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1、,29.古文二则,郢 人,庄子,英德市大湾中学 王金才老师,学习目标：,1、正确、通顺、有节奏地朗读课文。 2、疏通文意，理解重点词语。 3、领会故事蕴含的道理。,庄子（公元前369公元前286），姓庄，名周，先秦（战国）时期伟大的哲学家、思想家、文学家，宋国蒙（今安徽蒙城，又说河南商丘东北）人，道家学说的主要创始人之一。老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为庄子，名篇有逍遥游、齐物论等。,庄子是庄周和他的门人及后学的著作集，为道家经典之一。 庄子具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，想象丰富，气势壮阔。富有浓
2、厚的文学气息和浪漫主义色彩。,庄周梦见自己变成一只蝴蝶，轻舞飞扬、飘然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想：不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄子的想法表达了一种人生如梦的人生态度。,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。,关于庄子与惠子,惠子：即惠施，战国时哲学家，名家的代表人物。,朗读
3、课文：,一、读准字音与节奏。,二、再读课文，借助注释理解文意。,1、字音：,郢（ ）人 垩（ ） 斫（ ） 寡（ ）人,yng,zhu,gu,2、翻译：,庄子送葬，过 惠子之墓，顾 谓从 者 曰： “郢 人 垩 漫 其鼻端 若蝇翼， 使匠石 斫 之。 匠石 运斤 成风， 听而斫之， 尽垩 而鼻 不伤。 郢人立不失容。,庄子送葬， 经过惠子的墓地， 回过头来对跟随的人说：,“郢地有个人 用白垩泥涂抹在 他自己的鼻尖上，,像苍蝇的翅膀那样薄，,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。,匠石抡起斧头像疾风一般掠过， （郢人）听任他砍削白点，,白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，,郢地的人站在那里 面不改色。,
4、宋元君闻之， 召匠石曰：尝试为寡人为之。 匠石曰：臣则尝能斫之。 虽 然， 臣之质 死久矣。 自夫子 之死也， 吾无以为质矣！ 吾无 与 言之矣。”,宋元君知道了这件事，召见匠石说：你为我也这么试试,匠石说：“我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。,即使如此，我可以搭配的伙伴已经死去很久了。”,（庄子感叹：）自从惠施先生死后，我没有可以搭配的对象了！,我没有可以与之说话的人了！”,3.思考问题：,1、从哪些语句可以看出匠石和郢人非常的默契和互相信任？,2、为什么匠石和郢人能这样的默契和互相信任？,3、匠石为什么不愿为宋元君尝试？,（匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。）,（相互了
5、解对方与信任对方，是一对知音。）,匠石并不了解与信任宋元君，（即使宋元君相信匠石的技术，匠石也不能确信宋元君在大斧砍到时会不会惊慌）他们并不是一对知音。,1、对于匠石和郢人二人，你最佩服的是哪一个？为什么？ 2、郢人“立不失容”说明了什么？ 3、文中哪句话可以看出庄子和惠子之间的深厚情谊？ 4、庄子讲述郢人这个故事的用意是什么？,4.深入体会：,（郢人）,（“郢人”对友人“匠石”的充分信任。）,“自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”,“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？,郢人斫垩,匠石运斤成风，郢人立不失容。,郢人死后，匠石无以为质。,告诫人们，要以诚相托，以心相印；信任，能够产生力
6、量，能够创造奇迹。,彼此信任， 配合默契。,庄子与惠子相交多年，相知甚深，“如切如磋，如琢如磨”彼此信赖，惠子去世后，庄子也就失去了一个可以跟自己在知识、学问和智慧问题上进行高水平论辩的挚友，所以借助“郢人斫垩”的故事说出心中的无限感慨。,总结提升：,这节课你学到了什么？ 这节课你懂得了什么？,彼此信任对事对人的重要性；或内因和外因都是影响成功的条件。,课堂练习：,释词：,顾谓从者曰：顾，回头看 郢人垩漫其鼻端若蝇翼：垩：白色的土，可用来粉饰墙壁；漫：通“墁”，涂抹。 使匠石斫之：砍，削 听而斫之：听信，听任 郢人立不失容：改变神色 尝试为寡人为之：试验 臣则尝能斫之：曾经 臣之质死久矣：对象，搭档,谢谢！,
