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1、,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.学习修改作文的方法。培养认真修改作文的习惯懂得学作文应该先学做人。（重点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 叶老先生为什么被称为“楷模”？ 串珠问题： 1.课文主要写了哪两件事？ 2. “修改作文”这部分是怎样具体表现叶圣陶先生一丝不苟的态度的？ 3.阅读全文，你觉得叶老先生是一个怎样的人？ 4.课文为什么要以“那片绿绿的爬山虎”为题 ？,听录音回顾课文,1. “我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻
2、到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。”从“密密麻麻” “到处”等词语。中我们可以看出什么？,我们可以看出作文被认真地改动过，从侧面体现了叶老先生做事认真、一丝不苟的品质，以及对儿童负责的态度。,阅读方法解密：分辨对比的方法,概念：侧面描写指对描写的对象不直接描写，而是通过与它相联系的周围事物的描写，来映衬、烘托被描写的事物。 答题模式：通过(与描写的对象相联系的周围事物)描写，衬托被描写的事物特点。,2. “我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这句话采用了什
3、么修辞方法？这样写的好处是？,这里采用了比喻的手法， “拂”指轻轻擦过。“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容人感到非常愉快、舒服。作者运用比喻的修辞方法，更加形象地表达出自己对叶老的敬佩。,3. “夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”这句话把什么比喻成什么？这样比喻的好处是什么？,这句话中把阳光比喻成绿色的温柔的小精灵，生动地显现出绿色的爬山虎带给作者的舒适愉悦，表达出“我”快要见到受人尊敬的叶老时激动、兴奋的心情。,4. “落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇
4、曳着，显得虎虎有生气。”如何理解这句话？,这句话运用了比喻的修辞手法，将浓郁的爬山虎比喻成浓浓的湖水，这里既写景绿，又写情浓，字里行间流露出“我”对生机勃勃的爬山虎的喜爱，对叶老先生的敬重之情。同时也能感到“我”在叶老的鼓励下，内心充满了自信和力量。,5. “把我小小的心融化了”采用了什么修辞方法？作用是？,采用了夸张的修辞方法，写出了“我”从与叶老的谈话中受益匪浅。,6.文中最后一个自然段主要写了什么？,此处与题目相呼应，含蓄地写出了15岁那年夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶老先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。作者把自己的情感全部蕴含在那片绿绿的爬山虎之中。,同学们刚才已经跟随
5、老师走进文本，感受到了叶老的高贵品质及我对叶老的敬爱之情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,叶圣陶老先生帮“我”批改作文，并邀请“我”去他家里做客，使“我”受益匪浅，所以说，他是一位在人品和作品方面都堪称“楷模”的人。,叶老先生为什么被称为“楷模”？,1.课文主要写了哪两件事？,叶圣陶老先生为“我”批改作文和邀请“我”去他家里做客这两件事。,串珠问题：,2. “修改作文”这部分是怎样具体表现叶圣陶先生一丝不苟的态度的？,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,3.阅读全文，你觉得叶老先生是一个怎样的人？,叶老先生是一个在人品和
6、文品方面都堪称“楷模”的人。,4.课文为什么要以“那片绿绿的爬山虎”为题 ？,“那片绿绿的爬山虎”既是对人品与文品都堪称“楷模”的叶老先生的赞美，也表达了“我”对叶老先生的无限怀念之情。 以此为题，含蓄而新颖，颇具文学气息。,那片绿绿 的爬山虎,叶老替“我” 修改作文,给“我”留下 深刻印象,请 “我”去 做客,文品如人品,平易近人、 关心下一代,认真、一丝不苟,堪称 “楷模”,课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。表现了叶老先生一丝不苟、平易近人、和蔼可亲、关心儿童的品质。表达了
7、“我”对叶老先生的感激之情。,阅读方法解密：概括主旨的方法,六要素概括法：可以从时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果来概括，如本文： 时间：1963年。 地点：叶老家。 人物：“我”和叶圣陶先生。 事件：叶老先生帮“我”修改作文。这样就不难概括出主旨。,拓展： 你能说说作文及其修改吗？_,示例：(1)写作文，应源于生活积累，表达经验与意思，养成阅读与作文的好习惯。 (2)作文修改：动笔之前一定要定一个简要的提纲写完了，从头到尾再看一遍，自己修改，这是一种好习惯。作文难得“一次成功”，要修改好几次。,晨读 20世纪30年代，我的故乡还把铁轮大车当做长途交通工具，我甚至没听说过汽车。一般的家庭
