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1、(精华版)国家开放大学电大教育学C语言程序设计网络课形考网考作业(合集)答案 (精华版)国家开放大学电大教育学C语言程序设计网络课形考网考作业(合集)答案 教育学网络课答案 形考任务1 一、单选题 题目1 在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_。 选择一项：A. 孟子的孟子：尽心上恭喜你，答对啦 题目2 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是_。 选择一项：E. 杜威 恭喜你，答对啦 题目3 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_。 选择一项：C. 夸美纽斯 恭喜你，答对啦 题目4 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学
2、著作是_。 选择一项：B. 普通教育学恭喜你，答对啦 题目5 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是_。 选择一项：E. 孔子 恭喜你，答对啦 题目6 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是_。 选择一项：C. 赫尔巴特 恭喜你，答对啦 题目7 教育现代化的核心是（ ）。 选择一项：C. 教育观念的现代化 题目8 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ）。 选择一项：D. 生产力发展水平 题目9 决定教育性质的根本因素是（ ）。 选择一项：D. 社会生产力 题目10 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。
3、选择一项：C. 教育的个体功能和社会功能 题目11 一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。 选择一项：A. 人口功能 题目12 以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。 选择一项：E. 文化传统直接决定着教育的性质 题目13 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（ ）。 选择一项：C. 不均衡性 题目14 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。 选择一项：C. 教育要充分考虑社会发展的需要 题目15 人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理
4、上有一个特性是（ ）。 选择一项：D. 有漫长的不成熟期 题目16 在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段 （ ）。 选择一项：B. 感知运动阶段 题目17 我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。 选择一项：D. 个体差异性 题目18 学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。 选择一项：C. 主导作用 二、多选题 题目19 从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有_。 选择一项或多项：A. 教育要适应并促进社会的发展 D. 教育要适应并促进人的身心发展 题目20
5、下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是_ 选择一项或多项：C. 生活即教育 E. 社会即学校 题目21 在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有_。 选择一项或多项：B. 斯宾塞 D. 夸美纽斯 题目22 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：_ 选择一项或多项：B. 外国教育史 D. 中国教育史 题目23 人口制约教育的发展，主要是体现在（ ）。 选择一项或多项：A. 人口的年龄结构 B. 人口的就业结构 C. 人口数量的多少 E. 人口质量的高低 题目24 教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。 选择一项或多项：B. 教育是控制人口增长的重要手段之一
6、 C. 教育有利于人口迁移 D. 教育是提高人口素质的重要手段 E. 教育可使人口结构趋向合理 题目25 制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。 选择一项或多项：B. 人口数量与增长率 E. 生产力发展水平 题目26 政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。 选择一项或多项：A. 政治制度制约教育管理体制 B. 政治制度制约受教育权 C. 政治制度制约教育的社会性质 D. 政治制度制约教育领导权 E. 政治制度制约教育宗旨和目的 题目27 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。 选择一项或多项：B. 学校教育具有明确的目的性和方向性 C. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性 D.
7、 学校教育是特殊的实践活动 题目28 人的素质有哪些特性（ ）。 选择一项或多项：A. 个体性 B. 内隐性 C. 基本性 D. 稳定性 题目29 皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。 选择一项或多项：A. 平衡 B. 同化 D. 顺应 题目30 人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。 选择一项或多项：B. 人的个性化活动 C. 人的社会本性 D. 人的自然本性 三、判断题 题目31 论语的产生标志中国教育学的萌芽。 选择一项：对 题目32 教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。 选择一项：错 题目33 专门的教育机构学校产生的条件是印刷术。 选择一项：错 题目3
8、4 教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育。 选择一项：对 题目35 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。 选择一项：错 题目36 现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 选择一项：错 题目37 教育能推进一个社会的民主化进程。 选择一项：错 题目38 人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。 选择一项：错 题目39 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。 选择一项：错 题目40 教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。 选择一项：错 形考任务2 一、单选题 题目1 我国近代完备的学
9、制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（ ）”。 选择一项：D. 癸卯学制 题目2 根据中华人民共和国教育法（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（ ）。 选择一项：B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 题目3 下列属于学校教育制度内容的是（ ）。 选择一项：A. 修业年限 题目4 教育制度中居于核心地位的是（ ）。 选择一项：E. 学校教育制度 题目5 从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（ ）。 选择一项：A. 活动课程 题目6 （ ）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 选择一项：A. 课程标准 题
10、目7 一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是（ ）。 选择一项：D. 总结性评价 题目8 根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（ ）。 选择一项：C. 分科课程 题目9 为改进现行课程计划所从事的评价活动是（ ）。 选择一项：E. 形成性评价 题目10 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（ ）。 选择一项：C. 国家课程 题目11 一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（ ）。 选择一项：A. 综合课程 题目12 以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程
11、是（ ）。 选择一项：E. 校本课程 二、多选题 题目13 把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型社会本位论的代表人物是（ ）。 选择一项或多项：B. 那托普 C. 孔德 D. 裴斯泰洛齐 E. 凯兴斯泰纳 题目14 教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）。 选择一项或多项：B. 评价功能 C. 调控功能 D. 激励功能 E. 定向功能 题目15 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型个人本位论的代表人物是（ ）。 选择一项或多项：A. 卢梭 B. 福禄贝尔 C. 萨特 D. 裴斯泰洛齐 题目16 依据学校人才培养的层次划分，学校教育
12、的形式体系可分为（ ）。 选择一项或多项：A. 中等学校 B. 幼儿园 D. 高等学校 E. 初等学校 题目17 我国现行的学校教育系统，在类别上包括（ ）。 选择一项或多项：A. 基础教育体系 B. 特殊教育学校系统 C. 职业技术教育体系 D. 成人继续教育体系 E. 高等教育体系 题目18 教育制度是一个国家或地区各级各类（ ）的总称。 选择一项或多项：B. 运行规则 D. 组织的体系 E. 教育机构 题目19 依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（ ）。 选择一项或多项：A. 普通学校 B. 特殊教育学校 D. 职业技术学校 E. 成人学校 题目20 学校有目的、有计划
13、实施的各门学科课程和课外活动课程是（ ）选择一项或多项：A. 正式课程 B. 公开课程 C. 官方课程 题目21 下列属于隐形课程的是（ ）。 选择一项或多项：A. 学校建筑 B. 班级布置 D. 校园规划 E. 校规 题目22 不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（ ）。 选择一项或多项：A. 非正式课程 B. 潜在课程 C. 无形课程 题目23 按照评价的不同功能，可将课程评价分为（ ）。 选择一项或多项：A. 总结性评价 B. 形成性评价 E. 诊断性评价 题目24 显性课程也被称为（ ）。 选择一项或多项：A.
14、显露课程 C. 公开课程 D. 正式课程 E. 官方课程 题目25 隐性课程也被称为（ ）。 选择一项或多项：A. 潜在课程 B. 无形课程 C. 非正式课程 D. 隐蔽课程 E. 自发课程 三、判断题 题目26 在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。 选择一项：错 题目27 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。 选择一项：错 题目28 教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。 选择一项：错 题目29 个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此
