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1、1 六下语文课文复习资料 第一课文言文两则第一课文言文两则 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 学弈选自孟子. 告子 ， 学弈这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心 二意的道理；两小儿辩日选自列子. 汤问 ，这个故事体现了两小儿善于观察，说话 有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （1）字、词： 弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导） 。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。 日中：正午。 及：到。 沧沧凉凉 ： 形容清凉的感觉。沧沧 ： 寒冷的意思。 探
2、汤 ： 把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 文中几个“之”的意思 （2）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （3）译文： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导； 另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅要飞过来， 想要拉弓引箭把它 射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个
3、学得好。难道是因为他的智力 不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 ” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些， 而中午时要近些。 一个小孩说 ： “太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看 起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说 ： “太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这 不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你
4、的知识渊博呢？” 第二课匆匆第二课匆匆 （散文） 1、背诵课文。 2、知识点： 匆匆的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有匆匆 、 背影 、 荷塘月色等。 2 本文紧扣 “匆匆” 二字， 细腻地刻画了时间流逝的踪迹， 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3、理解句子： （1）燕子去了，有再来的时候 ； 杨柳枯了，有再青的时候 ； 桃花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式， 表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返呢？” 看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 （2）像针尖上一
5、滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。时 间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。 （3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。 排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 （4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 4、背诵明日歌 。 5、有关珍惜时间的句子 ： （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2
6、）光阴似箭，日月如 梭。 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 第三课桃花心木第三课桃花心木 （写作特点：借物喻人） 1、背诵第 4、13、14 自然段。 2、句子的理解： （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇 水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪 ： 一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一 次 ； 二是浇水的量不确定，时多时少。作者桔树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人 让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服 依赖性对人成长的重要意义。 （2）不只是树，人
7、也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。 这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨 雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 （3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境， 把很少的养分转化为巨大的能量， 经得起风吹雨 打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木 也不会枯萎了，说明他种树成功了。 回顾回顾. 拓展一拓展一 1、 日积月累：人生哲理的格言 （1）人非生而知之者，孰能无惑？ 师说 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 左传 （3）
8、甘瓜苦蒂，天下物无全美。 墨子 （4）种树者必培其根，种德者必养其心。 传习录 （5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 文心雕龙 2、邯郸学步比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 第六课北京的春节第六课北京的春节 1、背诵第 7、11、12 自然段。 3 2、作者 ： 老舍。原名舒庆春，满族人，代表作骆驼祥子 、 我这一辈子 、 四世同堂 、 正 红旗下等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。 3、 北京的春节是按时间顺序写的。 时间 自然段 风俗习惯 详略安排 腊月初旬到年底 16 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略写 除夕 7 家家灯火通宵，炮
9、声不绝，吃团圆饭，守岁 详写 初一 89 男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会 详写 初六 10 店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 略写 正月十五，元宵节 1112 观花灯，放鞭炮，吃元宵 详写 正月十九 13 春节结束，小孩上学，大人忙活 略写 像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北 京的春节给人留下深刻的印象。 回顾回顾. 拓展二拓展二 1、日积月累 （1） 元日宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （2） 天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中
10、事，应是嫦娥掷与人。 2、百里不同风，千里不同俗。 3、 元日写的是除夕时的情景， 天竺寺八月十五日夜桂子写的是中秋时的情景。我国 的传统佳节还有清明、端午、乞巧节等。描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲” ；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。 第十课十六年前的回忆第十课十六年前的回忆 （回忆录） 1、背诵第 5、7、17、19、22 自然段。 2、 十六年前的回忆通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序 来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危 险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了
11、李大钊的镇定、沉着； 被害后写了全家的无比悲痛。 文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质， 表达了作者 对父亲的敬仰与深切的怀念。 3、理解句子： （1） 父亲是很慈祥的， 从来没骂过我们， 更没打过我们。 我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲 竟这样含糊地回答我。 从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心 ； 而这一次却是不耐烦地，含糊地回答我，这是因 为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这 里写出了李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。 （2）
12、局势越来越严重， 父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。 父亲坚决地对母亲说 ： “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了他对革命高度负责的的精神。 （3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨， 但依旧沉着、 慈祥。 “没戴眼镜” “乱蓬蓬的长头发” 4 说明敌人对李大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧
13、坚强， “慈祥”体现 了李大钊对亲人的爱。 4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应。这样写的好处：使文章显得非常紧凑， 同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 第十二课为人民服务第十二课为人民服务 （议论文） 1、背诵全文。 2、 为人民服务是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者 是毛泽东， 是为纪念张思德所作的演讲。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八 路军、的宗旨完全、彻底地为人民服务 ； 然后结合当前的实际，从三个方面说明 怎样才能完全、彻底地为人民服务 ： 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观 ； 二是正确对待批评，为
14、人民的利益坚持好的、改正错的 ； 三是搞好团结、克服困难、提高勇 气、互相爱护，使整个人民团结起来。 3、理解句子： （1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 文章开篇就点明主题。 整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗 旨。我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。完全的意思 ： 除了为人民服务，没有别的目的；彻底是贯彻到底的意思。 （2） 我们的干部要关心每一个战士， 一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护， 互相帮助。 这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同
15、目标走到一起来的。因此，不论是干部对战 士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗， 实现我们的目标。 4、共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人， 谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的 办。 这段话共 3 句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三 句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓 住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确 ： 衡量批评正确与
16、否的标准只有一个，就 是是否符合人民的利益。 接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个， 就是为人民服 务。 回顾回顾. 拓展三拓展三 1、 囚歌 ，作者：叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ | 我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！| 我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 2、 红岩中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头 革命题材的小说 铁道游击队 ，作者刘知侠；红日 ，作者吴强；小兵张嘎 ，作者徐光耀；小游击 队员 ，作者王愿坚；赤色小子 ，作者张品成。 第十四课卖火柴的小女孩第十四课卖火柴的小女孩 1、背诵 1、2、3、5、6、7、9、10、11、12 自然段。 2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在 街头的故事。特点 ： 写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，突出了小女 5 孩的悲惨命运。 拇指姑娘 、 海的女儿 、 丑小鸭也是安徒生的作品。 3、
