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1、1 小学三年级体育上册教案小学三年级体育上册教案 小学三年级教材教学重难点：小学三年级教材教学重难点： 教学的重点：教学的重点：对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的 项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学 生的弹跳能力， 前滚翻到纵叉， 直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识， 基本技术，基本技能。 教学的难点：教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因 之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也 是造成学习技能的难度的原因之一， 比如有个别学生身体先天因素的 原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排 了一些简单的跑跳
2、动作， 因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的 最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体 的平衡能力， 上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧 的制约因素。 三年级教材总体目标：三年级教材总体目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 2 7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能
3、力。 8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练 习； 9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出 对他人的尊重和关心。 三年级教学进度表 周 数 起 讫 日 期教 学 内 容 第 1 周8.30-9.5始业教育（注意事项） 第 1 课时：走跑交替。第 2 课时：玩球。 第 2 周9.6-9.12第 3 课时：技巧障碍跑。 第 4 课时：集体舞：嘀哩嘀哩 第 3 周9.13-9.19
4、第 5 课时：金色的池塘。 。 第 6 课时：原地投掷轻物 第 4 周9.20-9.26 第 7 课时：投掷，接力。 第 8 课时：丛林探险 第 5 周9.27-10.3 国 庆 节 放 假 第 6 周10.4-10.10 第 9 课时：海底游乐园。 第 10 课时：后滚翻 第 7 周10.11-10.17第 11 课时：原地侧面投掷垒球 3 第 12 课时：50 米快速跑 第 8 周310.18-10.24 第 13 课时：跑动中手臂的摆动 第 14 课时：后滚翻 第 9 周10.25-10.30 第 15 课时：蹲距式跳远的单跳双落动作 第 16 课时：障碍赛跑和跳短绳 第 10 周11.
5、1-11.7 第 17 课时：原地侧向投掷排球 第 18 课时：雏鹰起飞全套操动作 第 11 周11.8-11.14 第 19 课时：投掷活动 第 20 课时：蹲距式跳远 第 12 周11.15-11.21 第 21 课时：换物接力跑 蹲距式跳远 第 22 课时：原地侧面投掷垒球 第 13 周11.22-11.28第 23 课时：垒球 400 米跑 第 24 课时：原地各种简单传球练习（篮球） 第 14 周11.29-12.5第 25 课时：多种游戏 第 26 课时：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作 第 15 周12.6-12.12第 27 课时：原地和行进间脚内侧传接球 第 28 课时：内脚背运
6、球（足球） 第 16 周12.13-12.19视力、身高体重测量 第 17 周12.20-12.26考 试 第 18 周12.27-1.2考 试 第 19 周1.3-1.9期 末 总 结 阶 段 第 20 周1.10-1.16期 末 总 结 阶 段 4 三年级课时安排表：三年级课时安排表： 三三年级第一学期课时总共安排 28 个课时，安排如下： 第 1 课时：走跑交替。 第 2 课时：玩球 第 3 课时：技巧障碍跑。 第 4 课时：集体舞：嘀哩嘀哩 第 5 课时：金色的池塘 第 6 课时：原地投掷轻物 第 7 课时：投掷，接力 第 8 课时：丛林探险 第 9 课时：海底游乐园 第 10 课时：
7、后滚翻 第 11 课时：原地侧面投掷垒球 第 12 课时：50 米快速跑 第 13 课时：跑动中手臂的摆动 第 14 课时：后滚翻 第 15 课时：蹲距式跳远的单跳双落动作 第 16 课时：障碍赛跑和跳短绳 第 17 课时：原地侧向投掷排球 第 18 课时：雏鹰起飞全套操动作 第 19 课时：投掷活动 第 20 课时：蹲距式跳远 第 21 课时：换物接力跑 蹲距式跳远 第 22 课时：原地侧面投掷垒球 第 23 课时：垒球 400 米跑 第 24 课时：原地各种简单传球练习（篮球） 5 第 25 课时：多种游戏 第 26 课时：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作 第 27 课时：原地和行进间脚内侧传
8、接球 第 28 课时：内脚背运球（足球） 第 29 课时：视力、身高体重测量 第 30 课时：视力、身高体重测量 第 31 课时：考试 第 32 课时：考试 三年级全册教材分析：三年级全册教材分析： 知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上 下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术 知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力, 加 大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练 习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真 正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心
