2015届高三一轮复习哲学生活《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件

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1、第八课 唯物辩证法的发展观,发 展 观,事物发展的普遍性和实质,事物发展的趋势,事物发展的状态,用发展的观点看问题,量变与质变的关系,前途光明、道路曲折,2014考试说明： 3.唯物辩证法的实质与核心 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 两点论与重点论的统一 具体问题具体分析 4.创新意识与社会进步 辩证否定观与创新意识,思考下列现象体现什么哲理？ 1、庄稼吸收水分和蒸发水分，这两个方面贯穿于庄稼生长过程的始终。 2、电子有正负电子，电极有阴阳极。 3、季节有春秋、夏冬相对应，时间有白天和黑夜之分。 4、社会经济领域里有生产和消费，生产决定消费，消费反作用于消费。 5、篮球比赛有攻和守

2、，有输和赢。 6、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 7、小偷很可恶，但也不是绝对地坏，正是小偷的存在，促进了制锁技术的发展。 8、世间正是有丑恶的东西存在，才让人知道什么才是美好的东西。 9、学习当中有进步和退步，有成功和失败。 10、穷人的孩子早当家，苦有时也是一笔财富。,世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。 注意：事物包含的两个方面，不能就理解为事物的利和弊，优点和缺点，利和弊，优点和缺点是最简单的两分法。此外，如经济发展的速度和质量、效率和公平，政治中的民主与法制，生活中的痛苦与欢乐等，都是对立统一的两个方面。,世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相

3、互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,1.矛盾的含义,2.矛盾的基本属性： 矛盾的对立属性是斗争性， 矛盾的统一属性是同一性， 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,1、 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 2、没有善也就无所谓恶，没有美也就无所谓丑。 这体现了矛盾双方是什么关系？再举1例说明。,矛盾双方具有同一性（统一性），矛盾双方相互依赖（相互依存），一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就

4、不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,这体现了矛盾双方是什么关系？再举1例说明。,矛盾双方具有同一性，矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。,1、“失败是成功之母” 2、“虚心使人进步，骄傲使人落后”,3、 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,4、世界上的事情永远不是绝

5、对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克,经济生活中的效率和公平二者强调不同的方面。效率强调提高资源的利用效率，促进生产力的发展，把蛋糕做大，公平强调把收入差距控制的一定范围内，把蛋糕分好。过分注重效率会影响公平，过分注重公平会影响效率。,这体现了矛盾双方是什么关系？,矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,3.矛盾的两个基本属性的关系。,经济中的效率和公平也是一对矛盾，运用对立统一的观点，说说二者的关系。,（1）效率和公平是对立统一的关系。 （2）效率和公平是对立的，双方相互区别，相互排斥。二者强

6、调不同的方面。效率强调促进生产力的发展，公平强调把收入差距控制的一定范围内。过分注重效率会影响公平，过分注重公平会影响效率。 （3）效率和公平是统一的，二者相互依赖，相互贯通。效率是提高公平的物质前提，公平是促进效率的保证。,美国一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4000头猛增到4.2万头。但舒适的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4000头。最后只得请回“狼医生”。狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 这体现了矛盾的什么道理？,（2）同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能

7、存在和发展。鹿群缺少天敌狼群，没有斗争性，就没有生机和活力，甚至死亡。 即同一性离不开斗争性。,（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。鹿群和天敌狼群既对立又统一，维持生态平衡，使自然界充满生机和活力。,（1）矛盾双方既对立又统一。矛盾双方相互依赖。鹿群与天敌狼群相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。矛盾双方相互排斥、相互对立，鹿群与天敌狼群在相互竞争中生存。,矛盾是事物发展的源泉和动力。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 即斗争性离不开同一性。,生活中和自己联系最多，关系最密切的亲人和朋友，往往也是同

8、自己发生矛盾最多的人。 这体现了矛盾的斗争性和同一性间什么联系？,3.矛盾的两个基本属性的关系。,(2012安徽文综)荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是() A.会当凌绝顶,一览众山小(唐杜甫) B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(南北朝王籍) C.两句三年得,一吟双泪流(唐贾岛) D.草木本无意,荣枯自有时(唐孟浩然),结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。 答题规范(怎么答) 第一步：审设问，明确回答方向(问什么，答什么) 知识限定：对立统一的观点 客体限定：经济建设与生态环境保护之间的关系 （1）在中国特色社会主义建设中，经济

9、建设与生态环境保护既对立又统一的关系。 （2）两者是对立的，相互制约。经济建设总要消耗能源与资源，排放污染物，对生态环境产生压力；生态环境保护制约能源与资源的开发利用，消耗一定的财力物力，对经济建设造成影响。 （3）两者是统一的，相互依存、相互促进。良好的生态环境是生存之本、发展之基，保护好生态环境能促进经济良性发展；经济建设为生态环境保护提供强大的资金技术支持。 （4）矛盾双方的对立性和统一性不可分割。要统筹经济建设和生态文明建设，实现人与自然和谐发展。,1.矛盾的含义、基本属性及其关系。 2.矛盾普遍性原理 3.矛盾特殊性原理（具体问题具体分析的含义、地位、意义) 4.矛盾普遍性和特殊性的

