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1、童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。,桂花雨,桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香而著称。常绿小乔木,高达15米,花黄色或白色,极香,花期中秋。种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂花经蜜饯后,可做各种甜食。,琦君(1918)现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种,。,作者介绍,1、自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的
2、句子的含义。 2、能想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。,学习目标,箩 杭,生字学习,(箩筐),(杭州),(lu),(hng),姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 香飘十里,好字好词,课文写了一件什么事?,课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。,“桂花雨”是指什么?,摇桂花时,桂花纷纷 飘落下来,想下雨一样。,给课文分段,第一段(第1-2自然段) 小时候,“我”最喜欢桂花。 第二段(第3、6自然段) “我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 第三段(第7、8自然段) “我”和母
3、亲都爱家乡金桂。,让我们用心去读读课文,把生字读准,把课文读通,读到喜欢的地方可以多读几遍。并思考: 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念,那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢?,探究新知,一:感受桂花雨迷人的香,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同小组的同学交流感受。,“我”为什么喜欢桂花?,我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的,不像梅树那样有姿态。不开花时, 只是满树的叶子;开花时,仔细地在 树丛里寻找,才能看到那些小花。 可 是桂花的香气,太迷人了。,桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。,对比,请同学们默读课文,找出文中描写桂花香的句子。,(1)可是
4、桂花的香气,太迷人了。,(2)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。,(3)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。,可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。,桂花之“香”,“浸”是什么意思?作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点?,全年,整个村庄都沉浸在桂花香中。,( ),整个村庄都沉浸在桂花香中。,每一天,每个月,每个季节,半年,整一年,(时间久远),“浸”字,指桂花的香气浓郁,向四周弥漫,村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡
5、茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。,桂花,真叫我魂牵梦萦 。,桂子花开十里飘香,二:享受“摇花乐”和“花雨美”,但是,在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗?你认为更重要的是什么?用课文中的原话回答。,于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。,画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子,边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。,摇花对我来说是件大事。所以,我总 是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 摇呀
6、摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都 是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”,对于摇花,我的心情是怎样的? 找到句子,仔细体会作者的感受。,摇花乐,读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作 抱、摇、喊,这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”,桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做羔饼。,桂花的收藏和作用,桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,桂花糕,桂花糕,桂
7、花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,杭州桂花,杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。,母亲却说,“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”,同是桂花,难道在不同的地方 香味就不一样吗?为什么?,品读体会,“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”,如果我说:“外地的水真甜啊!” 母亲会说:“ 。”,如果我说:“ 外地的橘子真红啊!” 母亲会说: “ 。”,如果我说:“外地的人真亲啊!” 母亲会说:“ 。”,许多年过去了,作者到了外国,对母亲 说:“外国的生活真好啊!” 母亲会说:“ 。”,母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体
8、验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树,是唯我的,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。一亲一疏,感觉自然就泾渭分明了。从中,我们不难看出,家乡在母亲心中的分量。,香在心中 乡在心中,杭州桂花,杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。,母亲却说,“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”,月是故乡明,是母亲对 故乡的怀念,2“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情?,这个“
9、又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,母亲的话勾起“我”的思乡情怀:,于是,我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”,还有那摇浇的阵阵桂花雨。,模仿写句子,我也会这样回忆童年:,听(看)到 ,我总会想起 ,还有 。,听到(看到) ,我总会想起 ,还有 。,听到这雄壮的国歌,我总会想起过去那段光荣的岁月,还有为新中国建立而浴血奋战的将
10、士。,看到这精致的小木船,我总会想起我和英子度过的快乐时光,还有她高尚、无私的品格。,看到手上的这道疤痕,我总会想起出车祸那天的惨状,还有危难中给予我帮助的好心人。,桂花雨 花开桂子香十里, 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨, 恍如重返故里游。,课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。,桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做羔饼。,每回我写到我的父母家人或师友,我都禁不住热泪盈眶,我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的一份情,像花草树木似的,谁能没有根呢?我常常想,我若能忘掉亲人师
11、友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可能呢? 琦君烟愁后记,思考: 从这段话中,你觉得琦君是一个怎样的人呢?,故乡的山 故乡的水 故乡有我童年的足印 几度山花开 几度江潮起 童年的欢歌依然记在心他乡的山也美 他乡的水也清 难锁我爱乡 一呀寸心,故乡的土 故乡的人 故乡有我少年的歌声 几度芳草绿 几度雪飞春 少年的向往依然留在心 他乡的土也好 他乡的人也亲 难锁我思乡 一呀片心,故 乡 情,花是故乡 月是故乡 山是故乡 水是故乡 人是故乡 情是故乡,香,明,青,绿,亲,浓,推荐书目:,琦君的散文集桂花雨 鲁迅的朝花夕拾 林海音的城南旧事,与古人一起赏桂,
12、桂子月中落,天香云外飘。 宋之问灵隐寺,人闲桂花落,夜静春山空。 王维鸟鸣涧,何须浅碧深红色,自是花中第一流。 李清照鹧鸪天.桂花,花和城市,杭州桂花 洛阳牡丹 济南荷花 福州茉莉 贵阳兰花,上海玉兰 重庆山茶 南京梅花 广州木棉 西安石榴,北京月季 太原菊花 沈阳玫瑰 长春君子兰 长沙杜鹃花,思考研究:市花和城市的特点或它的历史有什么 关系?去查一查资料。,1、我能给课文中的形近字组词 。 茁()捧()吩( )栋() 拙( )棒()纷( )拣( ) 2、我知道下列句子用了什么修辞手法。 夸张 比喻 拟人 一山的桂花树开花时,那才是香飘十里( ) 我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。( ) 笨笨地桂花树可惹人喜爱了( ),达标检测,拓展延伸:,1、童年的一些人和一些事,总能占据着我们心灵的某个角落,让我们久久难以忘怀。回忆一下自己的童年生活,有没有不能忘怀的人和事?如果有,说给大家听听。,2、请同学们完成一篇习作,题目难忘的童年趣事,3、要求:a、写清楚时间、地点、事情的经过。 b、字数不少于450字。,