《小学三年级童话寓言阅读-(最新版-已修订)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级童话寓言阅读-(最新版-已修订)(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 童话寓言阅读童话寓言阅读 【优美语段】【优美语段】 1、春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。 2、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 3、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空 气里充满了甜醉的气息。 4、盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。 5、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋 洋地站在那里。 【课前热身】【课前热身】 找朋友(仿写句子)找朋友(仿写句子) (1)在【优美语段】中选一句进行仿写。 扩写句子扩写句子 (1)同学们在踢
2、球。 (至少两处) (2)风筝越飞越高。 (至少两处) (3)墙边开着小花。 (至少两处) 2 【知识点精讲】【知识点精讲】 一、童话的阅读方法一、童话的阅读方法 童话特点:童话特点: (1)采用拟人的手法,把物当作人来写。 (2)采用夸张的手法,想象大胆有趣。 (3)童话里的事物都有象征意义。 (4)童话里包含一定的道理。 正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。 二、寓言的阅读方法二、寓言的阅读方法 (1)把握寓言中的“故事” 。 寓言从结构上看大多分为故事和教训故事和教训两部分。 (2)领会寓言的寓意。 要通过对故事的分析,由浅入深,由表及里地把握寓言的含义。 (3)掌
3、握艺术手法,体会寓言的生活哲理。 常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法 【课本再现】【课本再现】 小马过河小马过河 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说: “怎么不能?我很愿意帮您做事。 ”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊 去吧。 ” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地 流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多 好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑 过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过
4、去吗?”老牛说:“水很浅,刚没 小腿,能趟过去。 ” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上 跳下一只松鼠,拦住他大叫 : “小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问 : “水 很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!” 小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 3 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡 住了去路,我我过不去。 ”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也 这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底
5、是深还 是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没没想过。 ”妈妈亲切地对小 马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你 去试一试,就知道了。 ” 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么? 你不要命啦!?”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地趟到了对岸。原来河水既不 像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 照样子写一写。 牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗? _,请您告诉我,_,_? 小马过河的故事告诉我们一个什么道理呢? 小马的妈妈鼓励小马独立思考,勇于实践,不要盲目的跟随别人。 【例题解析】【例题解析】 小牛和老骡子小牛
6、和老骡子 有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡 子说:“今天我们装病吧,休息,休息。 ”老骡子却答道:“不行啊,我们需要工作做完, 因为耕种的季节很短啊。 ” 但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡耕 种回来,小牛询问地里的情况如何, “没有以前耕种得多, ”老骡子回答道 : “但我们也耕 种了相当长的一段距离。 ”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?” “没有。 ”老骡子回答。 第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天 怎么样?”“还不错,我认为。 ”老骡子答道。 “但耕种得还不是太多。 ”小牛
7、又问道:“老家伙 说我什么了?”“啥也没有对我说, ”老骡子说, “但是,他停 下来和屠夫说了好长时间的 话。 ” 1、小牛两次装病,第一次是因为耕作相当辛苦,为了得到休息因为耕作相当辛苦,为了得到休息 第二次是 为了偷懒为了偷懒 2、小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?”老家伙是谁?一再询问表明 4 了什么? “老家伙”指 老农夫 一再询问,表明 小牛有点担心后果,心里不踏实 3、短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗? 马 4. 老骡子和小牛的差距在哪里? 老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心,小牛懒惰,装病,说明它太过于精明。 5“他停下来和屠夫说了好长
8、时间的话。 ”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话,意 味着什么? 屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了,不要再偷懒,否则会被害了。 蜗牛与它的大海蜗牛与它的大海 有一只蜗牛,很想去见识一番大海。 然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬 完四分之一的路程。 “但是”,它又换了一个角色,自言自语道, “能否到达大海,并不是最重要的。因为 对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了。 ” “因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中。 ”这只蜗牛继续自言自语道:“如果 我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道。但是, 我如果坚持着向
9、大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海 对于一只蜗牛来说,这已经够了。 ” 于是,这只蜗牛踏上了大海之程。 1. 在文中找出下列词语的反义词 乐观( 悲观 ) 丧失( 拥有 ) 奔跑( 爬行 ) 放弃( 坚持 ) 2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是( A ) A 借出事物,扩大见闻 B 见闻,见识。 3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是( 微乎其微 ) 4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力?下面说法符合你 的想法的一句是( ABC ) 5 A 大海一望无际,开拓了认得视野。 B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙
10、滩上晒太阳。 C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪 5.蜗牛两次“自言自语” ,前一次是为了 自我说服 后一次是为了 自我勉励 【过手练习】【过手练习】 沙子和泥土沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:“喂,你没有发现吗?我是一粒多 么伟大的金子啊!” “你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?”泥土说。 “你没有听说过沙里淘金这句词语吗?那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。 ” 沙子自高自大地说道。 “如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永 远只是一粒黯然无光的沙子。 ”泥土告诫道。 “你为什么埋没我呢?”沙子问泥土。 “如果你能努力使自己成
11、为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?”泥土对沙子说。 “生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?”沙子感叹道。 “孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。 ”泥土说。 一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。 “我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?”沙子叹息道。 “为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥合为一体时,就能成为坚不可摧的 混凝土了。 ”泥土说。 1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的, ”找出短文中和它意思相近的一段话。 (“如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?”) 2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。
12、也比喻 从大量的材料中选取精华。 3.填写近义词 安逸( 悠闲 ) 埋没( 埋藏 ) 淘洗( 清洗 ) 6 骄傲( 狂妄 ) 告诫( 劝诫 ) 感叹( 感慨 ) 自高自大( 自傲自大 ) 沙里淘金( 浪里淘沙 ) 4.用横线划出表明本文中心的句子。 5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是( A ) A 你为什么埋没我呢? B 谁又能埋没你呢? C 谁又能发现我呢? 6.找出文中对应的句子。 一粒黯然无光的沙子 一颗闪光的金子 7.在括号里选择正确的答案,对的打上“” 安逸(min y ) 狂(妄 忘)自大 黯(hi n)然无光 告(诫 戒) 埋没(m mi) (志 自)高自大 权力权力 黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙,常常肆无忌惮地袭击羊群,使羊群不得安宁。 羊群中的头羊决定采取分化的办法对付这伙强盗。于是采用进谗言、挑拨离间等办 法,但都没有成功,因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密,它们并不相信谣言。后来头 羊死了。死前,它把位置交给一位年轻的羊。这位年轻的羊并没有直接上任,而是提出 了一个令大家十分吃惊的计划。它说,要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的 头领。 对此,大家都坚决反对。但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。它把这一 决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。它们都