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1、二年级语文下册第二单元试卷分析二年级语文下册第二单元试卷分析 考试情况及分析：考试情况及分析： 一、试卷分析及存在的问题： 本张试卷题量适中，题型多样，对第二单元的所有知识都考查到了，注重 基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活实际的原则，考核学生综合运 用知识的基本技能，注重检测学生的语言素养。 第一题为看拼音写汉字， 考察是的学生对生字的掌握情况， 可以看出学生对 会写生字的掌握还是很好的，丢分现象很少。 第二题为查字典填空。 这道题学生答的最不好， 主要是把音序弄混了， “胡” 字的部首为“月”，只有一名同学填对，其他的都写的“古”，一个空填错，后 面的也就都错了。 第三题为比一比
2、再组词， 考察是学生对形近字的掌握情况， 学生答的还不错， 但有个别同学组的词过于牵强。 第四题为看例子照着做。 仍有同学分析例子不细心， 把一个字组三个词理解 成词语接龙的形式，以至于丢了很多分。 第五题词语搭配连线，只有两名同学出错，其他全对。 第六题选词填空。有几句同学对“惊喜”和“惊讶”的区分不好，选择错了。 第七题为排列词语组成句子。共有 3 个小题，都比较简单，除了个别人出错 外，大部分同学答的都挺好，但还存在句子不加标点的情况。 第八题为仿照例子写句子。 这几个加点的词平时都练习过， 同学们答的也很 好，有一些同学写的句子还给了我很大的惊喜。 第九题为根据课文内容填空。这道题学生
3、答的不好，丢分较多。主要原因是 会背不会写，错别字太多，还有几名同学根本就会背，以后还要加强学生背诵和 默写方面的训练。 第十题为阅读题。 问题很简单， 答案都在短文里， 只要认真读都能找到答案， 但还有一些同学读短文太潦草，不明就里就开始做题，以至找错答案。 第十一题为小笔头。有的同学不知道从何下笔，从哪方面入手，还有的同学 写的太简单，只有一两句话。王鑫晨、杨燃、郭凯鹏等几名同学写的很好。 二、提高措施： 1、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对 二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广 阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的 习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习 的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时， 要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高 自身的阅读理解水平。 3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细 心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。
