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1、七年级语文下册怎样选材教学设计 （人教部编版）七年级语文下册怎样选材教学设计 （人教部编版） 课题：怎样选材课题：怎样选材 学 科：语文学 科：语文 执教教师： 执教教师： 执教班级：执教班级：课时安排： 课时 课时安排： 课时 教材分析教材分析 怎样选材在写作的编排上力求调动学生的兴趣，改变学生害怕写作的现状，鼓励 学生热爱生活，细致观察，了解细节力求“一课一得”，避免笼统和大而无当，要写清 楚，有感情同时加强灵活性和指导性，提供方法技巧 学情分析学情分析 本文在教材第四单元，学到本文时应该已过第一学期的期中，经过整个七年级前一阶 段的语文学习，多数学生积累了一定的写作知识，具备了一定的写作
2、经验。怎样选 材是七年级下册第四单元写作主题，属于“一般写作能力”，是在七下的靠后的单元， 因此，在教授本课时，既要学习新知“怎样选材”，更是对前面的知识能力的综合运用 的实践。 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 了解作文在选材方面的具体要求 过程与方法过程与方法 引导学生分析作文选材常出现的问题 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践 教学难点：教学难点：分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力 教学准备教学准备学生预习，教师准备材料 第二课时（写作、评
3、讲和修改） 教学目标： 、掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践 教学环节教学环节教学内容教学内容师生活动师生活动 媒体或技术 应用 媒体或技术 应用 二次修改 意见 二次修改 意见 一、复习导入一、复习导入 二、学以致用二、学以致用 回顾上节课我们 对怎样选材的要 求 （一）当堂作文 写作要求： 、认识写作的材 学生回顾旧知学生回顾旧知 七年级语文下册怎样选材教学设计 （人教部编版）七年级语文下册怎样选材教学设计 （人教部编版） 三、佳作学习三、佳作学习 料源自生活。 、学会围绕中心 选材。 、注意材料的真 实、新颖。 参考题目： 、以晒晒我们 班的 “牛人” 为题， 写一篇作文， 不少
4、 于 字 、以我的那一 天 为题， 写一篇 作文， 不少于 字 （二） 推荐作文评 讲。 （）同桌互评。 （）教师点评 、同桌间互换作 文修改。 、将推荐的佳作 打印出来贴在班 级作文园地展览， 供大家分享。 写作点评 互批、互改 佳作欣赏 课堂小结：课堂小结： 作文材料除真实、典型外，在新颖上应有：新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新 经验等，让读者耳目一新。具体做法是认真思考，必须经过“放弃选择再放弃再选择”的选 材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文 章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。 板书设计：板书设计： 怎样选材 课后作业：课后作业： 佳作欣赏 教学反思：教学反思：