9、理，因 此教师要做好这方面的工作。 对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的 学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和 宽度. 体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教 到少年拳等， 对技能学了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地 深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素 质。 6 第第 1 课时课时 走跑交替走跑交替 学习阶段：水平一 学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。 学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤： 一、积极游戏，巩固集队 教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游
10、戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动 ： 1、 按要求进行快速地集队， 并听老师的口令复习看齐、 报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组 织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 7 二、跑走交替，学会交往 教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松
11、的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同 一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组 织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳 第第 2 课时课时 教学内容教学内容组织教法组织教法 8 玩球玩球 1、成自然队形站立于教师周围， 在音乐声中自由地做出各项运动 的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 .4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放 回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手， 带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏：“抱球接力” （场地如 图所示） 9、 分组让孩
12、子们设计球的各种玩 法。10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信 录音，让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏。 1、教师以“你们看过奥运会的比 赛吗？” 引导孩子们做出各项 运动的模仿动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩 子快速反应。 3、教师发出指令：“可爱的孩子 们，做好准备了吗”把孩子们带入 “给希望小学送球”的情境。 7、以“叫数抱团”的游戏来分组， 然后再由学生根据自己能力的大 小选择抱两个球或一个球。 8、开始给“希望小学送球” 9、采用“组长负责制” ，教师可启 发提示 10、教师表扬鼓励。 9 教学评价教学评价 学生自评，这节课我学到了什么？ 教学目标：教学目标： 1
13、、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养 孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学反思教学反思 第 3 课时 技巧障碍跑第 3 课时 技巧障碍跑 教学内容：教学内容：1、前滚翻交叉转体 1800 2、障碍赛跑 教学目标：教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体 1800 的转体动作和障碍赛跑 10 游戏的方法及规则。 2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。 3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。 器材设备：器材设备：海绵垫子若干块。 教学过程：教学过程： 教学内容学法教法
14、策略选择练习队形 课堂展望 2 师生问好 教师语言启发，鼓励学生 散点 一、玩玩乐 乐 4 1、小游戏 2、跟我学 小组合作练 习 自锻练习 师生共同练 习 语言激励 导向性指导 教师语言提 示 学生模仿教 师 学生相互模 仿 11 二、前滚翻 交叉转体 1800 17 1、连续前滚 翻 3 2、前滚翻交 叉转体 1800 810 3、星星擂台 赛 小组合作练 习 自主思考练 习 师生共同参 与 教师提示 导向性指导 教师语言提 示 教师语言鼓 励 学生互评激 励 12 学生寻找答 案 学生示范 学生自述观 点 学生选择方 法 学生观察辨 谈区别 学生自锻 问题探讨： 教师引出问 题 引导学生
15、探 究练习 问题探讨信 息收集 师生演示 教师巡视个 别辅导 教师启发交 谈 学生相互启 发 师生共同探 讨 教师个别辅 导 教师小组辅 导 教师集体辅 导 学会沟通 自我展示 组内互评 推荐擂主 反馈评价 教师提示评 价要求 组织星星擂 台赛 学生互相观 赏 共同参与点 评 四、游戏学生分组设 教师宣布规 13 13 障碍赛跑 计场地 开展比赛 则、方法 教师点评 共同参与策 划 五、跟我学 放松 2 师生共同练习教师语言引 导 师生肢体表 现 散点 六、课堂评 述 2 学生自评 学生互评 师生互评 教师语言引 导 师生共同回 忆 学生自我回 顾 散点 第 4 课时第 4 课时 教材 一、集
16、体舞：嘀哩嘀哩二、游戏：花儿朵朵 课的 目标 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习 1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿 教师做练习； 2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活 动； 3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 14 4、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功 的心情； 5、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动 中表现出对他人的尊重和关心。 课的 结构 课的内容指导与练习法 15 一、 导入 1、集中 儿歌：来到校园里，跑跳做游 戏。 一、二、三，三、二、一。 看谁做得快、静、齐，快 静齐！ 2、律动练习：配乐“小海 军” （学生左手拿红手绢，右手拿 绿手绢） 队形由四路纵队成四个圆。 1、全班按散点队形集中 学生边唱儿歌，边拍手，跑 跳步集合站队。 2、教师引导学生
