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1、现代文阅读标题意蕴与作用,文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，包括小说阅读中的“重要词语”。 “重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。,考纲解读,2011四川卷锈损了的铁铃铛16请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 2011山东卷审丑22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分） 2016年全国2卷（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分
2、）（讲义P8T4) 2016年全国乙（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(讲义P6T2)（6分）,【高考真题回眸】,【小说标题常见命题形式】 1. “”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】 2.“”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3把标题“”改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】,小说标题的含义（意蕴）,什么是意蕴？ 意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中表现出来的某种主旨,揭示的某种现状，表现的人生某
3、种道理,蕴含的某种哲理，以及给人的某种启示等等。,【标题内涵意蕴题答题模式：】 文中具体的意思（表层含义)与主题相关的意思（深层含义） 对揭示主题、塑造人物形象等作用 关联手法技巧,指向意义,双关比喻象征意义,1.表面意义与真实意义。 2.指代意义与隐喻象征义。 3.一语双关，双层含义。,小说标题的含义（双重或多重）,（1）表面（语境）意义 本义（字面义） 常用义， （2）真实意义。（深层义） 指代意义与比喻意义。(象征义) 一语双关，双层含义。,标题的含义(意蕴、内涵),表面意思（一般指的是其字典义或常用义 ） 深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段
4、文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等）。 指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。（标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。） 一语双关，双层含义（一表一里、一虚一实）,例如1 请探究标题“还乡”的丰富意蕴 重新回到家乡； 重回农民的生存、生活状态； 归复良知和淳朴的情感； 找回做人的本质。 （每点2分，答出3点即可）,指向意义,例如2黑色旅游： “黑色旅游在文中的具体内涵是指什么？” 这个“黑色旅游”实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”，让干部们在“听犯人作报告”中得
5、到“警示”，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动 。,比喻意义,例如3：请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富意蕴。(6分),答案“彼岸”是女作家构思的小说美丽的原野中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”； “彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村； “彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向往的城市文明； “彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以到达的远方。,象征意义,例如4结合全文，谈谈本文以“孤儿”为题目的好处。(8分) 一语双关，揭示主题。“孤儿”既指广路外出打工后留给妹妹照看的孩子，又指秦浩他们生活的大山中的城市。(3分)突出人物的境遇和内心感受。他们原来让
6、人羡慕的生活随着锡山矿务局的倒闭而变得艰难，他们居住的城市已成为资源枯竭的城市，失去了活力，将被人们忘记。“孤儿”这一标题突出了主人公等人内心的失意与无助。(3分)引人深思。“孤儿”这一标题让人们思考应如何破解因资源枯竭带来的发展困境。,双关意义,文章标题的作用,1、使用的修辞手法或写作手法，如象征、比喻、一语双关等。（审丑） 2、交代文章的写作内容。（鲁迅一件小事） 3、交代文章的写作对象。两弹功臣邓稼先 4、交代文章的写作顺序。从百草园到三味书屋 5、交代文章的主题、情感。亲爱的爸爸妈妈 6、设置悬念，激发读者阅读兴趣。（位梦华旅鼠之谜） 7、标题是文章行文的线索。（药项链）,一、高考常见
7、设问方式,（1）文章为什么要以XXX为题？ 文章以XXX为题在文中有什么效果？ 文章以XXX为题在文中有什么作用？ （2）文章标题有什么深刻意蕴（含义）？ （3）有人认为文章标题应该为XXX，你认为呢？,标题的妙处（作用）,辨析，分析标题的妙处（作用）,意蕴、含义,二、常见拟题方式,标题往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。 常见的拟题方法有： （1）以人物（形象）为题，如棋王、阿Q正传、马罗大叔 （2）以事件为题，如宝玉挨打、失街亭、拜谒三苏园 （3）以地点为题，如荷花淀,（4）以线索为题，如药、项链、阳光、雪中六盘、窗花、水乡戏台。 （5）以主旨（寓意、情感）为题，如差别
8、、春之声、缸中日月、上善若水、垂向大地的杨柳 （6）以问题为题，如丧钟为谁而鸣,一、标题意蕴（内涵）,标题内涵（意蕴）题的答题步骤,第一步，理解标题的本义。即字典义或常用义，再考虑它的引申义。 第二步，明确标题的语境义。标题除了有表层意思之外，还有更为深层的含义，即比喻义和象征义。要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，即文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。 第三步，探究标题的中心义。标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。,第四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题
