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1、中考作文指导,半命题作文的“审题” “选材” 与“填题”,半命题作文的形式与特点 1、形式 命题人只给出题目的一部 分，由考生按照要求将题 目补充完整. 2、特点 限制性 灵活性,半命题作文审题关键： 已有文字和待填词语必须审全，理 清“已有”与“未有”之间的内在联系。 一、审-题中的“已有文字” 。 第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。 如：我与 交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。 如：我想让 更_,二、审-题中的“待填内容” 抓两点 第一、扬长避短，以“我”定位。 第二、看清要求，把握联系。 如： _，谢谢你！,半命题作文的“选材原则” 1、熟悉性原则遵循熟悉性原则，
2、是指材料必须是自己比较 熟悉的，平时积累比较多的。 如 “我深深感受到了 ”，命题者提供的 选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集 体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪 的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择 一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题 目上。,2、新颖性原则新颖性原则，是指材料应当是新鲜 的，别人不曾写甚至不会写的。： 如“关爱 ” 命题者提供的选填 词语有：“祖国、故乡、生命、自然、 集体、亲人、他人”有位考生用 一个“布娃娃”串联故事，表现了童心 的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、 呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。 这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。,半命题作文的选材
3、角度 五个角度： 自身、家庭、 学校、社会、自然,语文在我们的生活中，生活中处处有语文。 从能张口说话起，我们就开始了语文的学习 ：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋 友学，跟旁人路人学跟形形色色各行各 业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播 学，跟电视学跟各种各样的媒体学。从 教室到校门外，到处是我们学习语文的大课 堂。 请以“_，我的语文老师”为题 写一篇不少于600字的文章。横线上可填 “名著、锻炼、阅读”等词语。,学生审题选材实践,学生选材实践： 请从“自身、家庭、学校、社会、 自然”等选材角度中任选一个角度， 为“生活因_而精彩”选材。 要求：用一句话概括你所选择的 材料。,半命题
4、作文的“填题” 一、“填题”的意义 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。美的文题使人耳目一 新，使读者一见钟情，从某种程 度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。,二、常见的“填题”问题 1、填题雷同，千“空”一词 如：难忘的_ （一天、假期生活） 当我面对_的时候 （成功、失败） 2、填题宽泛，难以下笔 如：感悟_ （大自然、生活、青春）,具体的填题方法 1、具体事物填题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小 见大，使选材新颖具体。,“难忘的_” 可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人， 关注生命的动人一幕； 当我面对_ 时候
5、，可填上“那 片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做 绿叶、无私奉献的情操。,2、特定情景填题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。,如当我面对掌声响起的时候、 当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、 当我面对寒风凛冽的时候、,三、特殊符号填题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特 殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点， 使形式和内容统一。,如以当我面对“？”的时候为题， 来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以当我面对“A”、“B”、“C”的时候 为题，写自己对学习英语的乐趣和感受,以当我面对“1”（哆）、“2”（来）、 “3”（咪）的时候为题，抒写自己对 音乐的感悟。 此外，我好想得到一个“A+” 、 感悟81 8 、 明天，我飞向行星等， 这类题目形象生动，醒人耳目。,综合训练 请以的滋味为题，进行 半命题作文的审题、填题训练。,打工的滋味得奖的滋味 当干部的滋味掏污水沟的滋味作弊的滋味说谎的滋味,祝同学们2008年中考,拟好题，写美文，得高分！,
