《201X年七年级语文上册 第六单元 第23课《我为少男少女们歌唱》课件3 沪教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201X年七年级语文上册 第六单元 第23课《我为少男少女们歌唱》课件3 沪教版五四制（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、何其芳,我为少男少女们歌唱,简介作者,何其芳 （19121977） ，当代诗人、文学评论家。出生于四川万县一个守旧的大家庭。他的散文集有画梦录 汉园集等。,1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。,写作背景,这首诗写于1941年,当时旧中国正处于非常艰难的年代，但在延安，诗人却生
2、活在一个新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要为少男少女们祝福。,写作背景,我为少男少女们歌唱。 我 歌唱早晨， 我 歌唱希望， 我 歌唱那些属于未来的事物， 我 歌唱那些 正在生长的力量。 我的歌呵，你飞吧，飞到那些年轻人的心中去找你停留的地方。,所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音 飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。,我为少男少女们歌唱,朗读第1节，思考：,1、诗中的“我”是谁？,3、诗人“歌唱”的内容有哪些？,2、第1节中运用了什么修辞手法？
3、,朗读第1节，思考：,、作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?,朗读第2节，思考：,1、被延安火热的生活所感染，作者有了怎样的愿望？,2、诗句中的“年轻人”和前面的什么词语相呼应？它们代表了什么？,朗读第3节，思考：,1、诗人运用了什么修辞手法？,请你说说本体和喻体。,朗读第3节，思考：,2、“我像草一样颤抖” 该如何理解？,3、“快乐或者好的思想” 和“微风、阳光”有什么相似点？,朗读第3节，思考：,4、如何理解“不管它像一阵微风或者一片阳光”？,朗读第3节，思考：,5、你可以看出“我”的歌声的内容是什么？来源于哪里？,朗读第4节，思考：,1、 哪个词反映了诗人过去对生活的感受和世界观？现在是怎样的？,朗读第4节，思考：,2、为什么诗人会“重新变得年轻了”?,朗读第4节，思考：,3、你感受到了诗人怎样的思想感情?,热爱少年，热爱新生活，勇于塑造新我,诗人以丰富的想象、新奇的比喻为少男少女们歌唱，表达了诗人热爱少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。,请你归纳中心：,
