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1、鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 队列队形 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散； 2、游戏；块块集合 3、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 4、 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 5、 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 重点 难 点 通过本次课的学习使学生基本掌握 整队的方法和要领。 教具学 具 对话检 测 题 立正、稍息、集合、解散； 板 书 设 计 队列队形 教（导）学过程：教（导）学过程： 准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二
2、、准备活动： 1、 小游戏； “抓人” 2、 做二到三节简单徒手操。 3、 专项准备活动。 组织： 同上队列 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、 教师做徒手操的讲解和示范。 5、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生和教师一同做游戏。 3、 学生认真听讲看示范。 4、 学生精神饱满。 基本部分 一、队列队形 立正、稍息、集合、解散： 重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。 二、组织： 总结部分 课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 游戏；块块集合 时间年 月 日 教 （导
3、） 学 目 1、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2、 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 标 重点 难 点 目标 教具学 具 对话检 测 题 块块集合的游戏规则。 板 书 设 计 块块集合 教（导）学过程：教（导）学过程： 准备部分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 小游戏； 做二到三节简单徒手操。 专项准备活动。 组织： 同上队列 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、 教师做徒手操的讲解和示范
4、。 5、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生和教师一同做游戏。 3、 学生认真听讲看示范。 4、 学生精神饱满。 基本部分 一、队列队形 立正、稍息、集合、解散： 二、游戏 块块集合 规则： 1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2、 分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。 组织： 课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 迎面接力迎面接力 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。 2、能做出右手传接棒的动作 3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。 重点 难 点 右手传接棒动作 教具
5、学 具 对话检 测 题 右手传接棒的动作要点 板 书 设 计 迎面接力迎面接力 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、复习队列游戏：跟我做 二、迎面接力二、迎面接力 1、带领学生做好跑的准备活动。 2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑 的规定路线，避免相互冲撞。 3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒 过程中两人的动作配合。 4、请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。 三、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点。 课
6、 后 记 要 学生能够兴趣高昂的投入到学习中去，并能够乐意按照老师的指挥和要求行 动。 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 跳单、双圈 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 1、了解跳单双圈的方法。 2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。 3、相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 重点 难 点 前脚掌过度到全脚掌 教具学 具 对话检 测 题 跳单双圈的方法 板 书 设 计 跳单、双圈 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、复习队列游戏：跟我做 二、学习 1、组织学生练习单脚用前脚掌在
7、原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 2、讲解并示范跳单双圈动作。让学生佩戴青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳， 轻巧落地。 3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。提示学生前脚掌蹬地起跳，动作连 贯协调。 三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！” 1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。 2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。 3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦 让他组。 4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小 星） ，然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即
8、时贴星或 印章星） 。 通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作，并能在学习中相互合作，练习中 能做到不怕苦不怕累的精神。 课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 愉快活动“耶！耶！耶！” 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 重点 难 点 相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕 累的精神。 教具学 具 对话检 测 题 愉快活动“耶！耶！耶！” 板 书 设 计 愉快活动“耶！耶！耶！” 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：吹“气球” 二
9、、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！” 1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自选 游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。 3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主 动谦让他组。 4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星 或小星） ，然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即 时贴星或印章星） 。 三、舒缓身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点。 课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 学习准备操 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 培养
10、正确的身体姿势， 并能在学练中相互交流， 和同伴建立和谐的人际关 系。 重点 难 点 目标 教具学 具 对话检 测 题 学习准备操 板 书 设 计 学习准备操 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、激发兴趣阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：拍“皮球” 二、形体训练阶段： 学习准备操 1、复习已学过的准备操内容。 2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半 蹲、全蹲等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价
11、。 6、集体随着老师的口令练习。 7、试着随音乐节拍练习。 三、发展灵敏阶段： 趣味游戏：老鹰捉小鸡 1、提示游戏方法和要求。 2、分四人组开始游戏。 3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。 四、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型学习准备操时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 培养正确的身体姿势， 并能在学练中相互交流， 和同伴建立和谐的人际关 系。 重点 难 点 学习准备操 教具学 具 对话检 测 题 学习准备操 板 书 设 计 学习准备操 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、激发兴趣
12、阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：排“皮球” 二、形体训练阶段： 学习准备操 1、复习已学过的准备操内容。 2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。 3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等； 了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。 4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。 5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。 6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。 7、集体随着老师的口令成套动作练习。 8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。 9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看
13、，请家长给予评价。 三、舒缓身心阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课 后 记 要 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 走的游戏各种姿势的走 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 能在日常生活中运用正确的姿势行走。 重点 难 点 能在日常生活中运用正确的姿势行走。 教具学 具 对话检 测 题 各种姿势的走 板 书 设 计 各种姿势的走 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小游戏：快马加鞭。 4、复习广播操 二、走姿训练阶段： 1、模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动
14、作走，如： 师：拍起手来？生：啪！啪！啪！ 师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！ 师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！ 师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等 2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、 曲线走等。 3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的 问题，如：向前走、后退走、侧步走等。 让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现 出“行如风”的姿势？ 从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生 懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康
15、带来许多不 利的影响。 在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 分组由小组长带领练习。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课 后 记 要 通过各种形式的行走练习， 可以纠正错误的行走姿势， 养成行走的正确姿势和 习惯，从而在练习中提高学生的体能。 鼓场街道玉屏小学教案模板鼓场街道玉屏小学教案模板 课型 律动组合学做解放军 时间年 月 日 教 （导） 学 目 标 能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。 重点 难 点 目标 教具学 具 对话检 测 题 学做解放军 板 书 设 计 学做解放军 教（导）学过程：教（导）学过程： 一、愉悦身心阶段： 1、小
16、干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：你追我赶。 4、复习广播操。 二、合作创编阶段： 律动组合：学做解放军 1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军” （课前请音乐老师配合教唱） 。 2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军 号等动作。 3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。 4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上 的帮助。 5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。 三、评价学练阶段： 1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。 2、组间互评：分组表演。一组表演，其他
