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1、 语法填空语法填空 命题特点命题特点 短文材料：课标卷 I 都是记叙文或夹叙夹议的文章，题材内容体现正能量。但 2015 年课标卷 II 是说 明文。 短文长度：大约是 200 个词。 必考点是：连词、谓语动词、非谓语动词、词类转换。必考点是：连词、谓语动词、非谓语动词、词类转换。 常考点是：冠词、介词、代词、比较级。常考点是：冠词、介词、代词、比较级。 常考固定搭配：常考固定搭配：全国课标卷和原广东卷考过的固定搭配有(黑体部分是要求考生填的词)： 全国卷At the same time(2015,课标 II), It takes time to do sth. (课标 I), refuse
2、to do sth. (课标 I), keep doing(课标 II), next to(课标 II) 广东卷neithernor (2013), notbut (2014), Why not do sth.? (2013), have a conversation (2011), a small amount of (2013), on sale (2009), at table (2009), at a price (2013), be tired from (2008), show respect for (2013), charge () for (2014) 备考指南备考指南 一是
3、掌握基础语法一是掌握基础语法 ： 切实掌握每个项目中的基本用法，不淡化，但也不必深化。千万注意语法不要过细、 过繁、过多、过难，不要将简单语法复杂化，而应想方设法使复杂的语法简单化，让语法变得更简、更 易、更有趣。 二是熟悉考点语法：二是熟悉考点语法：语法填空的考点与短文改错的考点基本相同，具体有以下十大考点十大考点： 考点考点 1：名词：名词 弄清数与格。即名词是否该用复数复数，是否要用所有格所有格。 例 1We were poor in those _ (day). 分析因 day 是可数名词，受 those 修饰，应用复数，故填 days。 例 2 Its about an _ (hou
4、r) drive from here. 分析句意是“离这里大约有一个小时的车程”，“一个小时的”用所有格，故填 hours。 考点考点 2：代词：代词 指代对象指代对象(通常是前面出现的名词或整句通常是前面出现的名词或整句)，是人还是事物，是男还是女，是单数还是复数，是作主语 还是作宾语。 ，是人还是事物，是男还是女，是单数还是复数，是作主语 还是作宾语。 例 1 The manager was about to leave when his secretary called _ back. 分析作 called 的宾语，应填代词；指代谁？指代 The manager，是人; 由 his 可知
5、, 这个经理是男 的，是一个人，单数，且是作宾语，故填 him。 如是物主代词如是物主代词(表示某人的表示某人的)，作主语、宾语或表语用名词性物主代词，在名词前作定语只能用形容词 性物主代词。 ，作主语、宾语或表语用名词性物主代词，在名词前作定语只能用形容词 性物主代词。 例 2Tom, a friend of _ (I), is our monitor. 分析 指“我的朋友”中的一个，表示“我的朋友(my friend)”，相当于“一个形容词性物主代词+一个名词” 的意义，用名词性物主代词，作介词 of 的宾语，故填 mine。 反身代词反指谁，它通常作主语和宾语的同位语，这时应与主语或宾语
6、一致；也可作某些动词或介 词的宾语，这时需与主语一致。 反身代词反指谁，它通常作主语和宾语的同位语，这时应与主语或宾语一致；也可作某些动词或介 词的宾语，这时需与主语一致。 例 3 The children amused _ (they) by playing hide-and-seek games. 分析缺宾语，应填代词；这些孩子拿谁取乐，应是“自娱自乐，游玩自娱自乐，游玩(amuse oneself)”，与主语，与主语 The children 一致，故填一致，故填 themselves。类似的短语还有。类似的短语还有 enjoy oneself (玩得开心玩得开心), teach one
7、self(自学自学), adapt oneself (适应适应), dress oneself(自己穿衣自己穿衣), devote oneself to(致力于致力于), by oneself(单独地单独地)等。 考点考点 3：冠词：冠词 不定冠词不定冠词表示泛指，可译作“一个/本/座/”等；定冠词定冠词表示特指，相当于“这，这些，那， 那些”。另外，搞清特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物用搞清特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物用 the，以及在序数词前、最高 级前、独一无二的事物名词之前，用 ，以及在序数词前、最高 级前、独一无二的事物名词之前，用 the。如： 例
8、1It was _ third time I had been there. 分析在序数词前要用 the。 例 2 This is _ most boring film Ive ever seen. 分析 在最高级前要用 the。 例 3 He is _ honest businessman, according to what everyone says. 分析 可译作：根据大家的评说，他是一个诚实的商人。表示“一个”，用不定冠词，honest 的读音以元 音音素开头，故填 an。 考点考点 4：连词：连词 并列连词。并列连词。 连接两个或几个词、短语或句子的并列连词有 and, or, b