8、里没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人敲梆子报时辰。小孩子对时间的概念是不知道几点钟，只知道几更。鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。深沉的夜空，星儿眨动着眼睛。我快走，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。,寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，就坐在教室里摇晃着身子背诵课文，这节课就是晨读。 那时的教科书课文很简单，第一课：天亮了；第二课:弟弟妹妹快起来天天朗读，背得烂熟，淘气的同学坐不住了，老师就利用这时间给我们读课外书，读完一本又
9、读一本。,这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。她是外省人，住在学校西北角的一间小屋里。清晨，谁第一个到校，就能看见她屋子里的小油灯映到窗纸上的亮光。她一听到教室里有动静，就立刻走出自己的小屋，陪着到校的学生坐在教室里。等同学们都到齐了，她就给我们读有趣的书。每天读一篇，读完了让我们背诵，我们很快就背熟了。老师给我们,读冰心的寄小读者和朱自清的背影，我们都能背出来。老师还读过万卡爱的教育等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当
10、她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。,书籍使我们认识了许多可爱的人，熟悉了许多有趣的事情，长了不少见识，了解了世界上的许多地方，欣赏了一幅又一幅悲哀而又感人的画面，在奇异的童话世界里漫游。我们为美好的情感滋润着，常常出神地忘记了自己，忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿，智慧的星在我们心中闪光,学而不厌，诲人不倦。 （论语） 译：努力学习不感到满足，教导别人不感到厌倦。 子贡曰：“学不厌，智也；教不倦，仁也。” (孟子
11、公孙丑上) 译：子贡说：“学习而不知满足，是明智；教育人而不知疲倦，是仁爱。” 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 (礼记学记) 译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。,【中国古代著名的教育家】老子、孔子、孟子、刘元卿、韩愈、胡媛、董仲舒。,作者以“那片绿绿的爬山虎”为题，采用比喻、夸张等多种修辞手法，以景抒情，让感受到了叶圣陶先生的一丝不苟、平易近人、和蔼可亲、关心儿童的品质。表达了“我”对叶老先生的感激之情。,1.课文写的很有感情，我要认真读一读，再把喜欢的部分背下来。,本文借爬山虎抒发对叶圣陶老先生文品、人品的赞叹和敬佩，朗读时语气要亲切和蔼，感情要真挚。第7
12、、9自然段写爬山虎，要读出韵味，把握住重音，如“扑入”“温柔”等。在多读的基础上连词成句，很快就能背诵下来。,2.课文中有一些含义深刻的句子，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。,“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”我的体会是：这句话与题目相呼应，含蓄地写出了作者15岁时到叶圣陶先生家做客，那个夏日午后的事情一直留在脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌一直激励他前进。 “让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”从这一句话中我体会到：当时作者才15岁，还是个孩子，他在与叶老的交往中懂得了作文和做人的道理
13、，但对这些道理还只是模模糊糊的，不是很清楚。这一点，作者写得特别真实。,3.读了课文我很受启发，我想和大家交流交流写作文和改作文方面的体会。,读了这篇课文，我对叶圣陶先生帮助作者修改作文这一件事感受很深，同时对写作文和改作文也是深有感触。学习本文后我的最大收获是作文要写得真实，要有感而发，如文中叶老给肖复兴的评语中写道：“全是具体事实”“深受感动”“亲切自然”，所有这些都是写好作文的必要前提。我的另一个收获是学会如何修改作文。叶老从多个方面给肖复兴修改了作文，今后我也要模仿叶老的批改方法来修改自己的习作，也要像叶老那样仔细认真、一丝不苟。,一、看拼音写词语。 fn yuy pin 1.老师 同
14、学们的作文本，发现小明的 tu jin 文章写得与众不同，于是 给了学校文学社。,习题源于典中点的“基础练习”,翻 阅,推 荐,一 篇,b w 2.写文章梗概时，我们要 文章的主要内容， shn ch c y 修饰性的 。,把 握,词 语,删 除,二、选字填空。 窗（）填（） （）竟 贫（） 干（）早（） 烦（）洗（）,帘,空,究,穷,燥,操,躁,澡,三、选词填空。 1.海面上波光_，好像蓝丝绸上点缀着无数颗钻石。 2.我喜欢躺在草地上，看夜空中一颗颗_的星星。 3.良好的学习习惯，慢慢地养成的，蹴而就的。 4.我们的交谈很融洽，仿佛我小孩，大人，一个他的老朋友。,闪耀,闪烁,是,不是,不是,而是,四、按要求写句子。 1.院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。（用加点词造句）_ 2.爬山虎随风摇曳着。（扩句，至少扩两处）_,示例：绿绿的爬山虎随风不停地摇曳着。,示例：弯弯的月亮如同香蕉挂在空中。,
