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1、 小学体育说课稿小学体育说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好，今天我说课的内容是（ ）年级的（ ）。下面我 从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。 一、指导思想指导思想： 依据新课标的基本理念，结合水平（）年级学生的身心特点， 本课以“健康第一”为指导思想。在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重 视学生的主体地位。 采用灵活多样、 合理有效的教学方法， 激发学生的运动兴趣。 教学时以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学 生带着愉悦的心情， 浓厚的兴趣， 积极主动地完成学习目标， 培养学生敢于动脑， 大胆实践的能力，以及学生组织能力、创新能
2、力、吃苦耐劳的意志品质和团结互 助的集体主义思想。 二、教材分析：教材分析： 为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身 体健康目标为主的跳跃教材（） 。通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过 在反复游戏活动中， 主动探索并初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能， 寓学习于游戏 活动之中，寓乐于教学之中，这节课不仅能发展学生柔韧、灵敏、协调（或其他素质）素质， 同时也能提高（）能力。 三、学情分析学情分析：本课教学对象是小学（）年级的学生，他们的年龄为（）左右，（）年 级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路 肌肉以及内脏器官发
3、育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注 意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。红括号中的自己 根据实际编编 红括号中的自己 根据实际编编 四、教学目标：教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标 ： 使学生理解（ ）的基本技术原理和（ ）的技术特点，明确学 习的目的性 （二）技能目标 ： 初步学会（ ）合理的技术动作，使 80学生能独立完成动作。 发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标 ： 通过（ ）和（ ）的教学和练习，培养学生果断、机组能力和 良好的纪律性及和谐的师
4、生关系， 以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志 品质。 五、教学过程：五、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为 四部分：开始部分,准备部分，基本部分和结束部分。 （一）开始部分，让学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学 习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神，是常规内容。 （二）准备部分，包括热身操和游戏，这一部分旨在调动学生学习兴趣，把枯燥 的跑步活动寓于游戏中， 二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调 动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤 的发生。 （三）基本部分：30分钟，第一个内容是（ ），时间
5、安排 16。为了解决这一 内容的重、难点，使学生更好地掌握（ ）技术，设计了以下的教学步骤： 1、 向学生介绍 （ ） 这项运动技术结构、 技术要求和对发展人体各项素质的作用， 在（ ）运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。 2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环 节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排练 习。 3.、叫 3 位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学 生对比自己，引起注意，改正错误。 4、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优 缺点。并采取针对性练习方法。
6、5、进行比赛。 第二个内容是（）时间安排 14 分钟，该内容所要解决的重点问题是（ ）。难点 是（ ），克服（）。以下的教学手段，就是围绕这样的一个重点、难点展开， 根据从易到难、从简单到复杂的循序渐进原则，一步一步进行的。 诸如做些练 习，教师详细指导，比赛等等。 （四）最后结束部分:：用配轻音乐进行舞蹈放松，时间安排 4。组织学生分成 四列， 教师提示放松部位， 颈肩腰臀等不要要放松。 要求学生在放松时做到轻松、 快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松 上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一 次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学 生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的 习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。 六、预计课的效果：六、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 师生感情融洽舞蹈。完成率在 85%左右，（ ）能基本掌握正确动作要领。预计 课的练习密度为 35%左右， 最高心率为 150-160 次/分， 平均心率达到 120-130 次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展，课堂效果较好。 以上是我对（）一节课的教学设计，有不当之处，请各位老师批评指正。
