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1、 培养孩子健康的心理和可持续的学习能力个性化教学辅导方案一学生及其教师概况学 生性别年 级就读学校教 师性别学 科咨询师二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 性格内向，开朗健康，学习基础不太好，反映敏捷，但是缺乏足够的信心和勇气，努力刻苦不够，时有粗心大意的毛病，学习习惯不太好，眼高手低，加强行为习惯的培养。三、教学辅导预达目标 1，对基础知识进一步夯实巩固，达到灵活应用的目的。 2，稳固提升迅速准确的运算能力 3，综合复杂题目熟悉分析，探索思路四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识
2、应用） 1，教学内容主要与学校同步，精挑细选有一定技巧，难度的题目，开阔视野，思路，重在思维训练，科学改进学习方法。 2，题目训练以启发，探究为主，锻炼能力。五、教学辅导进度计划阶段（章节、单元、模块）内 容（包括阶段检测）课时数阶段目标数与式方程与不等式函数 三角形 四边形 圆 解直角三角形 视图与投影 统计 概率 实数，整式，分式，二次根式方程与方程组，不等式与不等式组一次，二次，正反比例函数三角形，全等，相似性多边形，平行四边形，梯形各种位置关系，正多边形和圆弧长和扇形面积勾股定理，锐角三角函数，解直角三角形相关内容相关内容列举，树状 22224422 2方案制定人： 2010年 2月28 日个性化教学辅导方案一学生及其教师概况学 生性别年 级就读学校教 师性别学 科咨询师二、学生个性分析 三、教学辅导预达目标 四、拟采用的方法或措施以及教学辅导进度计划 地址：洛阳市涧西区安徽路万国银座B座602室 咨询电话：0379-64852656
