《二年级数学上册表内乘法二--5-（学科教研组编写）-（最新版-已修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册表内乘法二--5-（学科教研组编写）-（最新版-已修订）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级数学上册 教学设计 用乘法解决问题（例 5）用乘法解决问题（例 5） 学习目标：学习目标： 1、学会口述应用题的条件和问题。 2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。 重点：重点：用乘法和乘加解决实际问题。 一、复习导入一、复习导入 1、商店里有 4 盒兵乓球，每盒 6 个，一共有多少个？ 2、商店里有 20 个红皮球和 17 个花皮球，卖出 35 个，还剩多少个？ 列出综合算式，并说出每一步的意思。 二、导学二、导学 活动一：收集信息，理解问题活动一：收集信息，理解问题 活动任务：说一说“从图中你都知道了什么？ 要解决的问题是什么？怎样解决 问题？” 活动流程： 1明确任务：把
2、活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2自主学习：看 84 页的主题图和题目，你知道了什么信息 3小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组 的意见：怎样解决“坐得下吗”这个问题，并列式计算。 4展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、 追问等） 。 5梳理提升：教师引导、师生共同梳理先计算出一共有多少人就解决问题了 活动要求：仔细观察，积极参与交流 活动二：感悟解决问题的方法活动二：感悟解决问题的方法 活动任务：思考 怎样解决例 5“租一辆客车，够吗？” 活动流程： 1明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。 2自主学习：思考：要
3、想解决一辆车是否能坐下就得先求什么？请你试着把你 的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。 3小组讨论：我们可以先求什么，怎样用算式表示出来，并交流不同的解决方 法 4展示分享：说说先算什么，指名上台列式计算 5梳理提升：我们要先明确数量关系，同一个问题往往有不同的解决方法，计 算过程中我们利用乘法口诀计算起来会比较简便。 三、导练三、导练 课堂练习： 1、一件衬衫用 9 个扣子，6 件衬衫用多少个扣子？ 2、小亮组装一个玩具火车头要用 8 个轮子，每节车厢要用 6 个轮子。一共有 40 个车轮，他能组装出一列有 6 节车厢的小火车吗？为什么？ 二年级数学上册 教学设计 教学反思：教学反思： 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 天道酬勤。期末考试，加油！
