《部编人教版六年级语文上册-2《詹天佑》教学设计-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文上册-2《詹天佑》教学设计-（最新版-已修订）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版六年级语文上册 教学设计 人教版小学语文六年级上册詹天佑 教学目标：教学目标： 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分，抄写喜欢的句子。 （重点） 2、体会关键词句在表情达意方面的作用。 （难点） 3、了解杰出工程师詹天佑的事迹，激发人热爱祖国、立志为国作贡献的 想感情。 教学重难点：教学重难点： 重点:重点: 1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分，抄写喜欢的句子。 难点：难点：体会关键词句在表情达意方面的作用。 （一）导入：复习回顾 （一）导入：复习回顾 詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？ （二）导学（二）导学 活动一：细读课文，感悟杰出和爱国活动一：细读
2、课文，感悟杰出和爱国 活动任务：思考“从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一个杰出的爱国工程师 的？” 活动流程: 1、明确任务：用课件呈现活动一,全班齐读 2、自主学习: 自读课文，思考问题。 3 小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。 4、展示分享：选一组代表在全班交流、并组织其他小组交流分享。 5、梳理提升：从詹天佑不怕帝国主义的要挟、阻挠和嘲笑可以看出他强烈的 爱国之心。 设计人字形铁路和开凿隧道的方法使铁路提前竣工说明他的杰出贡 献。 活动二：品味人物形象活动二：品味人物形象 活动任务：讨论“学习了这篇课文，你认为詹天佑是一个怎样的人？”活动任务：讨论“学习了这篇课文，你认为詹天佑是一个怎样的人？” 部编人教版六年级语文上册 教学设计 活动流程: 1、明确任务：用课件呈现活动二,全班齐读。 2、自主学习: 自读课文，思考问题。 3 小组讨论：由小组长带领小组内交流、讨论并形成小组成果记录下来。 4、展示分享：小组代表交流分享。选一组代表在全班交流、并组织其他小组交 流分享。借助 “人”字形线路的插图，说一说火车爬上陡坡的方法。 5、梳理提升：全课小结：詹天佑不怕阻挠、要挟、嘲笑成功修筑了京张铁路， 表现了詹天佑杰出贡献和强烈的爱国之情。 教学反思：教学反思：
