《小学三年级童话寓言阅读-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级童话寓言阅读-（最新版-已修订）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 童话寓言阅读童话寓言阅读 【优美语段】【优美语段】 1、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。 2、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 3、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空 气里充满了甜醉的气息。 4、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。 5、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋 洋地站在那里。 【课前热身】【课前热身】 找朋友（仿写句子）找朋友（仿写句子） （1）在【优美语段】中选一句进行仿写。 扩写句子扩写句子 （1）同学们在踢
2、球。 （至少两处） （2）风筝越飞越高。 （至少两处） （3）墙边开着小花。 （至少两处） 2 【知识点精讲】【知识点精讲】 一、童话的阅读方法一、童话的阅读方法 童话特点：童话特点： （1）采用拟人的手法，把物当作人来写。 （2）采用夸张的手法，想象大胆有趣。 （3）童话里的事物都有象征意义。 （4）童话里包含一定的道理。 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。 二、寓言的阅读方法二、寓言的阅读方法 （1）把握寓言中的“故事” 。 寓言从结构上看大多分为故事和教训故事和教训两部分。 （2）领会寓言的寓意。 要通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。 （3）掌
3、握艺术手法，体会寓言的生活哲理。 常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法 【课本再现】【课本再现】 小马过河小马过河 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊 去吧。 ” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地 流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多 好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑 过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过
4、去吗？”老牛说：“水很浅，刚没 小腿，能趟过去。 ” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上 跳下一只松鼠，拦住他大叫 ： “小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问 ： “水 很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 3 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡 住了去路，我我过不去。 ”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也 这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底
5、是深还 是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没没想过。 ”妈妈亲切地对小 马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你 去试一试，就知道了。 ” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？ 你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不 像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 照样子写一写。 牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？ _，请您告诉我，_，_？ 小马过河的故事告诉我们一个什么道理呢? 小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，不要盲目的跟随别人。 【例题解析】【例题解析】 小牛和老骡子小牛
6、和老骡子 有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡 子说：“今天我们装病吧，休息，休息。 ”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完， 因为耕种的季节很短啊。 ” 但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕 种回来，小牛询问地里的情况如何， “没有以前耕种得多， ”老骡子回答道 ： “但我们也耕 种了相当长的一段距离。 ”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？” “没有。 ”老骡子回答。 第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天 怎么样？”“还不错，我认为。 ”老骡子答道。 “但耕种得还不是太多。 ”小牛
7、又问道：“老家伙 说我什么了？”“啥也没有对我说， ”老骡子说， “但是，他停 下来和屠夫说了好长时间的 话。 ” 1、小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息因为耕作相当辛苦，为了得到休息 第二次是 为了偷懒为了偷懒 2、小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明 4 了什么？ “老家伙”指 老农夫 一再询问，表明 小牛有点担心后果，心里不踏实 3、短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？ 马 4. 老骡子和小牛的差距在哪里？ 老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明。 5“他停下来和屠夫说了好长
8、时间的话。 ”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意 味着什么？ 屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。 蜗牛与它的大海蜗牛与它的大海 有一只蜗牛，很想去见识一番大海。 然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬 完四分之一的路程。 “但是”，它又换了一个角色，自言自语道， “能否到达大海，并不是最重要的。因为 对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。 ” “因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。 ”这只蜗牛继续自言自语道：“如果 我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是， 我如果坚持着向
9、大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海 对于一只蜗牛来说，这已经够了。 ” 于是，这只蜗牛踏上了大海之程。 1. 在文中找出下列词语的反义词 乐观（ 悲观 ） 丧失（ 拥有 ） 奔跑（ 爬行 ） 放弃（ 坚持 ） 2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（ A ） A 借出事物，扩大见闻 B 见闻，见识。 3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ 微乎其微 ） 4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你 的想法的一句是（ ABC ） 5 A 大海一望无际，开拓了认得视野。 B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙
10、滩上晒太阳。 C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪 5.蜗牛两次“自言自语” ，前一次是为了 自我说服 后一次是为了 自我勉励 【过手练习】【过手练习】 沙子和泥土沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：“喂，你没有发现吗？我是一粒多 么伟大的金子啊！” “你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？”泥土说。 “你没有听说过沙里淘金这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。 ” 沙子自高自大地说道。 “如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永 远只是一粒黯然无光的沙子。 ”泥土告诫道。 “你为什么埋没我呢？”沙子问泥土。 “如果你能努力使自己成
11、为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”泥土对沙子说。 “生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？”沙子感叹道。 “孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。 ”泥土说。 一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。 “我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？”沙子叹息道。 “为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥合为一体时，就能成为坚不可摧的 混凝土了。 ”泥土说。 1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的， ”找出短文中和它意思相近的一段话。 (“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？”) 2.“沙里淘金”是一个成语，意思是 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。
12、也比喻 从大量的材料中选取精华。 3.填写近义词 安逸（ 悠闲 ） 埋没（ 埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ） 6 骄傲（ 狂妄 ） 告诫（ 劝诫 ） 感叹（ 感慨 ） 自高自大（ 自傲自大 ） 沙里淘金（ 浪里淘沙 ） 4.用横线划出表明本文中心的句子。 5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ A ） A 你为什么埋没我呢？ B 谁又能埋没你呢？ C 谁又能发现我呢？ 6.找出文中对应的句子。 一粒黯然无光的沙子 一颗闪光的金子 7.在括号里选择正确的答案，对的打上“” 安逸（min y ） 狂（妄 忘）自大 黯（hi n）然无光 告（诫 戒） 埋没（m mi） (志 自)高自大 权力权力 黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。 羊群中的头羊决定采取分化的办法对付这伙强盗。于是采用进谗言、挑拨离间等办 法，但都没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。后来头 羊死了。死前，它把位置交给一位年轻的羊。这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出 了一个令大家十分吃惊的计划。它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的 头领。 对此，大家都坚决反对。但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。它把这一 决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。它们都
