《人教版六年级语文上册期末试题及答案(6)-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册期末试题及答案(6)-（最新版-已修订）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版六年级语文上册期末测试卷 学校： 班级： 姓名： 得分： 基础练兵场（48 分） 一、看拼音，写词语。 （6 分） 为了探索大自然的 o m（ ） ， 借着 mnln（ ） 的月光， 我进入了一片 jnm（ ） 的树林。突然，一个高大 ku w（ ）的黑影映入眼帘，令我 xnjnrutio（ ） 。 二、给带点字选择读音。 （3 分） 沉闷（mnmn）模样（mm） 排山倒海（dodo） 埋怨（mimn）肖像（xioxio）浴血搏杀（xixu） 三、查字典按要求填空。 （3 分） “和”用部首法查（）部，再查（）画。它的解释 ： 平和，和缓 ； 和睦，和谐 ； 连带 ； 和谐跟着唱。 给“
2、和”选择解释。 和衷共济（）和颜悦色（）一唱百和（）和盘托出（） 四、下列词语没有错误的一组是（） ，并改正错误。 （3 分） 1狂风怒号别拘一格不落窠臼雕粱画栋（） 2雅俗共赏长途跋涉囫囵吞枣可见一斑（） 3苟延残湍竭泽而渔烩炙人口焦躁不安（） 五、先填空，再解释所填字的意思。 （4 分） 曲高和（）_ 张（）李戴_ 德高（）重_ 抑扬（）挫_ 六、句子加工厂。 （10 分） 1句子模仿。 微笑是甘甜的清泉，滋润干涸的幼苗。 微笑是_，_。 2蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。 句子瘦身：_ 3鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。 ” 改为转述句：
3、_ 4老人说，也许她会用心去感受这音乐。 （把间接转述改为直接叙述） 5、用上“巧舌如簧、据理力争”造一个句子，描写激烈的讨论情景。 _ _ _ 5病句医院。 成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。 6加上合适的关联词语。 （1） （）坚持观察、阅读、练笔， （）会提高习作的质量。 （2） （）坚持观察、阅读、练笔， （）会提高习作的质量 七、诗句、名言警句巧收藏。 （5 分） 1稻花香里说丰年，_。 2横眉冷对千夫指，_。 3_，化作春泥更护花。 4老师循循善诱像春雨一样，正如杜甫的诗句“_，_。 ” 5 “_，_；_，_。 ”这是说答应给别人的不能少，与人约好的不能变。 八、判断说
4、法，对的打“” ，错的打“” 。 （5 分） 1 “鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”这是一个深情的拟人句。（） 2因为“独在异乡为异客” ，所以怀念母亲的作者非常想念家乡的亲人。（） 3毛泽东评价鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。（） 4贝多芬为盲姑娘即兴创作月光曲的真实故事，洋溢着关爱之情。（） 5 “他已经将自己的生命转化为另一种东西” ，这“另一种东西”指老农绿化家园哈造福后代的情怀。（） 九、整理乱句，只填序号。 （6 分） （）更重要的是，她怀孕至少 8 个月了，还忙来忙去地为老妇人端茶送饭。 （）女店主热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。 （）餐馆的陈设虽
5、然简朴，看起来干净、清爽、舒适。 （）老妇人用完餐，付了一张大钞就不辞而别了。 （）老妇人发现店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，却掩饰不了极度的疲劳。 （）冬天，一位老妇人来到了一个小餐馆，打算吃点儿东西。 十、根据课文填空。 （3 分） 1 一个缺少母爱的孩子， 是_的人。 我怀着不全的灵魂， _。我_， 在泪光里， 幻出_。 2 地球， 这位人类的母亲， 这个_， 是那样的美丽壮观， _。 但是， 同茫茫宇宙相比， _。 它是一个半径_的星球。 3他们把那个拉车的扶上车子，一个_，一个_，爸爸拿镊子给那个拉车的_碎 玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他_，_。 阅读五味馆（22 分） （
6、一） 课内阅读（12 分） 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系 了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也 没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。 日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟） 。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江 滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久， 又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧口欧发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。这
7、时，它身体膨胀起来， 四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁） ，吼声激越（壮丽 悲壮） ，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳 出水面。 “我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！ 1.划去文中括号里不恰当的词语。 （2 分） 2.给这个片段加一个小标题 （2 分） 3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了 ，“亲了又亲”礁石，它 可能想起了 （5 分） 4.这个片段对嘎羧、的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧 的情怀。 （3 分） 5、读了这段文字，你有什么感受？ （二）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小
8、的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。” “那怎么-” “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。（节选自第 18 课我的伯父鲁迅先生）（节选自第 18 课我的伯父鲁迅先生） 1、联系上下文解释词语。 恍然大悟: 。 。 2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？ 4、把文中划线的句子改为陈述句: 5、 这段话表现了 6、 在座的人为什么哈哈大笑起
9、来？ （三）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百 万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， （ ）不加节制地开采，（ ）加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是， （ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系 列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第 13 课只有一个地球（节选自第 13 课只有一个地球） 1、给文中划线的句子加上标点。 2、在括号里填上关联词语。
10、3、写出下面词语的近义词和反义词： 近义词：毁坏（ ）后果（ ） 灾难（ ）威胁（ ） 反义词：有限（ ）无私（ ） 加速（ ）枯竭（ ） 4、理解词语： 恩赐： 本来： 滥用： 5、填空：“再生”的意思是 ，本来可以再生的 资源有 ，现在它们不有再生的原因是 。“一系列的生态灾 难”请你结合实际举例说明： 6、读了这段话，你的体会是： 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是， （ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， （ ）使它们不能再生， （ ）造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。 （节选自第 13 课只有一个地球 ）节选自第 13 课只有一个地球 ） 1、 “再生”的意思是 ， “不能再生的”的原因是 ， “本来” 强调了 ， ，体现了说明文语言 的 。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？ 4、读完这段文字，你想到了什么？ （四）看不见的爱 夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得 很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。 孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打
