《部编版三年级语文上册-口语交际:身边的“小事”-(最新版-已修订)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级语文上册-口语交际:身边的“小事”-(最新版-已修订)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版三年级语文上册 口语交际:身边的“小事”口语交际:身边的“小事” 【教学目标】【教学目标】 1.通过口语交际,提高学生的分析和综合能力的能力。 2.如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 3.留心生活,培养其社会责任感。 【教学重点】【教学重点】 用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。 【教学难点】【教学难点】 如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】 【教学过程】 一、看图交流,引出主题。 1.(课件出示 2)(课件出示 2)课本上的几幅图片 2.小组交
2、流,说说图片上的内容及自己的感受。 3.教师小结,导入课题:我们的身边每天都在发生着各种各样 的“小事” ,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语 交际课,我们就来聊聊身边的小事。 (课件出示 1) (课件出示 1)身边的“小事” (板书:身边的小事) 二、围绕小事,组织交流。 1.教师示范:其实我身边就有一些不文明的行为,如,有的学 生爱边吃边走,吃饭说话可能这些习惯现在许多人都有,但这 些真不是什么好习惯。你边吃边走会让周围的人感到不爽,还边走 【设计意图:出示课 本上的图片,把学生 不知不觉得带到口语 交际之中中。 】 部编版三年级语文上册 边掉,掉还不捡,人家一看就是一个没责
3、任心的人。吃饭说话,既 不卫生又不文明,你说话时可能噎着,并且你口水可能会溅到别人 的碗里,或菜里 2.小组同学互相交流, 说说我们身边的小事, 小组长作好记录。 3.根据小组长的记录, 引导学生从 “身边不文明的行为” 和 “令人 感到温暖的行为”两个方面进行交流。 4.小组代表作汇报发言,全班交流身边不文明的行为。 (1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,也可以谈谈 自己的感受。 (2)教师小结: (课件出示 3) (课件出示 3)身边不文明的行为(板书:不文明的行为) 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营
4、 语言不 文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 (3)教师小结,升华感情:俗话说:“国有国法,家有家规。 ” 我们生活在这个充满规则的社会大家庭中, 为了每个人都各安其所, 就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则,遵守规则,人 们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则,朋友就不会欢迎你 ; 如果不遵守道德规则,就不会受到别人的尊重;如果不遵守交通规 则,也可能会留下终生的遗憾(板书:不受欢迎和尊重 留下 遗憾) 5.小组代表作汇报发言,全班交流令人感到温暖的行为。 【设计意图:小组合 作交流身边的小事, 好的和不文明的行 为,谈感
5、受。明辨是 非。培养学生口语交 际能力和探究合作能 力。 】 部编版三年级语文上册 (1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,也可以谈谈 自己的感受。 (2)教师小结: (课件出示 4) (课件出示 4)令人感到温暖的行为 随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言文明 爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌 (板书:令人温暖的行为) (3)教师小结,升华感情:我们身边有许多好事可以做,只要 我们留心观察、愿意去做,就会发现不论在学校、在家里、或是在 其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识,处处留 心,好事就在我们身边,我们要从身边的小
6、事做起。 三、谈收获。 1.帮助别人是一种美德。 2.要养成乐于助人的习惯。 (板书:乐于助人 ) 3.从身边小事做起,做一个好人。 四、课堂小结。 1.(课件出示 5)(课件出示 5)张居正说:“天下之事,不难于立法,而难 于法之必行 ; 不难于听言,而难于言之必行。 ”所以,我们在生活中 的一言一行都应该自觉遵守规章制度,向他人释放正能量。 (板书: 正能量) 2.背诵积累。 (课件出示 6) (课件出示 6)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 部编版三年级语文上册 【板书设计】 身边的小事 不文明的行为:不受欢迎和尊重 留下遗憾 令人温暖的行为:乐于助人 正能量 【课后反思】 成功之处:成功之处: 口语交际教学是语文教学中的重要内容,在课堂上,老师进行口语交际指导,选题要 精心思考,其中的道理应尽量的深入浅出,老师的范例也要精心准备。在课堂外,老师还应 该引导学生多与别人交流, 对自己生活中的事情要多观察多积累, 丰富自己口语交际的内容。 部编版三年级语文上册 不足之处 :不足之处 : 在学生合作交流的学习过程中,教师的点拨显得尤为重要。它有利于从学生 学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发,充分发挥教师在小组合作学习过程中的组 织、协调作用,对教学目标,方法和过程实施有效控制,避免学生在小组学习中放任自流, 从而提高学习有效性。