《人教版（部编）三年级语文上册句子专项-（学科教研组编写）-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编）三年级语文上册句子专项-（学科教研组编写）-（最新版-已修订）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版（部编）三年级语文上册 句子归类训练 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（ ）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B雨一来，便放假了。 C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B草地上盛
2、开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D秋风吹来，落叶在林间飞舞。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ） A早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳
3、。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着 B我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树 C男孩说：“没我没看见。” D凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 7.下面的句子不是祈使句的是（ ） A请您给我讲讲吧！ B橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C咱们捉迷藏玩吧！ D谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东
4、西吃！ 8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ） A爱人若爱其身。墨子 B积爱成福，积怨成祸。淮南子 C仁者爱人，有礼者敬人。孟子 D与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。庄子 人教版（部编）三年级语文上册 二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 _ _ 2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。 _ _ 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 _ _ 4.沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。 _ _ 5.他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角
5、的。 _ _ 6.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _ _ 三、用加点词语写句子。 1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。 _ _ 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 _ _ 3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。 _ _ 4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。 _ _ 5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 _ _ 6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 _ _ 7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 _ _ 8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。
6、 _ _ 9.是谁在给老屋讲故事？ _ _ 10 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 _ _ 四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。 1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 比喻 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 5.秋天的雨，是一把钥匙。 拟人 6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。 7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 8. 水泥道像
7、铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地 毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 人教版（部编）三年级语文上册 五、我会修改病句。 1.这里的花美丽，优美，好看极了! 2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 3.画画对他很感兴趣。 4. 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 5.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。 6.段落修改。 我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了 几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈 的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号 2 处，语病 2 处，词 2 处，字 2 处） 六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！ 例：1. “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 2. 手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。 3. 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫 ； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 ； 在水塘边散步， 听听蝈蝈的歌唱。 我也会写：1. 2. 3. 七、句子互动吧。 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）这是一个真实的故事。
