情。2.学习本文的插叙手法。3.理解标题“爸爸的花儿落了”的象征好处及其在文中的作用。2学情分析我所带两班学生基础较差，但朗读背诵较用心，基础知识掌握较好。很多学生阅读理解回答问题抓不住要害，缺少基本的方法。写作兴趣不高。有一部分学生文言文学习很不得法，只限于死记硬背。总之，很多学生没有找到恰当的学习方法。3重点难点1.双线并行的结构。2.插叙手法的运用及好处。3.理解标题“爸爸的花儿落了”的象征好处及其在文中的作用，感受文中父亲对“我”的深情及我们自己的职责。4教学过程4.1第一学时评论(0)教学目标1.掌握作
2、家作品。2.积累运用“骊歌”等词语。3.朗读课文，梳理课文结构。评论(0)学时重点1.有感情的朗读课文。2.理清结构线索及故事情节。评论(0)学时难点双线并行的结构线索。教学活动活动1【讲授】爸爸的花儿落了一、情境导入多媒体播放电影城南旧事片头、主题曲“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多”(学生随声歌唱)这是一首告别的歌，这是电影城南旧事的主题歌，这天我们学习的这篇文章，就选自城南旧事：爸爸的花儿落了二、学习目标1.掌握作家作品。2.积累运用“骊歌”等词语。3.朗读课文，梳理课文结构。三、预习自测1.本文选自课文_，作
3、者是_，原名，其代表作有_等。2.积累字词肿胀（zhn）叮嘱（zh）皱眉（zhu）骊歌（l）雇（g）花圃（p）玉zn（簪）花鸡毛dn（掸）子气xixi（咻咻）四、任务导学1.速读课文，找出课文的线索。主线：时间线索：2.快速梳理课文结构（小组合作，完成结构示意图）眼前的事回忆的事（插叙）夹竹桃（探爸爸）（赖床受罚）爸爸礼堂钟声（爸爸的病）（爸爸爱花）唱骊歌（盼望自己长大的人）（寄钱闯练）爸爸的花儿落了，我也长大了3.本文记叙的顺序是什么？其作用是什么？记叙的顺序：插叙。作用：使文章的资料显得丰富而不繁杂，使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。五、当堂达标1.独立
4、完成配套练习第一题。2.小组合作完成课后练习第一题。六、布置预习1.再读课文，看看爸爸是怎样一个人，对我成长有什么影响？2.课文题目有何含义？4.2第二学时评论(0)教学目标1.弄清楚课文题目的含义。2.分析人物形象，体会深沉的父爱。评论(0)学时重点1.课文题目的含义。2.分析人物形象，体会深沉的父爱。评论(0)学时难点题目的象征好处。教学活动活动1【讲授】爸爸的花儿落了一、复习导入小组互相概述课文资料。二、学习目标1.弄清楚课文题目的含义。2.分析人物形象，体会深沉的父爱。三、任务导学1.说说爸爸是怎样一个人（从课文中找出实例）？对我成长有什么影响？（1）爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心
5、。（2）会教育孩子。（3）很重感情，（4）个性爱花。影响：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，处处严格要求自己；在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气。2.结合课文资料，说说课文题目有何含义？“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。四、互动探究、合作求解1.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，明白他将
6、去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。2.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义是说作者在爸爸去世之时，最后体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。说说下列语句表达的感情：（1）我已不再是小孩子。（2）爸爸的花儿落了。五、拓展延伸1.你怎样理解长大的内涵？2.说一说在你的成长记忆中，你印象最深的一件事是什么？它对你的成长有什么样的影响呢？请你对爸爸妈妈说句最想说的话。六、当堂达标1.根据拼音写汉字。衣jn懒d
7、udn子l歌叮zh徘huizh栏恐j花p玉zn花p公英2.填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是“英子，不要怕，_什么困难的事，_硬着头皮去做，_闯过去了。”A不管只有才能B不论只要才会，C.无论只有就D无论只要就3.根据课文，在横线处填上适宜的词语，体会作者描述的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上_起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_起鸡毛掸子_来拿，藤鞭子在空中一_，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从_打到_，从_打到_，外面的雨声_着我的哭声。4.填空。爸爸的花儿落了节选自短篇小说集_，作者_，_作家。全文的情感基调是_，贯穿全文的线索是_。七、布置
8、预习1.自读丑小鸭，画出不认识的字词，查字典解决。2.根据丑小鸭的流浪足迹，试着复述课文。2爸爸的花儿落了课时设计课堂实录2爸爸的花儿落了1第一学时教学目标1.掌握作家作品。2.积累运用“骊歌”等词语。3.朗读课文，梳理课文结构。学时重点1.有感情的朗读课文。2.理清结构线索及故事情节。学时难点双线并行的结构线索。教学活动活动1【讲授】爸爸的花儿落了一、情境导入多媒体播放电影城南旧事片头、主题曲“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多”(学生随声歌唱)这是一首告别的歌，这是电影城南旧事的主题歌，这天我们学习的这篇文章，就选
9、自城南旧事：爸爸的花儿落了二、学习目标1.掌握作家作品。2.积累运用“骊歌”等词语。3.朗读课文，梳理课文结构。三、预习自测1.本文选自课文_，作者是_，原名，其代表作有_等。2.积累字词肿胀（zhn）叮嘱（zh）皱眉（zhu）骊歌（l）雇（g）花圃（p）玉zn（簪）花鸡毛dn（掸）子气xixi（咻咻）四、任务导学1.速读课文，找出课文的线索。主线：时间线索：2.快速梳理课文结构（小组合作，完成结构示意图）眼前的事回忆的事（插叙）夹竹桃（探爸爸）（赖床受罚）爸爸礼堂钟声（爸爸的病）（爸爸爱花）唱骊歌（盼望自己长大的人）（寄钱闯练）爸爸的花儿落了，我也长大了3.本文记叙的顺序是什么？其作用是什么
10、？记叙的顺序：插叙。作用：使文章的资料显得丰富而不繁杂，使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。五、当堂达标1.独立完成配套练习第一题。2.小组合作完成课后练习第一题。六、布置预习1.再读课文，看看爸爸是怎样一个人，对我成长有什么影响？2.课文题目有何含义？爸爸的花儿落了教案（二）：爸爸的花儿落了教案教学目的：1、感情地朗读课文，感知文章资料，用简洁的语言概述文章的资料。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。重点：感情地朗读课文，感知文章资料，用简洁的语言概述文章的资料。难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。第
11、一课时一、导入新课：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。但是这天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。此刻我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！二、整体感悟：1、检查预习状况。2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：a、从全文看，爸爸是一个怎样样的人？b、“花”在全文结构中起着怎样的作用？c、文章表达了作者怎样的感情？学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。a.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了
12、。个性爱花，每一天下班回来，第一件事就是浇花。b文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，能够看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。三、研读与赏析1、教师导学：这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢同学们能够围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。2、自主探究；确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集
13、中到以下几方面，大屏幕出示问题组：a文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的b文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的c怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。a.文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；透过忆述探病时爸爸的一番话，个性是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼
