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1、中考作文指导,半命题作文的“审题” “选材” 与“填题”,半命题作文的形式与特点 1、形式 命题人只给出题目的一部 分,由考生按照要求将题 目补充完整. 2、特点 限制性 灵活性,半命题作文审题关键: 已有文字和待填词语必须审全,理 清“已有”与“未有”之间的内在联系。 一、审-题中的“已有文字” 。 第一、仔细阅读提示,找出关键句 第二、确定人称,找准主体。 如:我与 交朋友 第三、筛选信息,找准题眼。 如:我想让 更_,二、审-题中的“待填内容” 抓两点 第一、扬长避短,以“我”定位。 第二、看清要求,把握联系。 如: _,谢谢你!,半命题作文的“选材原则” 1、熟悉性原则遵循熟悉性原则,
2、是指材料必须是自己比较 熟悉的,平时积累比较多的。 如 “我深深感受到了 ”,命题者提供的 选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集 体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪 的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语,选择 一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题 目上。,2、新颖性原则新颖性原则,是指材料应当是新鲜 的,别人不曾写甚至不会写的。: 如“关爱 ” 命题者提供的选填 词语有:“祖国、故乡、生命、自然、 集体、亲人、他人”有位考生用 一个“布娃娃”串联故事,表现了童心 的纯洁无瑕,号召人们去倾听、理解、 呵护至纯至真的童心,写得十分新颖。 这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。,半命题作文的选材
3、角度 五个角度: 自身、家庭、 学校、社会、自然,语文在我们的生活中,生活中处处有语文。 从能张口说话起,我们就开始了语文的学习 :跟父母长辈学,跟同学老师学,跟熟人朋 友学,跟旁人路人学跟形形色色各行各 业的人们学:跟课本学,跟报纸学,跟广播 学,跟电视学跟各种各样的媒体学。从 教室到校门外,到处是我们学习语文的大课 堂。 请以“_,我的语文老师”为题 写一篇不少于600字的文章。横线上可填 “名著、锻炼、阅读”等词语。,学生审题选材实践,学生选材实践: 请从“自身、家庭、学校、社会、 自然”等选材角度中任选一个角度, 为“生活因_而精彩”选材。 要求:用一句话概括你所选择的 材料。,半命题
4、作文的“填题” 一、“填题”的意义 标题,是文章内容的高度浓缩; 标题,是文章的眼睛,透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道,题 好一半文。美的文题使人耳目一 新,使读者一见钟情,从某种程 度上说,拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。,二、常见的“填题”问题 1、填题雷同,千“空”一词 如:难忘的_ (一天、假期生活) 当我面对_的时候 (成功、失败) 2、填题宽泛,难以下笔 如:感悟_ (大自然、生活、青春),具体的填题方法 1、具体事物填题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小 见大,使选材新颖具体。,“难忘的_” 可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人, 关注生命的动人一幕; 当我面对_ 时候
5、,可填上“那 片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做 绿叶、无私奉献的情操。,2、特定情景填题法。 这种拟题方式新颖别致,能创设一种 特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间,极易引发人们丰富的联想。,如当我面对掌声响起的时候、 当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、 当我面对寒风凛冽的时候、,三、特殊符号填题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特 殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点, 使形式和内容统一。,如以当我面对“?”的时候为题, 来表达自己对社会上种种时弊的质疑; 以当我面对“A”、“B”、“C”的时候 为题,写自己对学习英语的乐趣和感受,以当我面对“1”(哆)、“2”(来)、 “3”(咪)的时候为题,抒写自己对 音乐的感悟。 此外,我好想得到一个“A+” 、 感悟81 8 、 明天,我飞向行星等, 这类题目形象生动,醒人耳目。,综合训练 请以的滋味为题,进行 半命题作文的审题、填题训练。,打工的滋味得奖的滋味 当干部的滋味掏污水沟的滋味作弊的滋味说谎的滋味,祝同学们2008年中考,拟好题,写美文,得高分!,