10、辩证关系原理 5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 6.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 7.坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 总说：矛盾分析法,唯物辩证法的实质与核心矛盾观,材料一：我国经济发展取得了很大成就，但目前也存在很多问题。经济发展的效益和质量总体不高，区域城乡发展不够协调，自主创新能力总体不强，收入分配不够公平，经济发展的方式总体还是粗放型的，产业结构不够合理，教育、医疗、社会保障等民生事业与百姓的期待还有差距。针对这些问题，我国政府出台了许多政策措施来解决，总体思想是认真落实科学发展观，按照“稳增长、调结构、转方式、惠民生”总要求，稳步解决各种问题。 材料体现了矛盾的什

11、么观点？,（1）世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统的两个方面。矛盾就是对立统一。要坚持一分为二的观点，对事物作全面分析。既看到我国经济发展的成就，又看到经济发展中存在的问题。 （2）矛盾具有普遍性，所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。我国政府正视经济发展中的问题和矛盾，采取得力的政策措施来解决这些问题。,4.矛盾的普遍性原理,（1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。,材料二：受国内外因素的影响，经济发展速度放慢，经济下行的风险增

12、加。根据这种经济形势，我国政府决定实施积极的财政政策和稳健的货币政策，合理调控社会总需求关系，实现经济稳定增长，又促进结构调整和发展方式的转变，同时改善民生，保证经济社会持续健康发展。 根据我国目前的经济形势实施积极的财政政策和稳健的货币政策，这体现了矛盾的什么观点？,（1）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。我国政府针对目前的经济形势，实施积极的财政政策和稳健的货币政策，促进“稳增长、调结构、转方式、惠民生”目标的实现。,这体现了唯物论的什么观点？,（1）物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。我国政府针对目前的经济形势，决定实施积极的财政政策和稳健的货币政策。 （2）意识具有能动作用，意

13、识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。我国政府制定和实施积极的财政政策和稳健的货币政策体现意识的能动作用。,5.矛盾的特殊性原理,（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,不同事物有不同的矛盾（区别不同事物） 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 （区别同一事物的不同过程和不同阶段） 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。 区别同一事物的不同矛盾，同一矛盾的双方,（2）特殊性的三种情形：,(3)方法论:具体问题具体分析 含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地位：具体问题具体分析是

14、马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 重要性： 1）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。,农业商业工业矛盾不同 班里同学相貌、爱好不同,人的一生不同阶段特点不同 社会主义社会发展的不同阶段的特点不同,买卖双方的特点不同 教与学等各有各特点,不同事物有不同矛盾,同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾,同一矛盾的双方也各有其特点,某一家庭中，父母间的矛盾，子女间的矛盾，父母和子女间的矛盾的地位和作用各不相同,同一事物中的不同矛盾各有其特殊性,农业商业工业矛盾不同 班里同学相貌、爱好不同,人的一生不同阶段特点不同 社会主义

15、社会发展的不同阶段的特点不同,买卖双方的特点不同 教与学等各有各特点,农业商业工业矛盾不同 班里同学相貌、爱好不同,人的一生不同阶段特点不同 社会主义社会发展的不同阶段的特点不同,某一家庭中，父母间的矛盾，子女间的矛盾，父母和子女间的矛盾的地位和作用各不相同,买卖双方的特点不同 教与学等各有各特点,农业商业工业矛盾不同 班里同学相貌、爱好不同,人的一生不同阶段特点不同 社会主义社会发展的不同阶段的特点不同,阿凡提开染布店的故事 说是阿凡提开了个染布店,很受老乡们的欢迎。有一个巴依见老百姓夸奖阿凡提染布染得好,很不高兴,就故意刁难阿凡提,他挟了一匹布来找阿凡提:“给我好好染一染,让我看看你的本领

16、.”阿凡提问他染什么颜色,巴依说:“我要的颜色很普遍,不是红的,不是蓝的,不是黑的,不是白的,不是绿的,不是青的,不是黄的,不是紫的,也不是这些颜色的混合色。”阿凡提爽快地接过布说:“一定照你的意思染,保你满意。”巴依见阿凡提上了当,便问:“我哪一天来取?”阿凡提说:“你到那一天来取，那一天不是星期一,不是星期二,不是星期三,不是星期四,不是星期五,不是星期六,也不是星期天。到了那一天,请一定来取。” 这个故事告诉我们矛盾的普遍性和特殊性之间什么关系？,二者相互联结，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的,矛盾普遍性与特殊性在不同的场合可以相互转化,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,这体现矛盾普遍性与特殊性的什么关系？,原理：二者是辩证统一的关系，是不可分割的。 （1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。