9、含义，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。,典例回顾2.审丑“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）,答案：（1）标题一语双关（或反讽） （2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。 （3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 （4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,手法,关键词表层义,关键词表层义,关键词的深层义,用音乐对话本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）,参考答案： 传主用音乐与人生
10、对话，成就了自己辉煌的一生； 传主用音乐与人性对话，传达和平与爱的价值，展示伟大的胸襟； 传主用音乐与世界对话，致力于跨文化交流，赢得了世人的赞誉。 (4分，答出一点给1分，答出两点给3分，答出3点给4分),周末检测用音乐对话本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）,答的是作用，而不是内涵。0分,周末检测用音乐对话本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）,只答音乐的作用。但说“音乐是梅纽因的语言，表达了他对和平的渴望”，算答了一点。1分,周末检测用音乐对话本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）,没能答出“他与自己对话，成就自己辉煌”
11、的内容，但另两个方面基本答出了。3分,周末检测用音乐对话本文的标题很有特色，请联系全文内容，探究标题的内涵。（4分）,音乐是他最擅长的，可以作为成就自己；安抚心灵，可以算是与人性对话，没有种族国家的限制，可以算是与世界对话。4分,纸上故乡邓琴,请根据文本，分析标题“纸上故乡”的含义。 他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉； “我”关于故乡的文字，纾解了“我”厚重的乡愁； “我”用文字构建的“心中故乡”，是“我”对故乡的回报，也是“我”的精神家园。(每点2分，意思对即可) （他人文字中的故乡，是我思乡时的慰藉；我自己不成熟的文字中的故乡，寄托了我的乡愁；我写在纸上的故乡，是我的精神家园。
12、）,二、标题作用 （妙处、原因、效果）,（1）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。(以时间、地点、环境为标题) （2）概括故事情节、交代主要人物、暗示比喻象征、揭示小说主旨。 （3）结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。（以物件为标题） （4）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（以形象特征为标题） （5）设置悬念，激发读者阅读兴趣,1、小说标题的作用,2.小说标题用意答题思路,（1）审清标题内容 （2）按照标题拟题的方式，对照标题的常见作用，确定思考角度。 以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用； 以物件（物象）为题，则标题可能具
13、有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用； 以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。 （3）注意小说的“四维”角度：人物、情节、环境、主旨,例：药分析以“药”为题的作用。,答案： （1）连接线索，作为“药”的人血馒头，连接了华家和夏家的故事，使明暗两条线索互相连接； （2）概括情节。小说以华老栓买药华小栓吃药茶客们谈药药的后果为主要情节。 （3）揭示主旨。用象征手法，鲁迅在药中通过发人深省的故事提出“什么才是疗救中国社会的良药”的问题。,3、散文标题的作用,（1）交代写作对象和写作内容 （2）奠定感情基
14、调，传达出作者情感 （3）串联情节结构，预示情感发展变化 （4）化抽象为形象，揭示深刻意蕴或哲理 （5）激发读者兴趣，引起读者深入思考,4、散文标题妙处答题思路,（1）把握题目中关键词，看是否交代了写作对象和写作内容 （2）感悟题目中暗含的情感，看是否奠定了感情基调，传达出作者情感 （3）关注题目与文章内容的关联，看是否成为串联文章结构的线索 （4）分析题目蕴含的深层内涵，看是否揭示了某种哲理或深刻意蕴 （5）揣摩作者创作意图，看是否激发读者兴趣，引起读者深入思考 （6）看是否使用了某种手法(如双关、象征、比喻、虚实结合、借物抒怀等),【即时演练】 子夜昙花 张 错 恩师过世。其子邀我去拿些物
15、品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。 它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。 我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目，而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。,生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如
16、梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。 辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的记录，其实不过是花与夜的争辉。（选自张错的子夜昙花，有删节） 作者为什么以“子夜昙花”为标题？（6分） 参考答案： 昙花在夜晚（子夜）开放； 借昙花寄托对恩师怀念和赞美之情； “子夜昙花”为全文的行文线索。,鞋 刘庆邦小说以“鞋”为中心写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（P157）,从人物塑造方面思考。本文“鞋”对主要人物守明起到了很好的衬托作用，其内心情感的流露都是借助“鞋”完成的：想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理 从情节安排方面思考。小说的情节始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现，所以“鞋”是文章的线索 从环境和主旨方面思考。文中“按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了”，物象第一次在文中出现就点明