9、ut, neithernor, eitheror, whetheror 等。 例 1 As a citizen, you must obey the law _ you will be punished. 分析 前后是两个句子，应填连词；根据句意可知填 or，表示“否则”。 例 2 He likes cats _ dislikes dogs. 分析 因 likes cats 与 dislikes dogs 是转折关系，故填 but。 从句连词。从句连词。 引导名词性从句的连接代词或连接副词引导名词性从句的连接代词或连接副词(有意思，并在从句中作句子成分有意思，并在从句中作句子成分)，以及，以及
10、 that(不作任何句子 成句，没有任何意义 不作任何句子 成句，没有任何意义), 和表示和表示“是否是否”的的 whether/if。其中要特别注意连接代词。其中要特别注意连接代词 what 的意义和用法。的意义和用法。 例 3 He came to me in the belief _ I could help him. 分析空格后面的句子是 belief 的同位语，从句内容完整，也不缺少任何句子成分，故填 that。 例 4 Owing to lack of time, we cannot do more than _ we have done. 分析在宾语从句中作 have done
11、的宾语，相当于 the thing that，“所的事”，用连接代词 what。 引导定语从句的关系代词和关系副词。注意关系词是代表先行词并在定语从句中作句子成分的。引导定语从句的关系代词和关系副词。注意关系词是代表先行词并在定语从句中作句子成分的。 例 5I met someone _ said he knew you. 分析引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是人，故填 who。 例 6 Li Ming won first prize in the competition, _ made his father pleased. 分析引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行
12、词是“李明在这次比赛中得了第一名”这回 事，故填 which。 引导状语从句的从属连词。引导状语从句的从属连词。 例 7 We camped there _ it was too dark to go on. 分析因“天太黑不能继续走了”是“我们在那里宿营”的原因，故填 because。 例 8 Such things, _ you like it or not, do happen from time to time. 分析由句意“不管你喜欢不喜欢，这样的事的确时有发生”及 or 可知，填 whether 引导让步状语从句。 whether or 不管还是 考点考点 5：介词：介词 主要是
13、at, in, on, for, since, with, without, from, as, after, before, behind 等表示时间、地点、 原因等的介词以及习惯用语中的介词。 例 1 I am grateful to you _ helping me. 分析 因为某事感谢某人，用 for 表示感谢的原因。 例 2_ time going by, I gradually realize the importance of health. 分析表示“随着”用介词 With。With time going by =As time goes by 随着时间的流逝。 考点考点 6：
14、助动词：助动词 构成行为动词一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句的构成行为动词一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句的 do, does, did。 例 1 How much _ he charge you for repairing the bicycle just now? 分析这是疑问句，由 just now 可知，是一般过去时，填助动词 did。 强调行为动词一般现在时和一般过去时的谓语动词的强调行为动词一般现在时和一般过去时的谓语动词的 do, does, did。 例 2To tell you the truth, Tom _ take my pen by mistake yes
15、terday, but he has said sorry to me. 分析与 yesterday 连用，谓语动词本应用一般过去时，但 take 却用了原形，可见其前面应当有助动 词或情态动词 ； 根据语境，应当是表达“的确错拿了我的钢笔”，强调谓语动词，又是一般过去时，用 did。 构成部分倒装的构成部分倒装的 do, does, did。 例 3 Not only _ he do well in his study, but also he is always ready to help others. 分析 not onlybut also连接两个句子时，前一个句子要用部分倒装 ； 主
16、语是第三人称单数，动词却用 了原形 do，可见前面应有助动词 does, did；由后句的 is 可知，是一般现在时，故填 does。 常用情态动词的基本用法。 例 4I _ have gone to the school library, but it rained heavily, so I did not. 分析表示“本应该做某事，但事实上却没有做”，用 should have done sth. 表示，故填 should。 考点考点 7：谓语动词：谓语动词 谓语动词主要考虑时态、语态、语气、主谓一致时态、语态、语气、主谓一致等。从历年广东卷和全国卷来看，考得最 多的是一般现在时和一般过去时一般现在时和一般过去时， 且只需看看上下文中谓语动词是用什么时态， 跟着用什么时态就行了，
