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1、四年级上册综合实践教学计划四年级上册综合实践教学计划 一、学生基本情况： 四年级学生已具备了一定的实践能力， 但对综合实践活动课程却 并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问 题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着 和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要 让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理 问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取 等良好的个性品质，成为
2、创新生活的小主人。 二、活动目标 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好 的学习行为对提高自己的学习效率的重要性， 从而指导自己养成良好 的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作。在活动中，让学生更多 的发展能力。 通过实践学习，让学生融身社会公益活动，用我们的实际行动去 尊重他们，关爱他们。 通过调查身边的民俗活动，了解家乡的物产以及悠久历史，了解 家乡日新月异的变化，增强民族自豪感。 通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学 生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。 通过对消防知识认识，防火活动的开展，培养学生良好的防
3、火意 识，以及在危急情况下对自我及他人采取正确救助措施的能力。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价， 要反映学生在活动过程中各方面的个 性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关 心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力 的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中 的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综 合实践活动中的各种表现进行自我反思评价，充分挖掘和发展学生 的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及 时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 四、提高教学质量的具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做 到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助 共同提高的机会。 五、教学进度安排表 周次单元名称备注 1-3预防近视 4-6饮料与健康 7-9学会合作 10-12敢于竞争 13-15材料加工 16-17玩具拆装 18-19做米饭 20-21包饺子 胡蓓蕾 2017 年 9 月
